【正文】 如果有學(xué)生說(shuō)到旅游，你要追問(wèn)，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來(lái)的快樂(lè)和收獲）你們的課余生活真精彩，我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來(lái)看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）A（課件出示本班照片）讓我們一起來(lái)看看我們快樂(lè)的課余生活吧?。ㄐ蕾p）誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)生1：我學(xué)會(huì)了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！生2：我學(xué)會(huì)了踢毽子，我一口氣能連踢67個(gè)呢!生3：我學(xué)會(huì)了跳繩，我以分鐘能跳130個(gè)師：瞧，他們多能干，學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，果然是長(zhǎng)大了。D：師：同學(xué)們你們真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了，還帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)故事呢?。ㄟx取一片斷讀）（三）自己的事情自己做很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì)做什么？（課件出示書(shū)上圖片我會(huì)做）（看圖指名說(shuō)）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服）生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì)寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)心，你真懂事；你會(huì)自己做公交車回家了；每個(gè)星期一要穿校服，你早早的就準(zhǔn)備好了）師：這些小朋友都長(zhǎng)大了?。∽约旱氖虑樽约憾寄茏约鹤?。（生寫(xiě)）寫(xiě)完后指名交流。以前上幼兒園時(shí)每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報(bào)紙很羨慕，希望自己快快的長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)字，并能自己閱讀。長(zhǎng)大真好。有些問(wèn)題我都不用問(wèn)爸爸媽媽，自己就能在書(shū)上找到答案。哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認(rèn)真看。指名第三人說(shuō)：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì)幫他們炒雞蛋呢？師：你還能炒雞蛋 ，是誰(shuí)教你的呀？（生說(shuō)）讓我們一起來(lái)看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅ㄕn件出示錄像）師：孩子們，你想對(duì)她說(shuō)什么？生（……）師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）（生課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手啦！課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！ 中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！ 值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日?。煟耗憧隙ㄟ€為幫助別人作過(guò)許多事吧！趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)把吧?。ㄖ该f(shuō)）（五）、活動(dòng)總結(jié)今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),學(xué)會(huì)了幫助別人。讓我們自豪地說(shuō)一聲：“我長(zhǎng)大了！”《我長(zhǎng)大了》教案7活動(dòng)目標(biāo)、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解.，樹(shù)立自信心?；顒?dòng)過(guò)程一、發(fā)現(xiàn)自己的變化：照片上的人是誰(shuí)？、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)？（不能告訴別人哪一張是自己的照片）想一想，為什么你們會(huì)猜不著呢？，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化?？戳诉@些物品后，你們有什么感受？三、集體分享，進(jìn)行討論。）引出討論話題你還會(huì)變嗎？將來(lái)會(huì)變成什么樣？《我長(zhǎng)大了》教案8一、游戲名稱：娃娃家游戲——我長(zhǎng)大了二、游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。六、活動(dòng)指導(dǎo): 本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物“六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒(méi)有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情。”“要和小朋友友好相處?！薄安淮蚣堋⒉涣R人、不搶玩具?！薄吧偻嫱婢?，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字。”“要保持清潔，不亂扔垃圾?！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽(tīng)講?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖??！薄吧倏措娨?，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習(xí)?！薄耙春玫艿堋⒚妹??！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝。能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。請(qǐng)下周三帶來(lái)。感謝您的支持!大班級(jí)分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法?！段议L(zhǎng)大了》教案10活動(dòng)目標(biāo)●通過(guò)看照片知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大?！衽囵B(yǎng)喜愛(ài)自己和樂(lè)于幫助他人的美好情感?！裾n件PPT活動(dòng)過(guò)程●導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了的榮譽(yù)感教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看看圖片上都有些什么。出示PPT前三張教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰(shuí)用的??？（嬰兒）誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你小的時(shí)候還用過(guò)些什么？（幼兒自由舉例）請(qǐng)兩組幼兒上來(lái)進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子變高了。出示襯衫教師：那這件衣服我們可以給誰(shuí)來(lái)試一試呢？誰(shuí)愿意自己來(lái)穿一穿？（幼兒自由嘗試）教師：他穿的時(shí)候?yàn)槭裁床恍枰辖處煹膸兔?？（因?yàn)槲覀兊男∈肿兡芨闪耍瑫?huì)自己做事了）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我們還會(huì)做些什么更能干的事呢？