【正文】 的書信讓我們走進(jìn)了雷伊的內(nèi)心世界，了解雷伊的生活情況，漢修先生教雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當(dāng)我們平時怕寫作文，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。《親愛的漢修先生》主要內(nèi)容是一個叫雷伊的孩子，在小學(xué)二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后開始和漢修先生書信來往。是媽媽的那句話：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。我相信他和鮑雷伊一定有數(shù)不盡的快樂。在漢修先生給鮑雷伊寫信時，總是談得津津有味。其實(shí)，鮑雷伊的父母已經(jīng)離異了。正如臺灣作家張文亮 《牽一只蝸牛去散步》帶給我們的啟示一樣，孩子的成長是一個循序漸進(jìn)的過程，每一個孩子都是“鮑雷伊”,每一個孩子的成長都需要家長地耐心引導(dǎo)、真心陪伴和理解包容，只有這樣，孩子才能得到真正的關(guān)愛和幸福。文中寫到了他母親對他父親的包容，寫到了他父親對家庭的擔(dān)當(dāng)，寫到了學(xué)校校工法蘭德林先生對孩子們的關(guān)愛，寫到了女作家對鮑雷伊的熱情鼓勵。不論是采取提問題的方式，還是采取給他最愛的作家寫信的方式，只要能激起孩子的傾訴欲望就行，讓孩子寫他喜歡、感興趣的人或事。由書信再到日記，繼而發(fā)展成主動寫作，傾訴自己的情緒。鮑雷伊逐漸成長為一個懂事、自信、有理想、有愛心的男孩。克萊瑞寫的這本書是憑什么摘取世界兒童文學(xué)大獎——紐伯瑞兒童文學(xué)獎的呢？為什么稱這本書勝過所有的作文書呢？帶著各種疑問和不解，我又從頭至尾一字一句的把這本書讀了一遍。孩子上三年級了，開始有作文課，每次看到他的涂鴉習(xí)作，我感到莫名的恐慌。有一次，帶著孩子在書店逛，無意間翻到《親愛的漢修先生》，書的封面上寫了這樣一句話：一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！于是就買下了這本書，想探尋一下所謂的作文秘籍。這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在上小學(xué)二年級的時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。書中選取的主人公是一個普通單親家庭中的一個小男孩，其成長過程中沒有驚天動地、離奇怪異的故事。寫作給予了他要當(dāng)作家的自信。我們要扮演好“漢修先生”,適時給予孩子指點(diǎn)和鼓勵，樹立孩子寫作的信心，孩子就會像小鮑雷伊一樣，慢慢喜歡上習(xí)作的。正是因?yàn)轷U雷伊得到了這么多愛的呵護(hù)，才有了他成長的自信和快樂。第二篇：讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感1《親愛的漢修先生》是美國作家貝芙莉我覺得從那時起，鮑雷伊不再活潑、可愛。而鮑雷伊的日記里記錄著他做的有趣的故事和他的悲傷痛苦。鮑雷伊能交上漢修先生這個朋友，一定有許許多多的幸福在等著他?！笔茄?每個人的生命都是很珍貴的，有些人常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事兒想不開。到了六年級的時候，為了老師的布置作業(yè)，雷伊就經(jīng)常寫信來問漢修先生。還有一個很好的辦法，每天寫日記。有一次，老師給同學(xué)們讀了一篇漢修先生的作品，包雷伊聽得簡直入迷了，所以他決定給漢修先生寫信。我很愛好鋼琴，已經(jīng)學(xué)了二年多了，有好幾次我都堅持不下去了，每到這時，媽媽便語重心長地對我說：“玥玥，你要堅持下去，不管遇到任何困難，都要堅持，要知道學(xué)習(xí)鋼琴不是一朝一夕就能看到成果的，一定要有信心，不放棄，才能成功。我以后也要像《親愛的漢修先生》書里的雷伊一樣，做任何事情都有一種鍥而不舍的精神。作者博德漢修先生開始了書信聯(lián)系，鮑雷伊把自己的爸爸媽媽怎樣離異的，自己不適應(yīng)學(xué)校有賊偷午餐的事，以及自己內(nèi)心的孤獨(dú)和疼恨都告知漢修先生，在漢修的細(xì)心開導(dǎo)教育下，鮑雷伊明白了自己應(yīng)該換個角度看生活，應(yīng)該理解自己的父母，鮑雷伊還養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣——寫日記，堅持寫日記讓他練就了一手好文筆，鮑雷伊寫的《卡車上的一天》，還獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎。讀親愛的漢修先生有感6書中的鮑雷伊在二年級給作家漢修先生寫了第一封有錯別字的信。剛開始鮑雷伊不愿意回答，在媽媽的強(qiáng)迫下，他從簡單的回答到后來越寫越多；在漢修先生的建議下，他又開始了寫日記。建議，寫了一個真實(shí)的故事卡車上的一天得了入圍獎。只要我們多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。讀親愛的漢修先生有感7讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個小男孩的形象。從信的簽名：“您的`朋友…”、“您最棒的讀者…”、“您最喜歡的讀者…”、“您的頭號書迷…”等，讓我們看到一個可愛的小子形象。