【正文】 鮑雷伊的日記越寫越長，后來他不需要把日記當(dāng)成是假裝寫信給漢修先生了。雷伊媽媽的形象是最令我感動的。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因為他一直堅持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎？再有，大名鼎鼎的發(fā)明家愛迪生，難道不是他經(jīng)歷重重困難才發(fā)明了電燈嗎？可見，想要成功，堅持時非常重要的支點。雷伊一直給漢修先生寫信，自從雷伊告訴漢修先生自己的家庭狀況，漢修先生就幫助了雷伊成為作家，雷伊寫了一篇《卡車上的一天》，他得了榮譽入圍獎，因為這篇文章很真實，他沒有模仿別人，更沒有抄別人的作品。學(xué)會了寬容別人，變得樂觀、開朗。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人”而不懂得回報，要學(xué)會報恩和感恩。就在我猶豫的時候，老師看到了我縮在課桌上的手，毫不猶豫地提了我回答問題。讀親愛的漢修先生有感9最近讀了《親愛的漢修先生》這本書，十分感動。雷伊是一個單親家庭的孩子。讀親愛的漢修先生有感11《親愛的漢修先生》這本書的主人公鮑雷伊是一個遭受父母離異的孩子，從小就跟媽媽生活在一起。其實，鮑雷伊的父母已經(jīng)離異了。鮑雷伊也是個聰明的孩子，他居然為了午餐不被偷，發(fā)明了一個“防盜警報器”，這讓我非常羨慕。在磕磕絆絆中學(xué)會成長，勇敢的面對明天?！眿寢屆鎸θ松?9。鮑雷伊不喜歡寫作，是一個非常普通的小學(xué)生，——漢修先生寫信。幾天后，我讀完了這本書，我覺得如果雷伊不去回答漢修先生的十個問題，就不會愛上寫信；不愛上寫信，他也不會知道成為作家要每天寫日記；不寫日記，他就不會獲得獎項，所以，每件事情都關(guān)系到好幾件事情。想到這里，我感到萬分不該。這本書有三個主要人物：雷伊的媽媽、雷伊、博得漢修先生。雷伊堅持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為作家的信心。但幾節(jié)語文課上下來，我卻改變了這一現(xiàn)狀。作家認真回了信并反問了十個問題，在媽媽的逼迫和引導(dǎo)下，雷伊開始和作家有了大量的書信交流。還與名作家安琪拉爸爸打電話時，他就在地圖上找出爸爸的39。不過，雖然寫得很爛，但是我一直堅持著，到后來100字，200字，甚至更長。他對于父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。漢修先生建議他養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，一開始鮑雷伊感覺大腦一片空白，無從下手，漢修先生就建議他寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。最后爸爸雖然來看他了，卻沒有和媽媽重新走到一起。我就特別想去讀讀這到底是一本怎樣的書。唉，當(dāng)時我怎么這樣做!千不該，萬不該?！队H愛的漢修先生》這本書不錯，得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎。讀親愛的漢修先生有感13今天我讀了《親愛的漢修先生》這本書。一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒所有留下多少。還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遭遇到困難時，漢修先生建議他假裝給某個人寫信，看起來收效不錯哦！這本書風(fēng)趣幽默的方式，我很喜歡，它教會了我如何寫好日記，每天寫下所見所聞，并且加注個人看法，就可以很完整了。這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她讓雷伊去勇敢的面對人生，給他鼓勵。鮑雷伊，從二年級至五年級，因?qū)h修先生的一本書感興趣開始和作家陸續(xù)有書信往來。當(dāng)鮑雷伊問漢修先生的寫作秘訣時，漢修先生卻向他提出了10個問題。慢慢地，雷伊理解了自己的父母，體會到了父母對他無私得關(guān)愛；從此以后雷伊潛心協(xié)作，練就了一手好文筆，一篇“爸爸帶我坐卡車出去游玩”的征文竟然得了小作家的入圍獎，這使他要當(dāng)一名作家的決心更加堅定了！雷伊的故事很感人，同時也讓我從中明白了為什么雷伊寫的作文會獲獎，因為他每天都堅持寫日記，所以寫作水平也隨之提高。是媽媽的那句話：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。正如臺灣作家張文亮 《牽一只蝸牛去散步》帶給我們的啟示一樣，孩子的成長是一個循序漸進的過程，每一個孩子都是“鮑雷伊”,每一個孩子的成長都需要家長地耐心引導(dǎo)、真心陪伴和理解包容，只有這樣，孩子才能得到真正的關(guān)愛和幸福。鮑雷伊逐漸成長為一個懂事、自信、有理想、有愛心的男孩。這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在上小學(xué)二年級的時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。正是因為鮑雷伊得到了這么多愛的呵護，才有了他成長的自信和快樂。