【正文】 成功的表達實踐，獲得成功的愉悅。五、教學教具準備： 多媒體課件等六、教學措施：1．精心設(shè)計和組教學活動，上好每一節(jié)常規(guī)課，提高課堂效率； 2．讓學生做好課前預(yù)習，利用媒體收集信息。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)自身的特點、具體情況和學生的實際，對教科書內(nèi)容和順序進行調(diào)整，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性。經(jīng)過極力鼓動能夠舉手回答問題的不超過四人。四、教學目標：用心發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點，學會贊揚別人；取人之長，補己之短；知道尊重他人，學會理解寬容和幫助他人。了解中國的祖先，了解歷史，建立歷史名人檔案。在教學工作中，時時刻刻關(guān)注潛能生，給潛能生的進步予以及時的鼓勵；賞識潛能生的閃光點，必要時甚至是放大閃光點，讓他們找回自信，逐漸進步。在基本的是非標準基礎(chǔ)上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇，我們要尊重學生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學生進行開放的、發(fā)展的、鼓勵的評價，幫助他們感受成長的愉悅。關(guān)注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時俱進，在教學活動中不斷探索和創(chuàng)新。在學生對自己學校的生活有了一定的認識和了解的基礎(chǔ)上，從“讓校園更美麗”入手，培養(yǎng)他們愛校護校的精神。每二單元“溫馨的社區(qū)生活”。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災(zāi)害懲罰人類兩個不同角度，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識，同時對學生進行在自然災(zāi)害來臨時的自我保護教育。加深對學習環(huán)境的了解，更加熱愛學校的設(shè)施，熱愛和保護學習環(huán)境。自覺遵守、維護公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人。珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負責的態(tài)度。通過學生觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學生的社會交往、語言表達能力，在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價以及自我評價的能力。通過觀察、了解、訪問等活動，學習進行社會調(diào)查，并能夠了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，懂得周圍環(huán)境、不同人的勞動與人們生活的密切關(guān)系。四、本學期的教學重難點和奮斗目標教學重難點：了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學會畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運用平面圖和路線圖。奮斗目標：通過學習、實踐體驗、探究活動，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育有機的融合，引導(dǎo)學生通過自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學生獲得社會性的良性發(fā)展。二、學生基本情況分析三年級一班、二班、三班共有學生176 名，每個班的男生占學生人數(shù)的大多數(shù)。學習習慣不夠好，尤其是上課聽講的習慣，作業(yè)不夠認真、仔細。本課程根據(jù)中年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導(dǎo)學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。環(huán)境教育、人口教育等領(lǐng)域的題材。由此，教材將成為學生在教師引導(dǎo)下自主組織體驗活動或探究活動的指導(dǎo)書，不同特點的學生進行有差異的學習并獲得成功的依據(jù)，使學習活動擴展到課外或?qū)W生感興趣領(lǐng)域的指南。行相統(tǒng)～，并指向?qū)W生社會性與品德的發(fā)展。教育學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步樹立服務(wù)于社會的思想，引導(dǎo)學生主動地汲取別人的長處來彌補自己的不足，學會辨別什么是真正的長處，引導(dǎo)學生學會欣賞和尊重別人。知道自己的成長里不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，學會體貼家人，孝敬長輩。懂得時間是寶貴的，要珍惜時間，引導(dǎo)學生學會合理安排時間。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么？課程標準。在課程實施過程中，凡能促進課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學生生活的緊密聯(lián)系，給學生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會的有效課程資源。養(yǎng)成好習慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的。引導(dǎo)學生去進行角色轉(zhuǎn)換。教師要注意運用學生的生活經(jīng)驗來提高學生的認識。教學中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。要從關(guān)注學生生命的高度提高對話的質(zhì)量?！叭珕T參與”，就是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離于活動之外；“全程參與”，是指學生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與；“全身心”，是指學生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。描述性評語。學生互評。個案分析。豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。十一、學科實踐活動安排