三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第四單元有余數(shù)的除法教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-11-12 21:28本頁面
【正文】 出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小的情況，說明商是對(duì)的，出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，說明商肯定小了，就應(yīng)再試商，直到計(jì)算后余數(shù)比除數(shù)小才對(duì)。計(jì)算后在橫式上要寫上商，有余數(shù)的還要寫上余數(shù)。（2）、口算35247。9= 27247。9= 63247。（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察教材P49上的情境圖。A、這是某個(gè)校園里的活動(dòng)情景圖。B、運(yùn)動(dòng)場上每4人一組小朋友在跳繩。D、球架旁邊擺的花是每3盆擺一組，旁邊還有很多盆花。（5）學(xué)生匯報(bào)交流。（1）師：以上這些活動(dòng)，你們在哪里見過或自己親身參加過呢？（2）生自由回答。（1）利用課件演示例1：國慶節(jié)到了，同學(xué)們打算將聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場用鮮花布置，小朋友先搬來15盆花，打算每組擺5盆，可以擺幾組？老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)來分一分，你們愿意嗎？（2）動(dòng)手操作：請(qǐng)小朋友拿出學(xué)具，用15個(gè)學(xué)具表示15盆花來擺一擺。你能列出算式嗎？（用學(xué)過的表內(nèi)除法教學(xué)豎式，通過在豎式中注明各部分名稱，幫助學(xué)生理解豎式中各部分的含義。5=3（組）??商（要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位）除數(shù)??5/ˉˉ1ˉ 5ˉˉ ??被除數(shù) 5 ??5和3的乘積 ˉˉˉ0ˉˉ（5）明確寫法：（結(jié)合操作思考）每5盆擺一組，擺成了幾組？并結(jié)合具體的情境讓學(xué)生說一說豎式中每一步所表示的意思，同時(shí)了解豎式中各部分的名稱，豎式的寫法和讀法。6= 18247。7= 72247。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生理解整除的意義，認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法。體會(huì)余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：經(jīng)歷生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系過程，加深理解有余數(shù)除法的除法。列式為：12247。4=3二、講授新課老師這有一個(gè)盒子，里面裝了一些小棒，我想用這些小棒來擺三角形，你們猜猜看，盒子里可能有多少根小棒？假設(shè)盒子里面有12根小棒，那么最多可以擺幾個(gè)獨(dú)立的三角形？（1）用算式怎樣表示？ 12247。我們一起來看看除法的豎式怎樣列。我現(xiàn)在要寫什么了？商4你們覺得商4應(yīng)該寫在哪里呢？我能把它寫在1的上面嗎？總結(jié)：有4個(gè)3所以寫在個(gè)位。原來有12根小棒，擺三角形
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