【正文】 小有所成的我，應該回報社會，應該感恩所有的人，我應該好好考慮自己的人生大事，在這一年，如果條件允許的話應該結婚了，我今后要花更多的心思在自己的另一半、自己的家庭和自己的親人尤其是自己的父母的身上，我應該用心去生活。有幸被河北大學教育學專業(yè)錄取，雖然專業(yè)和特殊教育有些偏差，但畢竟也和教育有關。所以我希望成為一名特殊教育者，并成為一名教育管理者。所以我現(xiàn)在要進行一個小的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己以后的學習和工作制定明確的標準，一邊我可以依照此目標穩(wěn)步發(fā)展。我相信這是從事大部分工作都需要有的嚴謹態(tài)度，而且作為教育領域的工作人員更需要有這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。③我總會給人嚴肅的感覺，做事情盡職盡責，在崗位上會是認真可靠的工作人員。所以在處理教學突發(fā)事故上我可以處理的比較好。通過職業(yè)能力價值觀測試，我的職業(yè)價值觀偏重于利他主義、人際關系和社會地位。所以我想從事特殊教育行業(yè)，幫助特殊兒童，讓他們可以獲得與正常兒童一樣的教育。教育事業(yè)是為大眾謀福利的事業(yè)，也是一個社會地位很高的職業(yè)，尤其是成為一名特殊教育老師，再成為一名教育管理人員，很容易得到大家的尊重。這就是我對自己的教師職業(yè)生涯的規(guī)劃，是對自己以后教師生活規(guī)范與否的評判標準，當然要完全做到并不是一件簡單的事情，畢竟計劃總是趕不上變化。每個人都有自己的理想，理想的實現(xiàn)是要我們必須做出努力的，不管理想有多美好，沒有辛勤的汗水所有的理想都是空談，都是泡影。教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃2工作xx年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。一、加強學習，提高自身師德修養(yǎng)一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。多讀書，用知識武裝自我抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自我(1)加強課堂教學研究。多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。堅持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質量?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的本事。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。(3)建立新型的師生關系。努力提高科研本事積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃3第一，知己和知彼是相互作用和相互影響的。也不是先知彼，再知已。要知己，不能離開對外部職業(yè)環(huán)境的接觸、了解與分析。第二，規(guī)劃和實踐是密不可分的。光有“管理”不“規(guī)劃”，就沒有方向!第三，職業(yè)生涯規(guī)劃是需要與時俱進的。下面，對該模型每一個步驟做一些簡單介紹。成功的職業(yè)規(guī)劃的前提就是充分地認識自我。只有正確地認識了自我，才能根據(jù)自己的特點來制訂適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。俗話說“志不定，天下無可成之事”。(2)知識狀況：比如，知識面寬不寬?哪些方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學活動中常常因為缺乏哪些知識而感到困難?讀過多少書?對最新的知識和動態(tài)是否了解?(3)能力狀況：哪些能力強?哪些能力弱?教育教學活動中常常因為缺乏哪些能力而感到困難?(4)個性特點：是內向的還是外向的?獨立性強還是從眾性強?是理智型還是情感型?和學生容易相處嗎?因為缺少哪些素質而影響和學生的關系?(5)總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師。即知識狀況、能力狀況、個性特點、總的特點。如喬韓窗口理論、自我反思法、SWOT分析法等。分析成長環(huán)境應該包括：當今教育與課程改革要求教師成為學生學習的引導者，不僅要鉆研精深的專業(yè)知識、領略前瞻的教學思想，還要涉獵社會自然百科。不能停留在傳統(tǒng)意義的教學行動上，而應以研究的態(tài)度去探索、去實踐。育人需要教師的專業(yè)擴充能力，它包括能把對自己教學的質疑和探討作為進一步發(fā)展的基礎。有在實踐中對理論進行質疑和檢驗的意向：有準備接受其他教師來觀察自己的教學，并能在理論和實踐兩個層面上對自己的教學情境進行意圖與效果的說明。具體包括：①信息處理能力：表現(xiàn)為能廣泛接收各種信息，并對接收到的信息進行加工、處理，及時地轉化為自己的學識，運用到教學中去。如解決學生的思想問題、同學間的矛盾、學生學習困難等問題。提出探索的問題、分析的問題，激發(fā)學生的求知欲和深入研究的興趣等。我們處在一個什么樣的時代?當代的政治、經(jīng)濟、社會、科技、文化有什么樣的特點?這些特點對我們的職業(yè)和工作提出了哪些要求?提供了什么樣的有利條件?提出了哪些挑戰(zhàn)?這給我的工作和發(fā)展帶來了什么機遇?本地區(qū)的社會環(huán)境有什么特點?對自己的工作和發(fā)展有什么樣的影響?：我現(xiàn)在的學校是一個什么類型和水平的學校?它有哪些有利條件和不利條件?它給我的工作和發(fā)展帶來什么樣的影響?對有利的條件，我是否充分的利用了?對不利條件，我能否克服和避免?學校的物質環(huán)境、人際關系環(huán)境、信息環(huán)境如何?結婚前的家庭是什么家庭?它給自己的成長帶來了什么樣的影響?結婚后，配偶對自己的工作是否支持?家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響?我能否克服不利的影響?要點：1)把握成長環(huán)境分析的四個主要方面，即職業(yè)分析、社會環(huán)境分析、學校環(huán)境分析、家庭環(huán)境分析。如互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、職業(yè)搜索引擎和職場成功人士訪談等。進行具體的目標內容設計時，可以從兩個角度分：一是時間的角度，在成長的不同階段，目標是不同的，也就是要設計階段目標，階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題。二是項目的角度，在教育工作中，有許多方面和項目，都可以成為教師攻克的目標，比如教材開發(fā)、教學方法的改革、教學手段的革新、學生管理、課外活動指導、某個問題的實驗或科研等。主要的目標設立，可分成下列幾種：工作目標：為個人在工作或職位上所努力追求的理想。有的則想「教而優(yōu)則仕」等，有不同的生活目標。退休目標：屆臨退休年齡時，應事先規(guī)劃好退休后的目標，參與社會服務，或是培養(yǎng)其它專長，以防止老化現(xiàn)象。(四)制訂行動計劃(行動)在明確了自己在職業(yè)生涯上的定位之后，就要想這樣的`問題：要成為這種類型這樣層次的教育人才，實現(xiàn)總的目標，需要什么樣的素質和客觀條件?需要經(jīng)過幾個階段?成長階段的設計主要就是圍繞這兩個問題來進行的。提出和解決成長中需要的條件和措施。成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。要點：1)實行目標的分解組合。然后將各種目標按照內在聯(lián)系起來，以達到在總體上實現(xiàn)目標的效果。找出與目標的差距所在，圍繞縮短差距采取針對性措施?！笔堑模媱澖K究是按照定計劃時的情況來確定的，而實際上任何事物都是發(fā)展變化的，所以計劃也要根據(jù)實際變化來適時地進行調整。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須根據(jù)變化不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。人生目標的修正以及計劃和行動的變更等等。2)預計目標實現(xiàn)過程中可能出現(xiàn)的困難和障礙，提前擬訂備用方案。教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃4一、自我分析與環(huán)境分析我是一名從事了xx年班主任工作的“新”教師。二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。二、我的新觀念學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節(jié)與文化打造特色管理。職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命。近期目標：一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內最少寫一篇經(jīng)驗論文，至少兩個經(jīng)典案例。繼續(xù)打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。四、發(fā)展策略以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。開展行動研究，堅持理論和實踐相結合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃?，F(xiàn)代教育教學手段掌握不夠。缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質還亟待提高。學習理論，主動積累。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。