雷伊媽媽，堅強(qiáng)而有愛心的人。與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》！讀親愛的漢修先生有感8暑假時，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。一直到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。她對雷伊說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。在磕磕絆絆中學(xué)會成長，勇敢的面對明天。幾天后，我讀完了這本書，我覺得如果雷伊不去回答漢修先生的十個問題，就不會愛上寫信；不愛上寫信，他也不會知道成為作家要每天寫日記；不寫日記，他就不會獲得獎項(xiàng)，所以，每件事情都關(guān)系到好幾件事情。在一封信中雷伊告訴漢修先生，她媽媽會做很多好吃的，同學(xué)們都很愛吃，所有經(jīng)常有人會悄悄的拿一個嘗嘗，為了解決這個問題，雷伊做了一個報警器，從此他的午餐就再也沒有被“偷”了在另外一封信里雷伊介紹了他媽媽，他媽媽是一名單身母親。讀親愛的漢修先生有感11暑假里，在老師的推薦下，我細(xì)細(xì)品讀了《親愛的漢修先生》這本書，它給我留下了深刻的印象。他聽從漢修先生的話，每天堅持以假想寫信的方式寫日記，漸漸地喜歡上了寫作，最后他幸運(yùn)地獲得了全美小作家榮譽(yù)入圍獎，興奮地跟大作家貝喬女士一起吃午飯呢！他從開始的一句話到會寫整篇文章，付出了很多，收獲了很多。漢修先生》后，我覺得要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，通過天天寫日記，來提高我的作文水平。克萊瑞。不甘心，于是靜下心又來細(xì)細(xì)讀了一遍。雷伊渴望父愛，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。我想許多和我一樣在初寫日記的時候這個建議會讓你會讓我們放松。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛，理解和寬容。主人公是一個名叫鮑雷伊的男孩，他是一個普通的不能再普通的男孩，在他身上發(fā)生了許多故事。爸爸有一輛大卡車，每天開著卡車運(yùn)一些農(nóng)作物。鮑雷伊長大也想當(dāng)一位作家，就像漢修先生一樣。她也很負(fù)責(zé)任。大家有時間可以讀一讀哦！讀親愛的漢修先生有感14一個男孩經(jīng)歷了父母離異和生活變化的故事讓我深有感觸。在信中他說出了自己的家庭背景。雷伊還練出了一手好文筆。父母的離異并沒有讓他敵視自己的家人，而他卻漸漸的去理解父母。我也應(yīng)該要學(xué)習(xí)鮑雷伊做一個懂事的孩子，也要學(xué)習(xí)他樹立自己的遠(yuǎn)大理想。從他們來往的信中我能感悟道許多道理：生活中的困難一定要想辦法去克服，不能退卻；；遭遇失敗不能氣餒；要富有愛心，多去幫助別人，同時自己也會快樂……而且，我還知道主人公雷伊是一個特別天真，善良，聰明的孩子。我很喜歡這本書，是這些文學(xué)書籍給我?guī)砹藭疽酝獾闹腔叟c知識，豐富了我的課余生活。合上書的同時也就遺忘了大部分?！队H愛的漢修先生》是一本很薄的書，文中的主人公是一個普通的不能再普通的小男孩鮑雷伊。因此鮑雷伊在老師布置閱讀周給作家寫信時，他選擇了這本書的作者漢修先生。鮑雷伊的媽媽在凱蒂阿姨的餐飲服務(wù)公司打工，晚上還要去上護(hù)理學(xué)校。這本書以給漢修先生書信或自己記日記的方式，更加直白地給我們展現(xiàn)了單親家庭的鮑雷伊豐富的內(nèi)心世界。這時的鮑雷伊已經(jīng)是一個真正的男子漢，他對父母的離異由不理解到理解，同時也學(xué)會了寬容，獲得了友誼。這本書不僅給我們展示了鮑雷伊心靈的成長，同時也對我們?nèi)绾沃笇?dǎo)寫作有很大的幫助。你是誰？你長什么樣子？你的家庭是什么樣子？你住在哪里？你有寵物嗎？你喜歡上學(xué)嗎？誰是你的朋友？你最喜歡的老師是誰？你有什么煩惱？你有什么愿望？我們不得不佩服漢修先生的高明，這些問題讓鮑雷伊感覺有話可說，在一次次回答問題中，鍛煉了寫作的能力。這讓我想起了網(wǎng)上流行的作詩的程序軟件，只要輸入幾個關(guān)鍵字，2分鐘就可以成就一首據(jù)說還不錯的詩。因?yàn)轷U雷伊曾經(jīng)寫了很多的信回答漢修先生的問題，所以他的日記就成了寫給假想的“漢修先生”的書信。他已經(jīng)學(xué)會把心里的想法寫在紙上。第四篇：讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感1老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，于是我靜下心來細(xì)細(xì)讀了一遍，并在書旁做了批注。這本書描述了一個普通的`不能在普通的孩子——鮑雷伊。這一步一步地成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫的細(xì)膩一個單身母親是很不容易的，而一個單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子，樂觀堅強(qiáng)地面對人生的挫折，更是難能可貴。榮譽(yù)入圍獎。讀完這本書，我感覺看到了自己。后來，在老師和媽媽的指導(dǎo)下，我的作文越來越舒暢，簡直文思泉涌啊，而且我還有2篇作文發(fā)表了呢！相對于優(yōu)秀的，