【正文】 ，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿意的教師。 是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成 自我實現(xiàn)的舞臺。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。 專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。 作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。 學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較為豐富，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學語文教師 ,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想 上不斷地發(fā)展 ,不斷地進步。 ” 作為一名新教師，聽到學生一聲聲的“ 老師好 ” ，讓我覺得非常地滿足。我會把這些東西記錄下來，與更多的老師進行交流合作，以共同進步。平時，要把與學生家長的聯(lián)系當成自己的一項工作。 在對待學生上。在課堂上，我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色，要把課上的有效率，有效果，有效益。能做到與學生亦師亦友，相處融洽。尊重學生的人格，把他們當朋友對待，充分關心他們的學習和生活。對于那些調皮的學生，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。多多關注學生的成長。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時巧妙的溝通技巧，定會讓我們的教學更加得心應手。 （三）人際關系的處理。 （二）教學方式的轉變。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。我要盡快實現(xiàn)向教師的轉變?，F(xiàn)代的人們把教師比作人生的方向標。教師個人三年成長規(guī)劃工作計劃 8 篇【 2023】 教師專業(yè)發(fā)展成長計劃怎么寫？看看吧。教師，對一個人的影響是一生的，一個人能否成才，很大程度上取決于教師對其影響。在態(tài)度上，教學上，人際關系處理上都是我需要努力的方向。要對得起教師的 稱號。當了老師后，要認真?zhèn)湔n，不打無準備的仗。剛剛當老師，還處于關注學生是否喜歡自己，領導是否對自己滿意的階段。 二、 第二年要努力完善自己，做一名合格的的教師。繼續(xù)保持虛心好問的好習慣，在各個章節(jié)的教學上繼續(xù)征求其他老師的意見 ,學習他們對難點和重點的處理方法 （二）教學方面。讓學生明白是非曲直。多與學生家長聯(lián)系，做到家庭教育和學校教育結合起來。課堂上特別注意調動學生的積極性 ,加強師生交流 ,充分尊重學生的主體作用 ,讓學生容易學 ,輕松學 ,快樂學。讓學生充分的接受所學知識并會運用。作為教師，并不只 是做到管學生，學生有獨立的人格，我們要尊重，信任他們。我會通過家長來更多的了解學生。 而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年，我相信我會投入自己全部的熱情與努力來達 到自己的目標。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。為使我的理想早日實現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動。教學積極性高，和學生的交流 比較有耐心?？紤]問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創(chuàng)新意識強。 缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。 二、個人今后發(fā)展目標 第一年 :明確自我發(fā)展目標，完全實現(xiàn)角色轉變 加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。 認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。平時多撰寫論文，經常作總結匯報。 在這三年中，我會邊學邊 教，邊教邊學，調整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地 對待我的職業(yè)。 教師個人三年成長規(guī)劃工作計劃（精選篇 3） 金秋九月，滿懷期待地走入工作崗位，轉眼間一個月就已經過去了，收獲不少，卻無法用言語去具體描述，這樣想著便覺得應該好好思考一下自己的成長了。在這六年中，我曾陸續(xù)去中學見習、實習，不僅作為學科老師，也經歷過班主任工作，在德育和知識教育之間變化角色，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足。 l 專業(yè)知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏 l 忙碌于具體的事務中，并 無暇去制訂計劃，致使面臨應急和變化時你會不知所措不能合理的安排自己的工作，條理性不夠 l 忽視理論思考和邏輯分析，做決定時習慣于相信自己的感覺 l 做事容易拖拉，有時會逃避約束或計劃，顯得不是那么盡職盡責 l 較容易分心，工作受到干擾，造成效率不高 l 有時會在沒有認真考慮的情況下就行動。 提升 專業(yè)水平 在參加新教師入職培訓時，李思思等一干優(yōu)秀老師就分享過自己成長為優(yōu)秀教師的秘籍 — 閱讀。 l 在課堂上實踐教育理想 加強重視備課 l 用教育隨筆記錄豐盈而真實的教育生活 動筆寫教育敘事、教學后記及教育專著的閱讀心得 l 把困難當做機會 備課、上課、課堂管理、師生關系、作業(yè)批改、后進生輔導、同事關系及專業(yè)學習等方面遇到困難時，擺正心態(tài)，積極應對及解決。 l 每學年力爭寫出 1~2 篇有較高質量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。 注重有效的學生評價 評價促進學生發(fā)展，建立積極的正向反饋。 精心備好每一堂課 制定切實可行的教學目標，精心備課，超前備課。科研意識有所增強，教學管理能力得到較大的提高。既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力 。一方面，還要認真學 _，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通 。以感知 —— 探究 —— 反思 —— 延伸為主線，來引導親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作 —— 探究 —— 創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學生的能力，收到了較好的教學效果。 養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。 (三 )關心每一位學生 樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。并及時對每節(jié)課進行反思，教學反思是 “ 教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。 3 完成一篇高質量的論文，并發(fā)表交流。 合理分配時間。 5 努力提升綜合素質：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。 要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化。今后，我將朝著所制定的目標而前進。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我烈最深刻的感受 。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。熟知《給教師的建議》 (蘇霍姆林斯基 )《《成為有思想的教師》 (肖川 )《教師，做反思的實踐者》 (肖川 )《班主任專業(yè)成長的途徑 — — 40 位優(yōu)秀班主任的案例》 (張萬祥 )》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教 。 努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師 。 (二 )預期目標： 多聽課，多講課，多學習。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材 。不斷探索 和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。 ，做好筆記及完成其相應要求和功課。學生能與教師關系融洽。 3)多問，經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便