【正文】 覺(jué)，做事情盡職盡責(zé)，在崗位上會(huì)是認(rèn)真可靠的工作人員。所以我現(xiàn)在要進(jìn)行一個(gè)小的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己以后的學(xué)習(xí)和工作制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，一邊我可以依照此目標(biāo)穩(wěn)步發(fā)展。有幸被河北大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取，雖然專(zhuān)業(yè)和特殊教育有些偏差，但畢竟也和教育有關(guān)。第四年，我的事業(yè)已經(jīng)開(kāi)始了一年了，很艱辛，還是處在初期的階段，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，我不能有一絲馬虎，我要把自己的全部精力投放在自己的事業(yè)中，這一年我要讓自己的事業(yè)達(dá)到一定的高度，并趨于穩(wěn)定階段，所以我需要做的事情很多，我要雄起，我相信我能行。但是現(xiàn)在我不行，經(jīng)驗(yàn)、能力和資金都比較欠缺，我應(yīng)該用心去在一家辦得很出色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工，我要用心去接觸社會(huì)，去進(jìn)一步了解這方面的信息，熟悉這個(gè)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理。當(dāng)然也要抽時(shí)間看看修生養(yǎng)性的文學(xué)著作，外樹(shù)形象，內(nèi)練素質(zhì)。我應(yīng)該回首過(guò)去，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。相對(duì)于其它的專(zhuān)業(yè)來(lái)比較，屬于就業(yè)率很低，但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，這種專(zhuān)業(yè)方向大有發(fā)展之勢(shì)。處在這個(gè)節(jié)骨眼上，真的很矛盾、很猶豫，壓力也很大，我對(duì)自己的未來(lái)很模糊，我早已經(jīng)迷失了方向。(4)課改晉級(jí)計(jì)劃：達(dá)到五星級(jí)教師(5)課題研究計(jì)劃：提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在未來(lái)的教學(xué)中我一定會(huì)按照學(xué)校要求，積極投身學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。第二階段：(20122013)發(fā)展定位完成小課題結(jié)題報(bào)告并達(dá)到四星級(jí)教師具體措施：用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過(guò)程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。但我也清楚地知道自己的不足。工作積極熱情，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。任高三英語(yǔ)。信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會(huì)努力使自己初步形成“學(xué)者型、研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。（3）學(xué)習(xí)閱讀計(jì)劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書(shū)籍。第三階段：（2016.—）以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標(biāo)隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅(jiān)定。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫(xiě)出心得。其次，課堂教學(xué)能力尚可。：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時(shí)善于積累總結(jié)，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。二、理性思考教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，能較好調(diào)度知識(shí)?，F(xiàn)年44歲，本科學(xué)歷?，F(xiàn)在西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教。工作積極熱情，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。但我也清楚地知道自己的不足。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。第二階段：（20152016）發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報(bào)告并達(dá)到縣級(jí)骨干教師具體措施： 用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過(guò)程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。在未來(lái)的教學(xué)中我一定會(huì)按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。（4）課改晉級(jí)計(jì)劃：達(dá)到五星級(jí)教師（5）課題研究計(jì)劃：提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)更新著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。(2)多渠道地學(xué)。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例12篇。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。工作這幾年，獲得三次全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時(shí)解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。三、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：整體性目標(biāo)：力求自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì)，上完課及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進(jìn)一步完善自己的英語(yǔ)課堂，提高課堂教學(xué)效率。(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計(jì)劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。寶貴的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)了一多半，再有不到一年時(shí)間我也面臨畢業(yè)，過(guò)去我一直活在沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有目標(biāo)的日子里，過(guò)得很頹廢、很艱辛，我想我不能再沉默，我不是沉默的羔羊，我的未來(lái)需要自己去譜寫(xiě)，需要自己去規(guī)劃。