20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元9加幾word說課稿-在線瀏覽
2025-02-11 13:49本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 從實(shí)際情境、動(dòng)手操作中理解計(jì)算 9 加幾的方法，鼓勵(lì)算法多樣化，適當(dāng)突出和提倡用”湊十法” ,使學(xué)生能正確、合理、靈活地進(jìn)行 9 加幾的加法計(jì)算。 在觀察、操作推理的過程中中逐步培養(yǎng)探究、思考發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力。 通過對(duì)生活問題的聯(lián)想，在發(fā)現(xiàn)和 解決問題的過程中體驗(yàn)成功和享受成功。 由于一年級(jí)兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)里具體思維是主要特點(diǎn)，他們只有在理解的基礎(chǔ)上掌握“湊十法”計(jì)算 9 加幾的進(jìn)位加法，印象才深刻，才能運(yùn)用自如，遷移到 8 加幾、 7 加幾、 6 加幾等 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 基于以上所述，我 著眼于新舊知識(shí)的聯(lián)系，放手讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)，將教學(xué)過程進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì)。以學(xué)生集體的自主觀察討論為主旋律，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，獨(dú)立思考與集體討論，有針對(duì)性地組織學(xué)生報(bào)告自己或小組研究的結(jié)果，表達(dá)自己的見解，促進(jìn)數(shù)學(xué)交流。交流發(fā)現(xiàn)了什么？ 反饋得出 :(1)都是 9 加幾的題目 . （ 2）第一個(gè)加數(shù)相同 ,第二個(gè)加數(shù)從 2— 11— 18 （ 3）第二個(gè)加數(shù)比和的個(gè)位多
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