【正文】 、勤于奉獻(xiàn)，敢于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的雙語教師隊(duì)伍。并已獲得“四五”管理周期繼續(xù)教育證書的有15名；按照《新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語”教師培訓(xùn)工程》 28名雙語教師都已經(jīng)有雙語骨干培訓(xùn)證。我校實(shí)際得分：16分（一）、二級(jí)指標(biāo)B11漢語與語文（民）標(biāo)準(zhǔn)得分：7分，我校得分：6分。漢語或語文（漢）：我校雙語班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在30%左右，但由于學(xué)生各門學(xué)科未達(dá)標(biāo)，所以扣1分。（二）、二級(jí)指標(biāo)B12其他課程標(biāo)準(zhǔn)得分：8分，我校得分：6分。學(xué)業(yè)水平我校雙語班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科各年級(jí)期末考試合格率十分低，學(xué)生考試成績未達(dá)標(biāo)。（三）、二級(jí)指標(biāo)B13畢業(yè)生情況標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：4分。綜合素質(zhì)有全面落實(shí)辦學(xué)任務(wù)的計(jì)劃，措施有力，實(shí)施效果好，但是我校雙語畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)率遠(yuǎn)低于體系標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)生的漢語口語水平未達(dá)標(biāo)。畢業(yè)生整體素質(zhì)良，家長及社會(huì)反映良好，我校按照義務(wù)教育階段學(xué)?！半p語”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)，等級(jí)A級(jí)（好）。（一）、二級(jí)指標(biāo)B1組織領(lǐng)導(dǎo) 標(biāo)準(zhǔn)得分：10分，我校得分：。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)具有基本的雙語交流能力。雙語教學(xué)工作做到了有組織、有規(guī)劃、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，有校長1人，副校長1人，書記1人，教務(wù)主任1人，教研主任1人，教研成員4名，為了順利開展雙語教學(xué)特別是雙語模式二教學(xué)工作，我校建立了校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，部門領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作的雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)格局，確立了“全面提升教育教學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人。宣傳教育學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓歷史機(jī)遇，組織學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)雙語教學(xué)有關(guān)政策文件，在思想上確立“振興雙語教育，人人有責(zé)”的教育理念。部分資料收集不全，（二）、二級(jí)指標(biāo)B2班額與經(jīng)費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。“雙語”班班額我?，F(xiàn)有雙語教學(xué)班15個(gè)（含教學(xué)點(diǎn)），學(xué)生人數(shù)527名,每班人數(shù)少于45人。（三）、二級(jí)指標(biāo)B3教學(xué)設(shè)備 標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。學(xué)校建有設(shè)施功能齊全的計(jì)算機(jī)教室（語音室）及多媒體教室，等有效保障了雙語多媒體教學(xué)工作。（四）、二級(jí)指標(biāo)B4教學(xué)資源 標(biāo)準(zhǔn)得分：10分，我校得分：。《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語教育質(zhì)量的意見》、《義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》，雙語教師每人一套。教學(xué)用書所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書，學(xué)校基本確保了雙語教師每人一套，但有部分教師使用后沒能及時(shí)歸還登記，造成部分參考材料丟失。但是還是缺少有關(guān)雙語資料，所以扣1分。二、一級(jí)指標(biāo)A2教學(xué)組織與管理 標(biāo)準(zhǔn)得分：30分，我校得分：29分。觀測點(diǎn)：4個(gè)。課程方案在課程設(shè)置上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，做到開齊課程，開足課時(shí)，按規(guī)定開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不隨意增加、減少課程和課時(shí)，按規(guī)定使用教學(xué)用書。