我不能自卑，雖然學(xué)校和專(zhuān)業(yè)不理想，但是是一個(gè)很有想法的人，我要在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求自己，在實(shí)踐中好好鍛煉自己，成為有用之人，為社會(huì)的發(fā)展做點(diǎn)貢獻(xiàn)。二、五年的規(guī)劃我念的時(shí)光真的很短，我要好好把握好，把握好了，有可能抓住機(jī)會(huì)，達(dá)到目標(biāo)，成就夢(mèng)想，把握不好，就很有可能過(guò)的一塌糊涂。爭(zhēng)取在接下來(lái)的時(shí)間，把六級(jí)英語(yǔ)和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證過(guò)了。第三年，我已經(jīng)在社會(huì)上摸爬滾打了一年，歷經(jīng)了社會(huì)的艱辛，我應(yīng)該正真放手去做我自己的事了，給別人打工永遠(yuǎn)富裕不起來(lái)，永遠(yuǎn)只能在溫飽線(xiàn)上滾爬。第五年，現(xiàn)在我的事業(yè)已經(jīng)達(dá)到了穩(wěn)定階段，我已經(jīng)29歲了。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中我沒(méi)有放棄對(duì)特殊教育事業(yè)的追求，同時(shí)也喜歡上了教育管理。通過(guò)卡特爾16型人格測(cè)試，我總結(jié)出自己的如下有利于從事教師行業(yè)性格特質(zhì)：①做事嚴(yán)謹(jǐn)不茍且，為人做事的標(biāo)準(zhǔn)很高，喜歡從事研究性工作。④凡事我都可以妥善處理，從不會(huì)魯莽行事，在緊要時(shí)刻也可以做到非常鎮(zhèn)靜。①我認(rèn)為我工作的目的是為大眾謀幸福，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。③我喜歡在工作中擁有好的人際關(guān)系，喜歡和別人在一起自由、愉快的相處，教師這個(gè)職業(yè)能是我認(rèn)識(shí)更多的人，提高我的人際關(guān)系處理能力，而且和孩子們?cè)谝黄鹞視?huì)感到很愉快、很輕松?，F(xiàn)在我們可以做的就是盡可能的具體化我們美麗的理想，并付出我們的汗水，讓我們美麗的理想成為現(xiàn)實(shí)，我們必須相信，大雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平師者，傳道受業(yè)解惑也。將讀書(shū)放在第一位，是因?yàn)檫@些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。上好每一堂課，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。它們的關(guān)系是：知己有助于知彼，而知彼也有助于知己。在知己知彼的前提下，我們進(jìn)行了決策和選擇，也就是說(shuō)進(jìn)行了“規(guī)劃”，這時(shí)接下來(lái)的事情就是行動(dòng)和反饋(亦即“管理”)了!光有“規(guī)劃”不管理，“規(guī)劃”實(shí)現(xiàn)不了。(一)認(rèn)識(shí)自我資源(知已)認(rèn)識(shí)自我的目的是了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，尋找最適合自己發(fā)展的職業(yè)之路。具體內(nèi)容包括：(1)樹(shù)立正確的生涯發(fā)展信念：生涯發(fā)展的信念是事業(yè)成功的基本前提。要點(diǎn)：1)把握自我分析的四個(gè)主要方面。(二)分析成長(zhǎng)環(huán)境(知彼)分析教師成長(zhǎng)的環(huán)境，是為了了解環(huán)境的特點(diǎn)，對(duì)自己成長(zhǎng)有哪些有利的方面或者不利的方面，以便確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長(zhǎng)的方法。研究學(xué)科課程，研究教學(xué)策略，更要研究學(xué)生，研究他們的心理、現(xiàn)狀、個(gè)性及轉(zhuǎn)化矯正的方法。教師的拓展能力是指改變事物的原有狀態(tài)，擴(kuò)大或開(kāi)辟事物的發(fā)展途徑的能力，它的本質(zhì)是改革創(chuàng)新。③創(chuàng)造能力：包括善于尋找具有創(chuàng)造性的情境創(chuàng)設(shè)。2)綜合運(yùn)用職業(yè)機(jī)會(huì)分析的多種途徑。當(dāng)然，除了階段目標(biāo)，還首先要有一個(gè)總的目標(biāo)。生活目標(biāo)：有的教師以桃李滿(mǎn)天下為生活目標(biāo)，有的則追求良好人際關(guān)系的建立。要點(diǎn)：把握職業(yè)方向、目標(biāo)和相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)定位的三個(gè)主要任務(wù)，即選擇方向、目標(biāo)和路線(xiàn)。教學(xué)方面目標(biāo)主要有三方面：成為“課程與教學(xué)專(zhuān)家”：教師對(duì)某一課程的發(fā)展、教材的編擬、制作有獨(dú)到的成就，或是對(duì)于某一科目的教學(xué)方法改良有其心得，再加以鉆研。首先將目標(biāo)按時(shí)間分解為近期目標(biāo)、短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)，按內(nèi)容分解為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)等。(五)保持動(dòng)態(tài)適應(yīng)(評(píng)估與反饋)經(jīng)常聽(tīng)別人這樣說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化。修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇。3)反饋評(píng)估的重點(diǎn)是目標(biāo)計(jì)劃的完成情況，要將注意力放在結(jié)果上?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級(jí)二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(zhǎng)。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來(lái)埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀(guān)念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師。質(zhì)量觀(guān)：不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。三、發(fā)展目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專(zhuān)業(yè)的幸福的班主任。努力保持每天心平氣和。經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控，不斷提升自我，進(jìn)行自我激勵(lì)。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展。從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。精于思考，勤于筆耕。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃6轉(zhuǎn)眼間，我與孩子們度過(guò)了一年半的時(shí)光，在這一年半里，我用我的愛(ài)心去面對(duì)每一個(gè)孩子，因此也得到了孩子們對(duì)我的喜愛(ài)，每天早上微笑著踏進(jìn)幼兒園便是我心情最好的寫(xiě)照。二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己。在工作中遇到問(wèn)題