（和小的時(shí)候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了，如畫(huà)畫(huà)、唱歌等方面）教師小結(jié)：我們小時(shí)候用過(guò)的東西，現(xiàn)在我們的身體長(zhǎng)高了，所以都穿不上，原來(lái)我們不會(huì)做的事情現(xiàn)在都可以自己獨(dú)立完成了，這些都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了！談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”觀看PPT教師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？教師：請(qǐng)用完整的話表述：“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長(zhǎng)大了，變得更能干了?！按髱』顒?dòng)”，觀看PPT教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？ （為幼兒的談話記錄）●結(jié)束部分教師：我們都知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己做許多事情，并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法作畫(huà)教師：用我們能干的小手來(lái)畫(huà)出能干的自己吧！（可以從身高、樣貌、能力等方面來(lái)體現(xiàn)。在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫(huà)活動(dòng)。2．關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．各種交通標(biāo)示圖片?；顒?dòng)過(guò)程談話：我長(zhǎng)大了1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，明年就要上小學(xué)了。2．引導(dǎo)知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。制作交通標(biāo)志1．認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標(biāo)志。5．一起整理做好的標(biāo)志，共同欣賞和評(píng)價(jià)。建議：鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)看到小弟弟妹妹時(shí)，告訴他們?nèi)绾巫R(shí)別這些標(biāo)記。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄耙托∨笥延押孟嗵?。”“不打架、不罵人、不搶玩具?！薄吧偻嫱婢?，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾。”“不大吵大鬧，認(rèn)真聽(tīng)講?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄吧倏措娨?，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習(xí)?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興。星期天終于到了，美兒打開(kāi)衣柜，想找一條心愛(ài)的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說(shuō)：“媽媽，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了。請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。活動(dòng)反思：第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動(dòng)探究知識(shí)的愿望，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰(shuí)，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長(zhǎng)大后的一張照片為對(duì)比，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長(zhǎng)大，引出課題：我長(zhǎng)大了。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。講毛毛和媽媽的故事，深化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長(zhǎng)大，讓學(xué)生體會(huì)該如何做和好孩子，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢，通過(guò)判斷20元錢的支配方案，讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也是長(zhǎng)大的體現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的愿望，寫(xiě)愿望的活動(dòng)正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺(tái)。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒(méi)有考慮到學(xué)生的心理，隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，如果此刻有學(xué)生不會(huì)系，而被同學(xué)嘲笑，對(duì)這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來(lái)測(cè)量，體重是用體重稱來(lái)稱的。（二）要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛(ài)撫下長(zhǎng)大的。讓幼兒互相介紹自己帶來(lái)的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎？比一比，過(guò)去和現(xiàn)在有什么不同？（四）量一量，我長(zhǎng)高了多少？稱一稱，我重了多少？（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。（七）集體朗誦詩(shī)歌《一年過(guò)去了》一年過(guò)去了，新年又來(lái)到。（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的?！段议L(zhǎng)大了》教案15活動(dòng)目標(biāo)：鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線筆活動(dòng)過(guò)程：一、聯(lián)想談話。（有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣）指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。指導(dǎo)語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事？指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。突出未來(lái)的“我”的主體形象。教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜：“同伴長(zhǎng)大后在做什么？”互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)五、活動(dòng)進(jìn)程講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）教師小結(jié)。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？學(xué)習(xí)朗誦兒歌。生活活動(dòng)：提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。家長(zhǎng)工作：引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。2）支持關(guān)注每