鮑雷伊能交上漢修先生這個朋友，一定有許許多多的幸福在等著他。有一次，老師給同學(xué)們讀了一篇漢修先生的作品，包雷伊聽得簡直入迷了，所以他決定給漢修先生寫信。讀親愛的漢修先生有感6書中的鮑雷伊在二年級給作家漢修先生寫了第一封有錯別字的信。讀親愛的漢修先生有感7讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個小男孩的形象。一直到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在一封信中雷伊告訴漢修先生，她媽媽會做很多好吃的，同學(xué)們都很愛吃，所有經(jīng)常有人會悄悄的拿一個嘗嘗，為了解決這個問題，雷伊做了一個報警器，從此他的午餐就再也沒有被“偷”了在另外一封信里雷伊介紹了他媽媽，他媽媽是一名單身母親?？巳R瑞。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛，理解和寬容。她也很負責(zé)任。父母的離異并沒有讓他敵視自己的家人，而他卻漸漸的去理解父母。合上書的同時也就遺忘了大部分。這本書以給漢修先生書信或自己記日記的方式，更加直白地給我們展現(xiàn)了單親家庭的鮑雷伊豐富的內(nèi)心世界。這讓我想起了網(wǎng)上流行的作詩的程序軟件，只要輸入幾個關(guān)鍵字，2分鐘就可以成就一首據(jù)說還不錯的詩。這本書描述了一個普通的`不能在普通的孩子——鮑雷伊。讀完這本書，我感覺看到了自己。雷伊一家以前住在大蓬車屋里。雷伊希望擁有父愛，希望被別人注意，希望能有朋友。鮑雷伊，從二年級至五年級，因?qū)h修先生的一本書感興趣開始和作家陸續(xù)有書信往來。感觸。轉(zhuǎn)眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)，為了完成老師布置的`作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。同樣一個題材，如果是我來寫，我一定會寫：雷伊父母……再后來寫書信交往，寫結(jié)局。這更加強了他當(dāng)作家的決心。書中還教會了我書信、日記的格式，是一本值得廣泛閱讀的好書。鮑雷伊能交上漢修先生這個朋友，一定有許許多多的幸福在等著他。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何人面對生活、體會到了父母對他的關(guān)愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入文獎，同時也更加堅定了他一定要成為一名作家的決心。開始他不喜歡寫作，通過和漢休先生交流，每天堅持寫日記，最后喜歡上了寫作。讀親愛的漢修先生有感15暑假時，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。這本書分為兩部分，一部分是親愛的漢修先生寫得信，一部分是鮑雷伊的日記。榮譽入圍獎，堅定了他成為作家的決心。在信中他說出了自己的家庭背景。我不禁懷疑，這本書真的是國際大獎小說嗎？我又讀了一遍。對于同樣普通的我來說，老師能看到我猶豫的右手，也是難得一遇。沒有優(yōu)秀的成績來吸引老師的目光，也不會因為調(diào)皮而被老師點名批評。我還要學(xué)習(xí)書中的鮑雷伊，每天堅持寫日記，把每天發(fā)生的哪些有趣的、開心的事情全部記錄下來。讀親愛的漢修先生有感5暑假里我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結(jié)果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽不懂錄音帶的，這一點很有趣。一拿起這本書，我就再也不想放下，因為它實在是太精彩，讓我愛不釋手??！故事的主人公鮑雷伊，在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。這些都給我們的寫作教學(xué)帶來很多的啟示，因此專家推薦，“與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》。鮑雷伊是一個很討厭寫作的孩子，一開始他寫給漢修先生的信，只有28個字，而且還有錯別字。因為這只狗自己跳上鮑雷伊爸爸的大卡車時，脖子上系著一條紅圍巾，所以就有了這樣一個名字。所以他的這些品質(zhì)都需要我去學(xué)習(xí)，去感悟。雷伊的午餐常常不翼而飛，但他也從憤怒轉(zhuǎn)為理解?？傊髡甙衙考露紝懙煤茉敿殹＿€有當(dāng)雷以第一次寫日記有困難時，漢修先生建議他假裝給別人寫信。鮑雷伊也是個聰明的孩子，他居然為了午餐不被偷，發(fā)明了一個“防盜警報器”，這讓我非常羨慕。翻開封面，內(nèi)容簡介出現(xiàn)在我的眼前：主人公鮑雷伊是個單親的孩子，在二年級時，他讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系，到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的39。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人”而不懂得回報，要學(xué)會報恩和感恩。他在不知不覺中讓一個內(nèi)向、不愛寫作