北大研修班學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-11-19 05:49本頁面
【正文】 ，一年年重復(fù)不老的“旋律”。教育是一個創(chuàng)新的天地。教師生活因為研究而不斷豐富起來，教育的幸福因為創(chuàng)造而獲得意義。教師不斷反思，給自己更多的積極的心理暗示，那教師必然沉淀無比深厚的教育智慧。教師需行走在有效的課堂管理和科學(xué)化的班級管理之路上，且行且吟。2)如何做出自己的特色，做出學(xué)科特色。在沒有聽名師們的講座以前，總覺得為人師表就是授業(yè)解惑，要不斷地充分完善自我，努力提高專業(yè)化水平，卻沒想到做一名好老師，就得有厚實的專業(yè)知識和高尚的師德修養(yǎng)，還要有一顆愛心，善待每一個孩子，讓每一個孩子都要健康快樂地成長，還有教師的專業(yè)成長會和自己的幸福人生密不可分——原來，教師的專業(yè)成長源自于教師的幸福人生。例如趙鈺琳校長的成功論：成功=知識+見識+膽識。華應(yīng)龍老師的融錯論。趙希斌教授大膽剖析，勇于揭露自身短處，從追‘功’到淡泊明志的歷程，讓我感受到名師的風(fēng)范與個人修養(yǎng)。 4)我多求 希臘著名哲學(xué)家亞里士多德曾說：我們每一個人其實都是由自己的行為所鑄造，因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣!因此一個人的行為與行動至關(guān)重要。二、堅持學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，揚長為主。吸取他人精粹，發(fā)展已有之長，保持持續(xù)動力，達(dá)到以下目標(biāo)：一、完善自身知識體系結(jié)構(gòu)。三、形成學(xué)科特色，打造科技基地品牌。目前，作為一名新教師，自身確實存在很多不足，但每個人的能量都是無限的，在反思的基礎(chǔ)上，接受現(xiàn)實，悅納自我，心存感激，追求卓越，必會在教師生涯中做出自己，成就自己!仰望星空，腳踏實地，從自己的課堂做起，從點點滴滴做起! 北大研修班學(xué)習(xí)心得篇2 初夏的五月，天空是淡藍(lán)色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進(jìn)了北大校園，參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級研修班的學(xué)習(xí)。通過短短一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺。 跨進(jìn)北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學(xué)者，為我開啟了一道感悟之門。 他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個新的知識框架，特別是對當(dāng)前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新、管理心理學(xué)以及對自我的正確認(rèn)知等理論知識的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。形勢逼人，不進(jìn)則退，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。我心里當(dāng)時在想我知道的我所知道的應(yīng)該占10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你知道的你所知道的實在是太少?？梢娨粋€普通人知道自己所知道的東西實在是太少太少，能在1%左右就不錯了。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。 由此，使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。 收獲三：掌握方法，學(xué)以致用，提高解決問題的能力 一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識和
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