【正文】 長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：　　多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣?！　≌故痉ǎ鹤層變赫故咀约旱谋绢I(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置本領(lǐng)樹，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面?！　≌f(shuō)教學(xué)程序：　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：　　激發(fā)興趣自由探索積累經(jīng)驗(yàn)交流體驗(yàn)展示自己操作表現(xiàn)分享快樂(lè)激發(fā)興趣：興趣是最好的老師。我長(zhǎng)大了大班教案4　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩(shī)歌。　　3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。　　指導(dǎo)要點(diǎn)：　　通過(guò)比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩(shī)歌等形式讓幼兒感受到自己一年來(lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅?！　〗處煟阂荒赀^(guò)去了，你們又長(zhǎng)大了一歲，有了哪些新的變化？用過(guò)去……現(xiàn)在……的句式說(shuō)說(shuō)自己取得的進(jìn)步。　　小結(jié)：一年過(guò)去了你們都長(zhǎng)大了進(jìn)步了，有了好多新變化?！　?．學(xué)習(xí)詩(shī)歌。　　提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱是什么？詩(shī)歌里的小朋友有了什么新的變化？　?。?）再次欣賞理解兒歌。　　提問(wèn)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺怎樣？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）　　3．小結(jié)?！　?．有感情的朗讀詩(shī)歌?！　?．是否能有感情的朗讀詩(shī)歌?！　。豪眠^(guò)去的我……現(xiàn)在的我……進(jìn)行詩(shī)歌仿編　　附：詩(shī)歌《我又長(zhǎng)大了一歲》　　一年過(guò)去了，新年又來(lái)到?！　∵^(guò)去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。　　媽媽呀，我長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不小。我長(zhǎng)大了大班教案5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣?！　椭變撼醪秸J(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)?！　∮變耗芊e極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！　PT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等?！　∫龑?dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化?！　≌?qǐng)幼兒談一談：我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。）　　請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上。如：會(huì)唱歌、畫畫等方面談?wù)劊！　〗處熀陀變汗餐艺易约旱膬?yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)?！　、僬?qǐng)幼兒朗誦兒歌。　?、壅褂[幼兒的繪畫作品（教師平常應(yīng)有意識(shí)地編寫幼兒的繪畫作品）。　?、荽驌魳?lè)表演?！　、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)?！　⌒〗Y(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。　?、僬?qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？　?、诠膭?lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。　　感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書。　　教師和幼兒一起討論長(zhǎng)大的話題：誰(shuí)還能想得起來(lái)自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？現(xiàn)在三年過(guò)去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？　　教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片?！　∫龑?dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來(lái)看看老師的變化吧。）二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí)?！　?—4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高?！　∪?、表達(dá)成長(zhǎng)的心情?！　〗處熤v自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。　　老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？我長(zhǎng)大了大班教案7　　教材來(lái)源：　　在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。綱要中要求：應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。目標(biāo)為：　?。ǎ保┩ㄟ^(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化?！　。ǎ常?lè)于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。　?。ǎ担┩ㄟ^(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中?！　。ǎ玻┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像?！　≌f(shuō)教法：　　《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者?！　。?、演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。　　說(shuō)學(xué)法：　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感?；顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣?！　。?、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置本領(lǐng)樹，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面?！　≌f(shuō)教學(xué)程序：　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：　　激發(fā)興趣自由探索積累經(jīng)驗(yàn)交流體驗(yàn)展示自己操作表現(xiàn)分享快樂(lè)激發(fā)興趣：興趣是最好的老師?！　』顒?dòng)反思：　　，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程?！　?，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。我長(zhǎng)大了大班教案8　　活動(dòng)目標(biāo)：感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩?！　”容^發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化?！　≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)?！　∮變荷?、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程PPT。　　活動(dòng)過(guò)程：一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)　　猜照片導(dǎo)入：　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)?　　教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜?！　∪?、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化　　引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?　　引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同?！　熡坠餐瑲w納總結(jié)成長(zhǎng)的變化　　四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅　　游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”?！　∫弧⒒顒?dòng)目標(biāo)：　　了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。　　初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。　　人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄?！　?zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等?！　煟盒∨笥褌儠r(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？　　了解成長(zhǎng)過(guò)程。）　?。?）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了）　　圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。）　　交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)?！　煟何覀兇蟀嘈∨笥褜W(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。　　師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧！　　（3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。現(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！　　展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)?！　煟汉芏嘈∨笥言谄匠Ｉ钪芯秃艽竽懙乇憩F(xiàn)自己的本領(lǐng)?！　煟赫l(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？　　幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。　　根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足?！　』顒?dòng)反思：　　這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。　　教師編寫孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段?！　≡诨顒?dòng)中，我主要通過(guò)“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。這樣一步一步循序漸