授課語言在雙語課堂教學(xué)中，我校全面推行以漢語言為主、母語言為輔的教學(xué)方式，（以85%使用漢語，15%使用母語補(bǔ)充的形式），通過“規(guī)范雙語教師課堂用語”的課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了雙語教師課堂用語，規(guī)范了雙語課堂教學(xué)，為提升學(xué)校的雙語教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）、二級(jí)指標(biāo)B6教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)得分：15分，我校得分：14分。備課與教案學(xué)校每學(xué)期加強(qiáng)學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)管理辦法”，抓好教師的常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)一步建全和完善制定教師備課、上課、聽評(píng)課、批改布置作業(yè)的檢查制度，杜絕了抄寫教案、無教案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生作業(yè)學(xué)校按各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求每學(xué)科布置作業(yè)（一課一練），各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當(dāng)；非考試科目不留書面家庭作業(yè)；教師能夠按時(shí)、按要求改作業(yè)，在批改作業(yè)時(shí)，有部分教師不認(rèn)真的現(xiàn)象出現(xiàn)。教學(xué)觀摩與檢查學(xué)校每學(xué)期都按計(jì)劃開展學(xué)科研討活動(dòng)和觀摩交流活動(dòng)?？荚囋u(píng)價(jià)學(xué)校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，每學(xué)期每門課程都組織全校性的期末考試；并將平時(shí)成績、月考、期中成績和期末成績綜合后，反饋給學(xué)生家長。三、一級(jí)指標(biāo)A3教師隊(duì)伍 標(biāo)準(zhǔn)得分：20分，我校得分：19分。觀測點(diǎn)：3個(gè)。雙語教師全部納入自治區(qū)實(shí)名制管理，學(xué)校在建立教師教學(xué)能力定期考核制度的基礎(chǔ)上均單獨(dú)建立民語系教師教學(xué)能力考核制度，并與職稱聘任、崗位晉級(jí)及年終績效考核掛鉤。B8教師隊(duì)伍（應(yīng)得分：5分，自查得分：4分）所有教師均能認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能做到自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，我校無一例師生參與非法宗教活動(dòng)。其中:專任教師本科學(xué)歷12人，大專學(xué)歷26人，學(xué)歷合格率：12+26／38＝100%,在編專任教師38人，工作一年以上教師34人，其中：高級(jí)教師2人，一級(jí)教師18人，二級(jí)教師11人，三級(jí)教師3人，任職達(dá)標(biāo)率：2+18+11+3／34＝100%。此項(xiàng)已達(dá)標(biāo)。B9教學(xué)能力（應(yīng)得分：5分，自查得分：5分）通過參加雙語教師漢語水平和教材教法教學(xué)技能培訓(xùn)，學(xué)校雙語教師教學(xué)語言基本規(guī)范，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)基本完整，教學(xué)方法運(yùn)用基本合理，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基本能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)有積極性，基本能夠掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。B10業(yè)務(wù)培訓(xùn)（應(yīng)得分：5分，自查得分：5分）依托研訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和課題研究能力。教研室里還專門成立由同年級(jí)的民漢教師結(jié)對(duì)的幫扶和互學(xué)組，學(xué)校舉行了民漢教師結(jié)對(duì)的簽字儀式活動(dòng)，由校領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)聘書。明確責(zé)任，要求一學(xué)期結(jié)對(duì)教師互相聽課不少于總聽課數(shù)的1/2。學(xué)校建有各種教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)制度。近幾年，學(xué)校也十分重視少數(shù)民族教師的漢語水平培訓(xùn)以及教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，基本上人人能夠使用網(wǎng)絡(luò)和多媒體輔助教學(xué)。（3）植根校本培訓(xùn)，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、如何當(dāng)好班主任、教師的專業(yè)化發(fā)展、愛崗敬業(yè)、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等專題，開辦講座解讀等。