【正文】 率； 2．讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，利用媒體收集信息。在與學(xué)生共同開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。和學(xué)生交朋友，勇于承認(rèn)自己的缺失。創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)自身的特點(diǎn)、具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對教科書內(nèi)容和順序進(jìn)行調(diào)整，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性。二、學(xué)情分析：本班共有38人，其中男生20人，女生18人。經(jīng)過極力鼓動(dòng)能夠舉手回答問題的不超過四人。在以后的教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛，是我努力的目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)：用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人；取人之長，補(bǔ)己之短；知道尊重他人，學(xué)會(huì)理解寬容和幫助他人。了解鄉(xiāng)村的新變化，學(xué)習(xí)他們的致富經(jīng)，貼近并關(guān)心農(nóng)民的生活。了解中國的祖先，了解歷史，建立歷史名人檔案。平江縣虹橋鎮(zhèn)正東完小熊蘊(yùn)玉編輯20150305時(shí)刻關(guān)注潛能生，從行為舉止上多提醒。在教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注潛能生，給潛能生的進(jìn)步予以及時(shí)的鼓勵(lì)；賞識潛能生的閃光點(diǎn)，必要時(shí)甚至是放大閃光點(diǎn)，讓他們找回自信，逐漸進(jìn)步。3．及時(shí)檢查學(xué)生在家的自學(xué)情況。在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，允許他們在多元價(jià)值中做出不同的選擇，我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放的、發(fā)展的、鼓勵(lì)的評價(jià)，幫助他們感受成長的愉悅。低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要，尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考。關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)活動(dòng)中不斷探索和創(chuàng)新。注重學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”八、課時(shí)安排：第一單元：愛美麗的生命4課5~6課時(shí) 第二單元：規(guī)矩與方圓4課5~6課時(shí)平江縣虹橋鎮(zhèn)正東完小熊蘊(yùn)玉編輯20150305第三單元：不能忘記的歷史6課7~8課時(shí) 第四單元：科技創(chuàng)造新生活3課3~4課時(shí) 第五單元：商品帶你看世界4課5~7課時(shí) 總計(jì)：25~29課時(shí)第四篇：三年級品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃三年級品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析三年級一班有學(xué)生()名，其中男生()名，女生()名，課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)生對自己學(xué)校的生活有了一定的認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上，從“讓校園更美麗”入手，培養(yǎng)他們愛校護(hù)校的精神。然后將學(xué)生的視角由學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū)，開始引導(dǎo)他們認(rèn)識了解一個(gè)更大的社會(huì)生活環(huán)境—溫馨的社區(qū)生活。每二單元“溫馨的社區(qū)生活”。第三單元“熱愛自然，珍愛生命”。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災(zāi)害懲罰人類兩個(gè)不同角度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行在自然災(zāi)害來臨時(shí)的自我保護(hù)教育。(一)、情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對辨別方向，學(xué)畫平面圖、路線圖的興趣，體會(huì)它們在日常生活中的重要。加深對學(xué)習(xí)環(huán)境的了解，更加熱愛學(xué)校的設(shè)施，熱愛和保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。通過讓學(xué)生了解周圍環(huán)境、周圍不同人的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系，感受社會(huì)的變化與發(fā)展，感受他們的勞動(dòng)給人們的生活帶來的方便，尊重并感謝勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。自覺遵守、維護(hù)公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。感悟是大自然養(yǎng)育了人類，要愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然，初步認(rèn)識自然災(zāi)害既是客觀存在，又與人類的行為密切相關(guān)。珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度。(二)、能力目標(biāo)：提高辨別方向的能力，訓(xùn)練動(dòng)手操作(畫平面圖、路線圖)的能力，讀圖、識圖和用圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。通過學(xué)生觀察、了解、訪問身邊的勞動(dòng)者，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往、語言表達(dá)能力，在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價(jià)以及自我評價(jià)的能力。學(xué)會(huì)與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力。通過觀察、了解、訪問等活動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并能夠了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，懂得周圍環(huán)境、不同人的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系。了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性。四、本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)和奮斗目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)：了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學(xué)會(huì)畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運(yùn)用平面圖和路線圖。了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性。奮斗目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、探究活動(dòng)，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國情、歷史和文化教育有機(jī)的融合，引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會(huì)性的良性發(fā)展。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以新課改理念為宗旨，以培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題；要關(guān)注學(xué)生的健康成長，尊重他們的權(quán)利和個(gè)性發(fā)展，在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，允許他們在多元價(jià)值中做出不同的選擇；尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評價(jià)，幫助他們感受成長的愉悅。二、學(xué)生基本情況分析三年級一班、二班、三班共有學(xué)生176 名，每個(gè)班的男生占學(xué)生人數(shù)的大多數(shù)。從整體看，大部分同學(xué)天真活潑，課堂上能積極發(fā)言，但也有一部分同學(xué)不會(huì)欣賞別人的長處，發(fā)言時(shí)不愿意靜下來聽同學(xué)說。學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，尤其是上