【正文】 用問題生活化，前幾年全國各省市的高考數(shù)學試題中，數(shù)學應用問題多以藥物檢驗、射擊、課程考核、數(shù)學競賽、煤礦安全等為背景，貼近生活、貼近學生實際、貼近課本、貼近問題的實際，逐步形成了有數(shù)學內(nèi)涵和教育功能的社會熱點問題的命題風格，體現(xiàn)了“貼近生活，背景公平，控制難度”的命題原則。三角函數(shù)文科對正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)的要求，由了解提升為理解，理科也是這樣。去年安徽卷三角函數(shù)約占10分，低于前年,屬考查的主干內(nèi)容之一。、不等式、解析幾何綜合，可以命出有特色的試題，、立體幾何空間線面的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系，諸如空問線面平行、垂直的判定與證明，線面之間角與距離的計算，尤其是以多面體和球體為載體的線面位置關(guān)系的論證與計算，更為傳統(tǒng)的立體幾何內(nèi)容注入了新的活力，為幾何推理運算化開辟了新的途徑，空間向量的坐標運算，更使繁雜的立體幾何問題的解決變得思路流暢，%,模型也多樣化 、解析幾何解析幾何的重點仍然是圓錐曲線的性質(zhì)，包括：直線的傾斜角、斜率、距離、平行垂直、點對稱、直線對稱、仍然以考查方程思想及用韋達定理處理弦長和弦中點為重點。；文科以等可能事件、互斥事件、相互獨立事件的概率求法為主.，文科卷以“抽樣”相關(guān)內(nèi)容為題材設計試題，正是我們極易忽視的考點，所以要考綱要求復習，不能猜題，押題。高等數(shù)學下放題“數(shù)學探究”是新課程改革竭力倡導的一種研究性學習方式，近年來，高考明顯加大了對學生直覺猜想、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比等重要的科學發(fā)現(xiàn)和科學研究方法的考查力度，由歸納得到猜想，由類比發(fā)現(xiàn)新知等試題都有較高的能力要求，對閱瀆理解能力、抽象思維能力和代數(shù)推理能力及歸納猜想、類比發(fā)現(xiàn)等創(chuàng)新意識均有較高要求，旨在進一步考查學生后續(xù)學習的潛能，提高試題的區(qū)分度，一般作為作為壓軸題出現(xiàn)。為什么可以交匯？引起交匯的原因是什么？這些都值得我們?nèi)パ芯?，下面僅從引起數(shù)學知識交匯的幾個“關(guān)鍵詞”來探究一下，以引起注意。②“角”——引起向量與三角交匯平面向量中的夾角是引起向量與三角交匯的主要因素，它把向量與三角函數(shù)有機地綜合在一起，使三角問題得以充實與加強，有效地考查學生解決問題能力。④“坐標”——引起向量與數(shù)列交匯向量中引進坐標形式，其目的是顯示其運算功能，若把坐標點列化，則易與數(shù)列交匯，由向量與數(shù)列交匯而出現(xiàn)的問題形式新穎，極易體現(xiàn)學生創(chuàng)新解決問題的能力。⑥“函數(shù)”——引起數(shù)列與導數(shù)交匯數(shù)列是一種特殊的函數(shù)，數(shù)列中好多問題都可以轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題解決，而導數(shù)是處理函數(shù)問題的重要工具，所以數(shù)列很容易與導數(shù)交匯。⑧“切線”——引起導數(shù)與函數(shù)、解析幾何交匯導數(shù)的引入對研究函數(shù)和幾何中的切線帶來便利，從而使切線為導數(shù)、函數(shù)、解幾的整合提供了方向，通過切線把這三者完美地交匯在一起，出現(xiàn)了大量充滿活力與生機的試題，體現(xiàn)出現(xiàn)行高考穩(wěn)中求新的特點。三、復習策略全組教師認真研讀考綱，注意研究近年來的、全國各地的高考試題以及今年自主招生的高校的考試題。把往年高考試題與高考考綱以及省《考試說明》結(jié)合起來研究，對于我們吃透高考題，進一步挖掘高考題的復習功能，把握備考的難易尺度，提高備考效率有很大的作用。（2）明確那些知識是降低要求或不作要求的。（3）明確哪些是重點要求的內(nèi)容。（4）明確對數(shù)學能力的考查要求。加強訓練過手, 重視歸納總結(jié)例題和習題中的數(shù)學思想方法高考第二輪復習即將開始，必然要做大量的練習, 在練習時應注意以下幾個問題 : 練在講之前，講在關(guān)鍵處。注意練習后的反思：每次練習后適當反思回味 , 體會這些練習的內(nèi)容反映的數(shù)學思想方法 , 要注意數(shù)學思想方法比數(shù)學技巧更重要 , 復習中要對一些通性、通法進行提升, 淡化特殊技巧。進一步強化通性通法在解題中的應用，淡化技巧。新課程非常推崇的數(shù)學教學模式：還要重視學生閱讀理解能力、表達能力的訓練，這是提高學生思維能力的關(guān)鍵因素之一。從多年的教學經(jīng)驗我們知道, 學生平時堅持認真改錯, 能力提高得快, 反之則練習效果差, , 是一件即容易又很難的事, 這涉及到學習的認真程度、恒心, 也就是態(tài)度情感價值觀的問題。今年高考結(jié)束后，我們常聽到如此感言:題目做多了并沒有占多少優(yōu)勢!少做十套卷子也能考這些分數(shù)，早知這樣，真的不要“殺豬用牛刀啊”。實踐證明，目前的高考復習，只要相信自己，相信學生，見好就收，定有匯報?？荚嚰记砂▽Ω鞣N題型的處理方法 , 合理的簡化解題方法, 試卷的書寫表達 , 中檔題目如何不失分、難題如何多得分。考試技巧耕心理的訓練不能僅僅在考試前談一下就行, 良好的考試技巧、考試心理必須從平時的定時練習、模擬考試中開始訓練, 才能逐步形成。第二篇：2016高考政治復習備考方案2016高考政治復習備考方案高三政治備課組一、指導思想認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關(guān)注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復習高中政治所學內(nèi)容，結(jié)合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的復習模式。做好第一輪高考復習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡的構(gòu)建一輪到位。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。在一輪復習備考過程中，關(guān)注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。我們政治備課組初步計劃政治科目進行三輪復習：第一輪復習我們計劃從2015年8月開始到2016年2月底結(jié)束，任務是完成254個知識考點的詳細復習。幫助學生構(gòu)建完整知識網(wǎng)絡，讓學生的知識能夠比較系統(tǒng)化，從對知識零散的、感性的認識，上升到系統(tǒng)的、理性的認識，進而達到提升學生政治素養(yǎng)，提高政治學習的能力。主要給學生講重點、抓關(guān)鍵，突破熱點，構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡，強化和提升學生分析問題、解決實際問題的綜合能力，精選或組編仿真模擬試題，組織學生做套題，提高分析試題與解題能力，使學生知識水平和應試能力有一個較大提高，基本與高考要求相適應。同時注重學生健康的心理素質(zhì)訓練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學生所掌握的知識都能得到有效發(fā)揮，開展應試技能、技巧指導。在第一輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對象，讓學生在積累基礎知識的過程中逐步感受高考，認識高考，模仿高考，從而探索高考，實踐高考，創(chuàng)新高考。堅持每周晚自習章節(jié)測試制度對于學生在課堂上所學的內(nèi)容要及時進行鞏固，我們本計劃充分利用學校安排的晚