【正文】 優(yōu)勢分析：（1）、一直擔(dān)任在一線任教，學(xué)科知識功底較深厚，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識比較深刻，知識體系比較完備。在專業(yè)知識方面。作為一名十多年如一日堅持奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深刻認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性，能夠不斷堅持學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。四、階段性目標(biāo)第二篇：教師個人五年成長規(guī)劃(20142018)教師個人五年成長規(guī)劃（20142018）美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者，這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)發(fā)展。利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱外國教育家的教學(xué)理論，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有學(xué)科素養(yǎng)的教師。為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。能帶動身邊的人投身教科研，成為一個教科研能手。成為一個有書卷氣的人。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面做到獨立制作課件等。作為教師的我們要與新課程改革同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。第一篇：教師個人五年成長規(guī)劃教師個人五年成長規(guī)劃這次有機(jī)會參加省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干培訓(xùn)，使我深深地感悟到要做一個好老師，必須具備高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，還須具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和充滿魅力的人格。（二）、自我分析：個人優(yōu)勢分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著十幾年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。做事毛躁不夠細(xì)致，性格脾氣不夠好，有待于改進(jìn)。能通過自己的努力獲得各級各類的榮譽，少抱怨，多付出；爭取榮譽，淡化榮譽，、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生在奧妙的數(shù)學(xué)王國里同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。成為一個有思想的班主任。２、做一個勇于課堂實踐的老師。３、堅持寫“教育反思”。學(xué)校已經(jīng)為我們配備了先進(jìn)的教學(xué)儀器，但自己在這方面的能力還有待于提高?！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰纾兴悸凡庞谐雎?，為了不斷追求卓越，本著精益求精的原則，現(xiàn)根據(jù)自身的實際情況制訂了自己的五年專業(yè)發(fā)展計劃。在自己的教學(xué)生涯中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代信息技術(shù)有較為全面的理解和認(rèn)識。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)的都是美術(shù)教育專業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了美術(shù)的專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。能勝任高中循環(huán)教學(xué)工作。（2）、能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但有時為了節(jié)省時間，上課和課后練習(xí)及測試過分依賴網(wǎng)絡(luò)素材和教輔刊物。“多閱讀—多實踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成。二、目標(biāo)設(shè)定1．總體目標(biāo)： 教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。分期目標(biāo)： 第一年（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。第二年（1）、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。積極參加繼續(xù)教育。（4）、認(rèn)真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校的美術(shù)教研組的發(fā)展之路，形成獨特的、具備影響力的教學(xué)思想。在教學(xué)中形成自己獨特的風(fēng)格。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。善于思考，在實踐中探求、感悟。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)年至少要在省市級刊物上發(fā)表1篇論文。除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會。第三篇：教師個人五年成長規(guī)劃（范文模版）教師個人五年成長規(guī)劃到今年9月，我參加教育工作就快滿十年了。積極探索，努力創(chuàng)新，早日找出成長的方向，做個特色型教師。虛心向同事請教，堅持閱讀專業(yè)書籍，加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉，盡量做到每月在博客上寫一篇總結(jié)。第二年（2012年）積極認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，增加自己的專業(yè)理論知識，并爭取在各類培訓(xùn)中取得優(yōu)秀的成績。加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉，爭取每期寫一兩篇有質(zhì)量的課評并上傳至博客。堅持練習(xí)三字一畫。積極參與學(xué)校的課題研究，并及時撰寫論文。虛心向同事請教，精心準(zhǔn)備二堂教研課，并做好相關(guān)總結(jié)。認(rèn)真對待所有工作，