【摘要】《提線紙偶》教學(xué)反思2020-2020-1汪清三小王穎本學(xué)期學(xué)校的開放課，我選擇的是五年級(jí)的手工課《提線紙偶》，從選課，備課，試講，我用心并充滿熱情的去完成。我所想象中的課堂是這樣的：新課伊始我用提線紙偶“抱抱”的提問引出課題，學(xué)生一下子被吸引住了，接著上演了我制作的動(dòng)畫紙偶劇《狐假虎威》，所有的學(xué)生專注的觀看，眼神里流露
2025-01-22 05:15
【摘要】偶戲木偶戲閃耀奧運(yùn)開幕式木偶(古稱傀儡)我國木偶藝術(shù)已經(jīng)有（）年歷史，漢代就有了能表演的木偶，唐代開始流行，宋代出現(xiàn)了規(guī)模很大的木偶劇院。木偶藝術(shù)主要分為杖頭木偶、提線木偶和布袋木偶。兩三千()偶杖頭偶高26—180cm，以廣東高州
2025-02-13 04:47
【摘要】立體構(gòu)成------紙魔方起源：?“立體構(gòu)成”這門課程起源于1919年，是德國包豪斯學(xué)院（Bauhaus）在創(chuàng)辦后確立的藝術(shù)流派；?知識(shí)點(diǎn)一：包豪象斯構(gòu)成理論一、藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一；二、設(shè)計(jì)的目的是人而不是產(chǎn)品；三、設(shè)計(jì)要遵循自然和客觀規(guī)律進(jìn)行；起源：?“一切作品都要盡量簡化為最簡單的幾何圖
2025-02-13 15:40
【摘要】奇妙的撕紙剪紙撕紙小朋友們：你發(fā)現(xiàn)剪紙跟撕紙有什么不同點(diǎn)嗎？什么是撕紙？這時(shí)，你的雙手就是一把神奇的剪刀。用你的神奇的左右手撕出漂亮的圖形吧！剪紙撕紙一起練習(xí)動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦：要求：撕出一幅你
2025-02-13 05:24
【摘要】第6課提線紙偶教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案第6課提線紙偶2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn):紙偶的裝飾。教學(xué)難點(diǎn):紙偶的裝飾方法。教
2025-02-01 08:05
【摘要】提線紙偶教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案第6課提線紙偶2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)紙偶的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)紙偶的裝飾方法。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、各種
2025-02-01 03:33
【摘要】技法形狀導(dǎo)入欣賞退出資料同學(xué)們，你們吃過這些美麗的花點(diǎn)心嗎？它們外形千變?nèi)f化、顏色豐富多彩，你們喜歡它們嗎？返回今天，我們自己動(dòng)手用彩泥來制作——花點(diǎn)心揉請你自己動(dòng)手試一試做出這個(gè)形狀，再和同學(xué)說一說你是怎么做的？壓請你試一試做出這個(gè)形狀：搓這個(gè)形狀你
2025-02-13 04:43
【摘要】趙本山李小龍《加勒比海盜》約翰尼·德普李勇邁克爾杰克遜畫人像畫人像?在畫肖像之前，我們要去感受一下畫家們是如何捕捉和表現(xiàn)人物特征的。人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，
2025-01-20 20:52
【摘要】美術(shù)中的比例知識(shí)?說教材《美術(shù)中的比例知識(shí)》是人教版教材第九冊第六課，屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確比例是造型藝術(shù)中重要的形式法則之一，并應(yīng)用到設(shè)計(jì)中。?說教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)了解比例知識(shí)，知道黃金比例，能有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例,從而學(xué)習(xí)運(yùn)用
【摘要】（人美版）五年級(jí)美術(shù)上冊第6課提線木偶的介紹古稱“懸絲傀儡”，由偶頭、籠腹、四肢、提線、勾牌等幾部分組成。木偶的頭部精雕細(xì)刻，內(nèi)設(shè)機(jī)關(guān)，表情生動(dòng)鮮活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞槍弄墨，把盞揮扇，動(dòng)作舒展自如；腳分赤、靴、旦三種；勾牌和關(guān)節(jié)間由提線相連。提線四肢籠腹
2025-02-14 23:45
【摘要】第8課吹吹打打(第2課時(shí)）吹吹打打第2課時(shí)設(shè)計(jì)、制作：王楊燕小組合作任務(wù)一1.組內(nèi)展示自己的圖片并互相進(jìn)行簡單的介紹。2.選出最適合用泥塑表現(xiàn)的一張圖片。小組合作任務(wù)二小組合作，塑造一個(gè)小樂隊(duì)演奏的場景。步驟一：討論完成以下合作任務(wù)單。小組成員
2025-02-13 05:15
【摘要】猜謎語：大哥說話先脫帽二哥說話先喝水三哥說話先用刀四哥說話雪花飄(鋼筆)（毛筆）（鉛筆）（粉筆）（打四種學(xué)習(xí)用品）中國筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國文人譽(yù)為“文房四寶”之一的毛筆。歐洲人有自己獨(dú)特的書寫工具——鵝毛筆思考：“外衣”上裝
2025-02-13 12:27
【摘要】梵高——向日葵拼貼添畫五年級(jí)美術(shù)下冊藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)想來自于對(duì)生活的熱愛和對(duì)藝術(shù)的不斷追求。他們往往用藝術(shù)的目光關(guān)注生活中的每一件平常和普通的東西，尋找創(chuàng)造的靈感，發(fā)揮出這些“無用”的東西的新的“生命力”。畢加索——吉他畢加索，西班牙畫家、雕塑家。法國共產(chǎn)黨
2025-02-13 04:48
【摘要】《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計(jì)向建華教材分析：本課屬“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索，讓學(xué)生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動(dòng)，發(fā)
【摘要】有風(fēng)不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)有風(fēng)猜謎語我國扇文化已有三千多年歷史，素有“制扇王國”的稱號(hào)。第8課中國扇子梅花寒雀圖扇面周之冕（明）起初，扇子是一種禮儀工具，如帝王的儀仗扇。步輦圖閻立本（唐）后來，扇子發(fā)揮驅(qū)暑納涼的作用。韓熙載夜宴圖顧閎中（五代）扇子逐漸從日用品演變成藝術(shù)品（王
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