大班主題活動(dòng)我長(zhǎng)大了-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-14 18:30本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。７、分享快樂(lè)：這是活動(dòng)的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。第二篇：大班主題：我長(zhǎng)大了大班主題：我長(zhǎng)大了活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：從中班升入大班，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴(lài)的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，嘗試不依賴(lài)成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：大班主題活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”活動(dòng)準(zhǔn)備：教室環(huán)境布置（把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛(ài)勞動(dòng)”圖片若干、畫(huà)報(bào)若干幼兒人手一張16開(kāi)畫(huà)紙，水彩筆、剪刀、膠水若干活動(dòng)過(guò)程：伴隨輕快的音樂(lè)走進(jìn)教室，導(dǎo)入活動(dòng)。（2）引導(dǎo)語(yǔ)：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程（1）引導(dǎo)語(yǔ)：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的39。出示圖片和畫(huà)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察思考。（1）鼓勵(lì)幼兒把剛剛說(shuō)到的“我長(zhǎng)大了，能做或想做的事情”畫(huà)下來(lái)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。（2）找找看畫(huà)報(bào)里面有沒(méi)有你認(rèn)為是關(guān)于成長(zhǎng)的圖片？找到后把它剪下來(lái)，放到桌面上的籃子里。相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品的內(nèi)容。（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。學(xué)習(xí)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周?chē)娜耍型樾?。、體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂(lè)。二：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一、談話(huà)“我長(zhǎng)大了” 活動(dòng)二、統(tǒng)計(jì)“我家有幾口” 活動(dòng)三:“大帶小活動(dòng)” 活動(dòng)形式：個(gè)別、集體、分小組展開(kāi)活動(dòng) 活動(dòng)來(lái)源：56歲的幼兒已形成了初步自我意識(shí)，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè)?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤！薄芭抨?duì)要快、不推不擠?！薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！薄耙帐昂米约和孢^(guò)的玩具?！痹诩依铩安怀嘲职帧寢屬I(mǎi)玩具。”“要尊重老人。”“自己吃好飯,不浪費(fèi)糧食。”“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂吃東西?！?活動(dòng)二:統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng):您好!我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)(書(shū)名自定)。注:請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)?；顒?dòng)三:“大帶小活動(dòng)”談話(huà)師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?幼兒的談話(huà)記錄 ：活動(dòng)小結(jié)： 在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時(shí)他們非常的認(rèn)真、細(xì)心。例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們?cè)鯓幼⒁獾取Ｒ?、說(shuō)教材１、教材來(lái)源：在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。綱要中要求：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；兒的經(jīng)驗(yàn)和視野??”２、目標(biāo)定位：依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了期待。（３）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征?！币虼耍敬位顒?dòng)中公教育學(xué)員專(zhuān)用資料中公教育 給人改變未來(lái)的力量版權(quán)所有 翻印必究采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：１、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。過(guò)觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，形式表現(xiàn)自己對(duì)
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