音樂法國號(hào)教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-11-09 23:41本頁面
【正文】 ，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好音樂的信心，也展示了學(xué)生的表現(xiàn)能力。創(chuàng)造是音樂課程的重要教學(xué)領(lǐng)域，是豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在音樂教學(xué)中，學(xué)生聆聽到的不僅僅是歌唱，樂聲，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的靈感，大膽地展開豐富的想象，進(jìn)行審美的再創(chuàng)造。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，只有將舞臺(tái)還給學(xué)生，給他們自由做主的空間，創(chuàng)新的火花就會(huì)隨處可見。愿我們的音樂教改之樹長青！音樂法國號(hào)教學(xué)反思2《法國號(hào)》這一歌曲短小精練，朗朗上口，歌詞和音調(diào)很形象的模仿了法國號(hào)，深深的吸引了孩子們。并唱出歌曲斷與連的特點(diǎn)。孩子都能準(zhǔn)確的拍出強(qiáng)弱弱的規(guī)律。學(xué)生掌握的非常好，興致也很高。其次，在讀歌詞的環(huán)節(jié)，帶入強(qiáng)弱朗讀歌詞，帶入難點(diǎn)：“那就是我的法國號(hào)”。通過聽他們很快就發(fā)現(xiàn)了“我”、“法”字拖的長些。這樣他們很快就將這個(gè)難點(diǎn)攻破了。本課的另一個(gè)難點(diǎn)是唱出歌曲斷和連的感覺，在這里我用了示范、對(duì)比等方法請(qǐng)生聽、看。在學(xué)會(huì)歌曲后我又讓孩子們根據(jù)這首歌進(jìn)行歌表演，和加進(jìn)打擊樂為歌曲伴奏等多種方式讓孩子們進(jìn)一步感受歌曲。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)非常重要，也不是一日之功。只有平時(shí)做好了一點(diǎn)一滴才能將它在公開課上很好的展現(xiàn)。用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容既形象直觀，又能幫助學(xué)生理解和記憶歌詞，同時(shí)，讓學(xué)生針對(duì)自己對(duì)歌曲的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。圖形譜可以讓學(xué)生形象地感受歌曲旋律的走向，潛移默化地感受歌曲中的各個(gè)要素。使他們能夠自主參與到學(xué)唱歌曲的過程中?！皠?chuàng)造中體驗(yàn)”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅?！庇謶?yīng)該用什么樣的語調(diào)呢?另外，在歌曲教學(xué)時(shí)演唱形式可以多樣化，比如接口唱、指名唱等，使教學(xué)有所反饋，這樣學(xué)生學(xué)的不好的地方就能及
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