特殊教育高級研修班學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-11-09 22:32本頁面
【正文】 。法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。因此，我們在教學(xué)中，必須要學(xué)會(huì)處理自己一些消極的情緒，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，找到適合自己宣泄的途徑。讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中成長，這對學(xué)生的心理健康發(fā)展尤為重要。特教工作是一個(gè)長期的過程，對于學(xué)生的成長，可能你付出的努力并不是馬上就可以得到回報(bào)。只要堅(jiān)持不放棄，必然有收獲，因?yàn)閳?zhí)著就一定能成功，堅(jiān)持就一定能贏。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。知道了不足才能對癥下藥。2014年4月21日第二篇：特殊教育高級研修班的學(xué)習(xí)心得(二)特殊教育高級研修班的學(xué)習(xí)心得（二）一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)北師大的課堂，聆聽教授們有關(guān)特教領(lǐng)域的獨(dú)特見解，是每個(gè)特教老師的心愿，很榮幸我能參加為期30天的的廣州市特殊學(xué)校校長的高級研修班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。作為一個(gè)名新的老師，對于特教方面的理論知識(shí)還是比較薄弱。融合教育的核心思想是讓所有的人都能夠接受適合其獨(dú)特需要的高質(zhì)量教育。它最大限度地發(fā)揮有特殊需要兒童的潛和補(bǔ)償其缺陷，讓其身心均能得到全面的發(fā)展。這讓我意識(shí)到自己肩上的重任，我們要擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍，努力鉆研特教技能，提升自己的綜合素質(zhì)。我覺得環(huán)境在特教方面是一個(gè)很重要的元素，環(huán)境創(chuàng)設(shè)好了，教學(xué)活動(dòng)也自然會(huì)有所改變。對于隨班就讀的教師而言，課程的設(shè)計(jì)與管理是尤為關(guān)鍵，也是一項(xiàng)十分有難度的工作。學(xué)生的差異程度比較大，因此，課程設(shè)計(jì)和個(gè)別化教育的課程管理成為了我們最大的困難。同時(shí)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)；如何展開教學(xué)目標(biāo)；如何把教學(xué)目標(biāo)分解成若干教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)；針對學(xué)生的需要，是采用主題教學(xué)好還分科教學(xué)適合等問題，都有一個(gè)初步的了解。許教授的這堂課上的非常精彩也很實(shí)用，解決了平時(shí)我在工作中最大困惑問題。缺乏師資，缺乏相應(yīng)的特殊教育專業(yè)的人員去支持。很多特教學(xué)校的校長缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這都說出了我們在特教途中種種的迷茫與辛酸，我想這也是一個(gè)很好的宣泄的機(jī)會(huì)。這不正是建構(gòu)主義奧蘇貝爾一直所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心”的課堂模式嗎？這不正是我們新課改的一直所追尋的目標(biāo)嗎？我們還進(jìn)行了小組討論與合作學(xué)習(xí)，最后由小組派代表展示辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，供大家學(xué)習(xí)參考。每天我們面對的是一群不正常的的學(xué)生，他們身上存在著不同程度的智力障礙或者多重障礙，而且由于種種的條件的限制，比如教育資源有限，或者學(xué)生的成長速度不如我們所愿，我們就會(huì)產(chǎn)生抱怨的態(tài)度。這樣才有動(dòng)力去發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢，讓學(xué)生朝著積極的方向發(fā)展。作為老師，我想我們想問題，做事情的時(shí)候，也應(yīng)該多用這種思維方式，從而使我們變得更加積極，更加樂觀。對于一個(gè)涉足特教時(shí)間不足一年的老師來說，這整個(gè)月的培訓(xùn)為我打開了一扇門，讓我開闊視野，為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ)，也是我人生當(dāng)中一次難忘的經(jīng)歷。2014年4月20日第三篇：特殊教育高級研修班的學(xué)習(xí)心得(二)特殊教育高級研修班的學(xué)習(xí)心得（二）一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)北師大的課堂，聆聽教授們有關(guān)特教領(lǐng)域的獨(dú)特見解，是每個(gè)特教老師的心愿，很榮幸我能參加為期30天的的廣州市特殊學(xué)校校長的高級研修班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。作為一個(gè)名新的老師，對于特教方面的理論知識(shí)還是比較薄弱。融合教育的核心思想是讓所有的人都能夠接受適合其獨(dú)特需要的高質(zhì)量教育。它最大限度地發(fā)揮有特殊需要兒童的潛和補(bǔ)償其缺陷，讓其身心均能得到全面的發(fā)展。這讓我意識(shí)到自己肩上的重任，我們要擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍，努力鉆研特教技能，提升自己的綜合素質(zhì)。我覺得環(huán)境在特教方面是一個(gè)很重要的元素，環(huán)境創(chuàng)設(shè)好了，教學(xué)活動(dòng)也自然會(huì)有所改變。對于隨班就讀的教師而言，課程的設(shè)計(jì)與管理是尤為關(guān)鍵，也是一項(xiàng)十分有難度的工作。學(xué)生的差異程度比較大，因此，課程設(shè)計(jì)和個(gè)別化教育的課程管理成為了我們最大的困難。同時(shí)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)；如何展開教學(xué)目標(biāo)；如何把教學(xué)目標(biāo)分解成若干教學(xué)活動(dòng)目
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