大班主題活動我長大了-在線瀏覽
2024-11-14 18:30本頁面
【正文】 現(xiàn)。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。７、分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。第二篇：大班主題：我長大了大班主題：我長大了活動設(shè)計理念：從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責(zé)任心和動手操作能力。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。活動內(nèi)容設(shè)計：大班主題活動“我長大了”活動準(zhǔn)備：教室環(huán)境布置（把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動”圖片若干、畫報若干幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干活動過程：伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室，導(dǎo)入活動。（2）引導(dǎo)語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？與幼兒圍成一個圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程（1）引導(dǎo)語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)？自己能做的39。出示圖片和畫報，引導(dǎo)幼兒觀察思考。（1）鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。（2）找找看畫報里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有同情心。、體驗與人相處、溝通和合作的快樂。二：活動內(nèi)容：活動一、談話“我長大了” 活動二、統(tǒng)計“我家有幾口” 活動三:“大帶小活動” 活動形式：個別、集體、分小組展開活動 活動來源：56歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。”“要幫助小朋友們做事情?！薄芭抨犚臁⒉煌撇粩D?！薄皭圩o(hù)花草樹木,愛護(hù)動物。”“要收拾好自己玩過的玩具。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?！薄耙鹬乩先恕！薄白约撼院蔑?不浪費糧食。”“不做危險的動作,不亂吃東西?！?活動二:統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長:您好!我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來?；顒尤?“大帶小活動”談話師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?幼兒的談話記錄 ：活動小結(jié)： 在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時他們非常的認(rèn)真、細(xì)心。例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意等。一、說教材１、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。綱要中要求：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；兒的經(jīng)驗和視野??”２、目標(biāo)定位：依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。分享自己成長的快樂。主要是通過自主操作，在動手對自己的成長充滿了期待。（３）知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征?！币虼?，本次活動中公教育學(xué)員專用資料中公教育 給人改變未來的力量版權(quán)所有 翻印必究采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：１、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗，他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，形式表現(xiàn)自己對
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