五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-10 02:29本頁(yè)面
【正文】 最多能看到它的幾 個(gè)面 ?學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn) : 最多能看到它的三個(gè)面。(媒體演示)在這個(gè)圖中你看到了哪幾個(gè)面 ? 哪幾個(gè)面看不到 ?教師結(jié)合媒體演示告訴學(xué)生 , 看不到的面我們用虛線表示?？磮D的時(shí)候 , 同學(xué)們要注意 , 上、下、左、右這四 個(gè)面畫的是平行四邊形 , 但實(shí)際上表示的卻是長(zhǎng)方形。（說(shuō)明：有兩只小動(dòng)物，小刺猬后面躲的看似是長(zhǎng)方體，實(shí)際上是完全展現(xiàn)后不是一個(gè)長(zhǎng)方體；小貓后面躲的看 似一個(gè)立方體，實(shí)際上是一個(gè)是長(zhǎng)方體，另一個(gè)是立方體。學(xué)生正確回答后電腦將長(zhǎng)方體完整畫出來(lái)。這樣就把長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與長(zhǎng)方體各面的長(zhǎng)和寬聯(lián)系起來(lái)，既加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體特征的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，又為后面學(xué)習(xí)計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積做了準(zhǔn)備。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．長(zhǎng)方體和正方體的特征。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體實(shí)物、長(zhǎng)方體框架，多媒體課件。并出示課件：長(zhǎng)方體上平平的部分是長(zhǎng)方體的面。出示課件：兩個(gè)面相交的邊叫做長(zhǎng)方體的棱。出示課件：三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)它們是怎么構(gòu)成的？它們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察討論特點(diǎn)，作記錄）帶著問題觀察討論：（1）長(zhǎng)方體有 個(gè)面。（3）哪些面是完全相同的。（5）哪些棱長(zhǎng)度相等？。①教師巡視指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生認(rèn)識(shí)情況 ②匯報(bào)、課件驗(yàn)證。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全相同，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。相交于同一頂點(diǎn)的3條棱的長(zhǎng)度相等嗎？相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。五、全課小結(jié)、練習(xí)（實(shí)際上長(zhǎng)第三篇：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)（一）掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）長(zhǎng)方體和正方體的特征。教具準(zhǔn)備三、教具長(zhǎng)方體框架、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、墨水瓶盒等，課件 學(xué)具：長(zhǎng)方體和正方體紙盒。還記得我們以前認(rèn)識(shí)圖形的一些方法嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給老師說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)：摸一摸，看一看，比一比，量一量，數(shù)一數(shù) ……）我們今天進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，老師要看一下你們都用了哪些方法？現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)觀察你的長(zhǎng)方體和正方體，想一想，它是由哪些部分組成的？我請(qǐng)。誰(shuí)來(lái)指指長(zhǎng)方體的棱是哪一個(gè)部分？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)說(shuō)）拿出你們的長(zhǎng)方體和正方體摸摸看。（同桌互相指頂點(diǎn)）（課件出示）數(shù)學(xué)上我們把長(zhǎng)方體或正方體平平的部分叫做面，把兩個(gè)面相交的線段叫做棱，我們把三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)今天我們就從面、棱、頂點(diǎn)三個(gè)方面來(lái)研究長(zhǎng)方體和正方體 首先研究長(zhǎng)方體，我們一起來(lái)讀一下討論要求。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)內(nèi)容：；完成相應(yīng)的‘做一做?’中的題目和練習(xí)五的: １．學(xué)生通過(guò)觀察、討論、操作，了解長(zhǎng)、正方體面、棱、頂點(diǎn)的知識(shí)，掌握長(zhǎng)、正方體的特征；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高和正方體的棱長(zhǎng)。２．在解決問題的實(shí)踐過(guò)程中，觀察、想象、操作形成對(duì)研究對(duì)象的真實(shí)體驗(yàn)，獲得知識(shí)，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)并能確定長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，：初步建立“立體圖形”的概念，：教
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