【正文】 3次的小型體育比賽，加強課外體育活動的管理，以活躍學生的業(yè)余文化生活。在教學設計上，建立以學生為“主體”的課堂教學模式，充分提高學生興趣。預防意外，建立安全快樂的體育課堂：《學校體育條例》明確規(guī)定，在體育教學過程中要嚴格保障學生的人身安全，并要引導學生樹立自我安全保護意識。讓學生知曉體育課中違規(guī)、違紀等是事故的預兆，應該盡量去避免。同時結合學校的各方力量，盡可能避免傷害事故的發(fā)生，確保少年兒童健康成長。第二篇：小學2019學年第一學期語文教研計劃**小學2019學年第一學期語文教研計劃一、指導思想本學期，我校語文組將以區(qū)發(fā)展中心主要精神為指導，以學校評新優(yōu)質學校為契機，立足師生的實情，依托學校已有的項目、平臺，以教師的專業(yè)發(fā)展和學生核心素養(yǎng)的提升為核心任務，以研促教，全面提升蘭小語文教師的教研品質，努力營造積極開放、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展。學習新課標，明確統(tǒng)編教材要求今年起，各個年級均開始使用部編版教材，我們將通過年級備課組研討、教研組教研交流的形式，結合市級每月的新教材培訓，幫助每一位教師研讀各個年段的課標，關注課文選文的特點，關注每一單元的單元結構，關注課后練習設計，梳理整冊書指向語文核心素養(yǎng)的知識點，探討根據(jù)教材的特點怎樣有效地實現(xiàn)一課一得。課堂求高效，關注學生生態(tài)之前的一年時間，我們嘗試課堂“三個一”（學生素養(yǎng)展示；開放互動的學習活動；學后反思分享。項目研究有序，關注實踐研究蘭小的微作文研究圍繞學生生活，確定習作主題，整合挖掘教材中相關的文本、知識等，本學期我們在上學期的研究基礎上，要與互聯(lián)網、數(shù)字化進一步勾連，利用曉黑板app為載體，進行“量”上的推進，關注主體性的激發(fā)和多元需求的表達。教齡在五年以內教師，開展師徒結對活動，徒弟每周保證至少聽兩節(jié)師傅的課，并聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思。（2）相對成熟型教師，在日常的教研中要發(fā)揮示范作用，上好展示課，進行專業(yè)引領。每位老師每學期至少讀一本教育教學類書籍，及時進行分享與交流。開放設計，關注練習設計的有效性，同時要加強同級部的研討與資源共享。二次備課的量要達到本單元教學課時的三分之一以上。二次備課和課后反思等均用鋼筆或圓珠筆書寫，不要用鉛筆，可適當用紅筆圈點，書寫要工整，字體大小勻稱，便于交流。每月第四周為教學常規(guī)調研周：備課本、作業(yè)、聽課本（至少4節(jié)）檢查。課堂中可以延續(xù)小組合作學習、任務單等比較優(yōu)秀的做法，以生為本，關注問題的開放度等，數(shù)字化實驗班教師結合班級實際，在前期實驗的基礎上，建議更加無痕地使用數(shù)字化手段，潛移默化提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。（4）作業(yè)批改：規(guī)范作業(yè)格式，注重班級整體的書寫情況；注重錯題的原因探究；加強習作的指導與批改，體現(xiàn)學生進步的發(fā)展軌跡。小作和大作在遵從課程標準的基礎上，可以呈現(xiàn)班級特色，老師及時做好整理與反思工作。本學期，我們繼續(xù)從學生的素養(yǎng)能力和綜合能力出發(fā)，進行系統(tǒng)性的專項調研，從備課組學科組教導處三層落實，要求從提升學生的素養(yǎng)能力出發(fā)，以年級為單位，自主制定一學期至少兩次的質量調研，并上報教研組。教研組將對年段教學質量進行監(jiān)督，分享經驗、反思不足，改進教學，提高質量。針對一年級老師，9月份將制定切實可行的一年級課堂常規(guī)調研方案，重點關注語文學科的常規(guī)建設，關注學生聽說讀寫的習慣養(yǎng)成，在10月份進行一年級的課堂常規(guī)調研。檢測內容檢測策劃寫字二—六年級：9月整班寫字驗收、評比12月一年級基本筆畫驗收朗讀四—六年級：11月整班朗讀驗收、評比一—三年級:12月整班朗讀驗收、評比學科關鍵能力每月專項學科能力檢測：10月份：二—六年級“積累與運用”檢測反饋11月份：一年級拼音驗收二—六年級“閱讀與積累”檢測反饋12月份：一二年級字詞過關檢測反饋三—六年級“習作與表達”檢測反饋1月份：每個年級綜合性檢測（四）開展學科活動，展示學生風采協(xié)助《**晚報》《關心下一代周報》小記者團，組織學生積極開展各種活動，鼓勵學生將心得體會匯于筆端，在活動中促進學生的發(fā)展。本學期的部編版教材中有一個非常明顯的變化，即增加傳統(tǒng)文化的篇目?？梢?，古詩文在語文教材中所占的比重在增加。通過以賽促背誦的方式提升學生的古詩誦讀能力。（選課備課）十月份1．參加市小語統(tǒng)編新教材培訓三（四年級）**市小學生作文比賽（修改教案）十一月份（六年級）（打磨課堂）十二月份（五年級）（修改教案）一月份第三篇：2019學年第一學期小學數(shù)學教研計劃2019學年第一學期小學數(shù)學教研計劃一、指導思想本學期，數(shù)學學科的教育教學研究活動將在區(qū)教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研工作計劃精神的指導下，以“**教師之發(fā)展六韻”為工作總目標，以“轉變課堂教學生態(tài)，提高課程實施水平”為核心，聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉變”、“學生素養(yǎng)提升”三大目標，提升教研組的研究力，教師對教材的理解力、活動的設計力、課堂的執(zhí)行力、學生的學習力等方面。為了培養(yǎng)每位數(shù)學教師自己的教學特色，打造“**六韻”（香、秀、華、雅、容、美）教師團隊。徐校長將與會老師的發(fā)言提煉為反饋及時、精準分析、超越時空三個關鍵詞，并將傳統(tǒng)作業(yè)模式和“互聯(lián)網+”學習任務作對比，凸顯出“互聯(lián)網+”學習任務的高效快捷。依托區(qū)域活動，提升教師研究力本學期，將以“集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動”、“新青年教師課堂教學評比活動”“區(qū)域優(yōu)質課例展示活動”等系列活動為契機，以活動促成長，提高全校數(shù)學教師對教材的理解力、活動的設計力、課堂的執(zhí)行力。新青年教師課堂教學評比活動將分兩輪進行，第一輪：教學設計。參賽選手在3個小時內全封閉獨立完成指定內容的教學設計（設計