【正文】 教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。幫助學(xué)生制定計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。三、陽光計(jì)劃和自己比進(jìn)步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢？說說這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進(jìn)步？閱讀教材中得個(gè)案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。行為與習(xí)慣：教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛家庭、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。三、教學(xué)資源開發(fā)與利用：課件制作。學(xué)生回憶生活中父母長(zhǎng)輩的“愛”，收集典型事例。（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)！請(qǐng)大家看看這幾組感人的畫面吧?。S機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。）活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長(zhǎng)輩的愛。那么，小朋友們，老師、家長(zhǎng)們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募? 師生、家長(zhǎng)齊唱）（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：生：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛我們牢記在心。（播放音樂）小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。看插圖說故事。討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？討論二：如何回報(bào)爸爸媽媽的辛勞？交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。（3） 收集典型計(jì)劃表，交流。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)和爸爸媽媽談心一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1．小品表演：一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上?！澳悄阍趺醋龅?”“我就賭氣跑出來了”。再匯報(bào)交流，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕?。學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報(bào)告可以展示出來，隨機(jī)選擇幾個(gè)相對(duì)集中的問題進(jìn)行活動(dòng)，例如：爸爸老抽煙……爸爸、媽媽吵架了爸爸生病了……媽媽下崗了……2．小組模擬活動(dòng)：各小組白選(或自定)一個(gè)內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。2．準(zhǔn)備彩筆、尺、空白紙條35張。二、作品展示，初步領(lǐng)悟1．請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評(píng)一評(píng)，議一議，改一改。請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容寫：(1)小麗的奶奶生病住院了，請(qǐng)你代小麗寫一份“愛心留言條”。4．如果有時(shí)間還可以設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。教學(xué)反思“跟爸爸媽媽談心”有的學(xué)生一看到這個(gè)題目就露出一幅很吃驚的樣子。父母生日快樂，可是很多學(xué)生連父母的生日都不記得。他們提醒老師“多喝點(diǎn)開水，保護(hù)好嗓子”，同學(xué)們“上學(xué)別忘了帶筆”……可我也有些擔(dān)憂，因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生上課愛寫小紙條，傳小紙條，寫“愛心留言條”的活動(dòng)會(huì)不會(huì)滋長(zhǎng)這種壞習(xí)慣呢?通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)疑點(diǎn)：如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？小結(jié)：大家從各方面對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。我們參觀小組將出示攝影照片來向大家介紹學(xué)校的環(huán)境，展示學(xué)校取得的成就……總之，我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，是一個(gè)優(yōu)良的育人場(chǎng)所。（我們?cè)谶@里上學(xué)太幸福了，我們以后要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。第二課時(shí) 校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感通過組織探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力教學(xué)活動(dòng)：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動(dòng)我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。英語老師（出示照片）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)和老師的接觸說一說對(duì)老師的了解。原來在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)生寫。第四單元 家鄉(xiāng)的山山水水第一課時(shí)看地圖、找家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1．能在地圖上查找本地市、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國(guó)的哪些省份。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。3．以小組為單位，運(yùn)用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實(shí)地距離?！　　?．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關(guān)系，使之各緯線（或經(jīng)線）的長(zhǎng)度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖。2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山水，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。② 學(xué)生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境?？上葘懴聛?，再介紹。二、我的家鄉(xiāng)真美麗1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡、山水美景的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所攝、所介紹那樣，她真的美麗?；顒?dòng)1：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩(shī)歌，有感情的朗讀。教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。四、拓展學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個(gè)方面的圖片、文字資料等。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。教學(xué)過程（一）找變化1．明確任務(wù)：了解學(xué)校附近社區(qū)最新的變化，或了解學(xué)校附近社區(qū)某個(gè)地方過去的樣子。（2）可以詢問學(xué)校里的工作人員，了解學(xué)校過去的情況。4．學(xué)生參觀，自由發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題。3．教師可以請(qǐng)社區(qū)的一些老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以播放一些宣傳片。第四課時(shí) 家鄉(xiāng)明天更美好教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)當(dāng)前的基本情況，引導(dǎo)孩子們大膽想像家鄉(xiāng)明天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情；2．讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)初步的動(dòng)手設(shè)計(jì)、包裝、宣傳能力。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入1．實(shí)物投影出示書中的度假村圖，讓學(xué)生說說感受。2．根據(jù)學(xué)生的介紹，師出示課件畫面，讓學(xué)生再作補(bǔ)充介紹，如：修砌河堤、新建高校、開發(fā)風(fēng)景區(qū)等。3．設(shè)計(jì)師們對(duì)作品做修改。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生自帶布置展臺(tái)用的東西，家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)少許。二、舉辦“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)”1．準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)師：這個(gè)活動(dòng)可以按怎樣的順序來做？引導(dǎo)學(xué)生看書中的圖，從而知道開博覽會(huì)需要布置展臺(tái)、設(shè)計(jì)包裝、介紹物產(chǎn)等步驟。學(xué)生互動(dòng)，各小組同時(shí)派一人去采購(gòu)，留三人向前來采購(gòu)者作介紹。自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，欣賞《春節(jié)序曲》。二、表達(dá)創(chuàng)作，布置過新年的歡樂場(chǎng)面。三、情境表演，體會(huì)過年的快樂氣氛。（2）小伙伴們一起去敬老院爺爺奶奶拜年?？翠浵螅捍鲎宓臐娝?jié)。教師表演：我整備了一份新年禮物（出示中國(guó)結(jié)），想送給臺(tái)灣的小朋友，你知道中國(guó)結(jié)代表了什么意思嗎？你有什么話想讓我捎給臺(tái)灣的小伙伴嗎？你整備了是什么新年禮物？想送給誰呢？有什么祝福的話要說嗎？（讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。情感態(tài)度：感受不同地方特色小吃也有區(qū)別。二、嘗嘗臭豆腐1．請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來嘗嘗臭豆腐。四、說說你愛吃的小吃1．向同學(xué)們介紹一種你最愛吃的小吃，可以涉及它的故事、制作方法及來歷、傳說。情感態(tài)度：體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的喜悅，學(xué)習(xí)與同學(xué)分享，并在這一過程中讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)特色多，風(fēng)味產(chǎn)品豐富，人民智慧又勤勞，從而使學(xué)生萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程一、嘗嘗辣椒蘿卜1．準(zhǔn)備一份自己喜歡吃的辣椒蘿卜，互相看看、說說、嘗嘗。（教師分步驟講解）3．回家大家動(dòng)手試一試，每人做一個(gè)湯圓。4．交流制作方