（4）依托學(xué)校開展的各類活動(dòng)進(jìn)行崗位大練兵。②學(xué)校每年還利用“教學(xué)開放周”的機(jī)會(huì)，讓所有的教師都上一節(jié)公開課，邀請家長推門聽課，并給我們的教師提出了許多寶貴的意見和建議，有利于我們的教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。④通過評(píng)選優(yōu)秀教師和教研組不斷規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理。此項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)自查得分5分。我校實(shí)際得分：16分（一）、二級(jí)指標(biāo)B11學(xué)業(yè)水平測試 標(biāo)準(zhǔn)得分：9分，我校得分：8分。漢語：我校雙語班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在85%左右，但由于各年級(jí)學(xué)生學(xué)科平均分不太高。但由于各年級(jí)學(xué)生學(xué)科平均分不太高。但由于各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)等學(xué)科平均分不太高。觀測點(diǎn)：3個(gè)。開學(xué)前已對(duì)每位教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了分配。雙語教育質(zhì)量報(bào)告按照每學(xué)期的成績做出了全校性的匯總，并根據(jù)匯總書記寫了雙語教育質(zhì)量報(bào)告。雙語教育質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組和績效考核雙語模式二開始初，學(xué)校迅速成立了雙語領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了教師雙語教師績效考核辦法。（三）、二級(jí)指標(biāo)B13畢業(yè)生情況標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。學(xué)業(yè)水平我校雙語畢業(yè)班學(xué)生考試全科合格率為85%左右。綜合素質(zhì)有全面落實(shí)辦學(xué)任務(wù)的計(jì)劃，措施有力，實(shí)施效果好。（一）、二級(jí)指標(biāo)B1組織領(lǐng)導(dǎo) 應(yīng)得分：10分，我校得分：9分。我校能把雙語教學(xué)工作列入重要議事日程，認(rèn)真執(zhí)行雙語教育的有關(guān)文件規(guī)定，具有及時(shí)研究解決雙語教學(xué)工作存在的困難和問題的實(shí)踐操作能力。規(guī)劃與計(jì)劃從2010年3月起，學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓向雙語小學(xué)跨越式發(fā)展的歷史機(jī)遇，從2010年至2020年，制定了輪臺(tái)縣第八小學(xué)“雙語”教學(xué)工作10年發(fā)展規(guī)劃，并以此有計(jì)劃的加以實(shí)施和落實(shí)。工作制度從2007年起，為順利實(shí)現(xiàn)向雙語模式二教學(xué)，學(xué)校及時(shí)建立雙語教學(xué)工作制度，為順利實(shí)現(xiàn)雙語模式三教學(xué)，2010年我校開始健全雙語教學(xué)工作制度，建立較完備的教學(xué)常規(guī)管理、考核制度。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入雙語教學(xué)第一線，積極參與教學(xué)活動(dòng)，研究解決雙語教學(xué)工作中存在的困難和問題，確保學(xué)校的雙語教學(xué)工作穩(wěn)中有升，循序漸進(jìn)，健康發(fā)展。宣傳教育學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓歷史機(jī)遇，組織學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)雙語教學(xué)有關(guān)政策文件，在思想上確立“振興雙語教育，人人有責(zé)”的教育理念。面向全體學(xué)生從2012年起學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)年，都將鄉(xiāng)內(nèi)的適齡學(xué)前兒童全部收到學(xué)校幼兒園進(jìn)行學(xué)前教育。堅(jiān)持每天做兩次課間操；結(jié)合小學(xué)生的生理特征，舉辦了豐富多彩的“第二課堂陽光體育鍛煉活動(dòng)”，有效保證了每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。在課堂教學(xué)中，注重雙語學(xué)生的漢語能力和其它學(xué)科知識(shí)的均衡發(fā)展。（二）、二級(jí)指標(biāo)B2 班額與經(jīng)費(fèi) 應(yīng)得分：5分，我校得分：5分?！半p語”班班額我?，F(xiàn)有雙語教學(xué)班9個(gè)（含教學(xué)點(diǎn)），學(xué)生271名,每班人數(shù)少于45名。（三）、二級(jí)指標(biāo)B3教學(xué)設(shè)備 應(yīng)得分：5分，我校得分：5分。學(xué)校建有設(shè)施功能齊全的計(jì)算機(jī)教室（語音室）及多媒體教室，等有效保障了雙語多媒體教學(xué)工作。（四）、二級(jí)指標(biāo)B4教學(xué)