小學(xué)英語游戲教學(xué)法調(diào)查問卷查文檔-在線瀏覽
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 不好（）11．你認為將游戲的形式貫于英語課堂教學(xué)中，效果會B 不好，可能會影響學(xué)習(xí)效 果（）12．你喜歡哪種學(xué)習(xí)形式? A 反復(fù)讀B 組成興趣小組,在游戲中練說 C 經(jīng)常排課本劇,練習(xí)口語.（）13．如果課堂中有了游戲，你認為在以后的英語學(xué)習(xí)中，你會學(xué)得A 更好B 和現(xiàn)在差不多C 更加吃力（）第二篇：學(xué)英語游戲教學(xué)法的調(diào)查問卷學(xué)英語游戲教學(xué)法的調(diào)查問卷＿＿＿ 年級姓名 ＿＿＿ 時間 ＿＿＿為了提高課堂教學(xué)的效率，老師想改進教學(xué)方法,，請同學(xué)們選擇合適的答案，將其代號填在括號里。?（）A 很喜歡 B喜歡C 一般D 不喜歡?（）A難學(xué)B不難學(xué)C 不確定?（）A為了通過考試B 自己的興趣愛好C為了將來找到更好的工作其它?（）A各種游戲B 講故事 唱歌 戲劇表演C其它?（）A 很喜歡B 喜歡C 一般D 不喜歡?（）A玩B 不玩C 不確定?（）A 很喜歡B 喜歡C 一般D不喜歡?（）A 會B 不會C不確定?（）A 有必要B 沒必要C 不確定?（）A 能提高聽說讀寫B(tài) 英語游戲不能提高英語能力?（）A一堂課開始時B一堂課中間時 C一堂課快結(jié)束時D不一定，看情況?（）A 5分鐘B 10分鐘C 15分鐘D 20分鐘E其它?（）A是的 B 我不這樣想C 我不確定，你希望英語老師馬上更正你的錯誤嗎?（）A希望B 不希望C 我不介意D 我不確定 ?（）A很積極，參與英語課上的任何游戲B我只參與我喜歡的游戲C我想?yún)⒓?，可是我很害怕出錯老師點名我才參加D 我一直不參與游戲第三篇：小學(xué)英語游戲教學(xué)法的調(diào)查問卷小學(xué)英語游戲教學(xué)法的調(diào)查問卷為了提高課堂教學(xué)的效率，老師想改進教學(xué)方法,，請同學(xué)們選擇合適的答案，將其代號填在括號里。游戲教學(xué)符合小學(xué)生的心理特點。游戲通常具有比賽的性質(zhì)，參加游戲的人都積極參與思維，有利于克服靦腆羞怯的心理障礙，提高并保持良好的身心愉悅的狀態(tài)。這些都有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。游戲教學(xué)對于小學(xué)生的生理、心理及智能的發(fā)展都是非常有益的。實踐證明，在小學(xué)英語教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用游戲，可以大大減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)，真正保護起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們的英語學(xué)習(xí)具有活潑性，生動性和主動性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)生現(xiàn)在很喜歡上英語課，為自己能學(xué)到不同的語種而欣喜萬分。30%的學(xué)生覺得英語難學(xué)，而且心理有壓力。第四篇：小學(xué)英語游戲教學(xué)調(diào)查問卷小學(xué)英語游戲教學(xué)問卷調(diào)查下面是有關(guān)我們英語游戲教學(xué)的問卷調(diào)查。以便我們跟好地改進以后的教育教學(xué)工作。我們倡導(dǎo)的游戲教學(xué)法吸收了國內(nèi)外外語教學(xué)的合理成分，并結(jié)合小學(xué)英語課堂教學(xué)實際，在實踐中創(chuàng)新，在實踐中反思。而這一能力的形成，建立在學(xué)生掌握聽、說、讀、寫這些語言技能的基礎(chǔ)之上。在英語課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用游戲形式，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生主動參與課堂實踐活動，提高學(xué)生的聽、說能力。這些豐富多彩、為學(xué)生喜聞樂見的游戲活動，能夠迅速培養(yǎng)起孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣，并使這種濃厚的興趣長久地保持下去。游戲教學(xué)法可使學(xué)生在英語課堂游戲活動中，在獲得知識、技能和能力的同時，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在愉快的氣氛中建立信心，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。以人為本，以人的可持續(xù)發(fā)展為本；培養(yǎng)的是具有健全人格又能持續(xù)發(fā)展的完整的人，將成人與成才結(jié)合，而不是單純著眼于學(xué)生在某個階段掌握了多少個單詞和句型。把握教學(xué)原則、創(chuàng)新教育方法是教師的職責(zé)。游戲教學(xué)法適合時代發(fā)展和兒童心理的要求，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的實踐活動為主線，在游戲中學(xué)知識，在游戲中學(xué)做人，真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的內(nèi)涵。它使學(xué)生有更多的機會發(fā)揮自己的才能，能夠有效鍛煉自主能力，使人的個性得到充分發(fā)展。因此，游戲可以用于教學(xué)的多個環(huán)節(jié)。不能一味追求趣味性，而忽視教學(xué)任務(wù)的完成，同時也應(yīng)注意寓思想教育于游戲活動之中。例如,課本劇表演，要求學(xué)生首先必須超越現(xiàn)實把自己置身于文學(xué)情境之中，融入劇中的角色之中，一旦學(xué)生會用他們的視覺、聽覺、觸覺、感覺去想象眼前不存在的事物，并從中獲得樂趣，那么這就意味著他們的想象力得到了迅速的發(fā)展。游戲還可以促進兒童學(xué)會獨立思考，雖然游戲是集體活動，但是，參與游戲的每個人都很重要。因此，在設(shè)計游戲時
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