青年教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃第一學(xué)年總結(jié)-wenkub
2024-10-13 18 本頁(yè)面
【正文】 真地學(xué)習(xí)和工作，不斷地完善上一學(xué)年的各種不足，并且在教學(xué)和班主任工作中多下苦功夫，爭(zhēng)取大的進(jìn)步。語(yǔ)文來(lái)源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)語(yǔ)文問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。所以，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意課！另外，我們新分新調(diào)的青年教師是每周還必須要上一節(jié)匯報(bào)課，這也極大地鍛煉了我自己的能力，同時(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和師父，各位優(yōu)秀的老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，這些都讓我受益匪淺。一年多來(lái)，我聽過(guò)許多老師的課。同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。李德勇老師是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且他也非常樂(lè)意的幫助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。但是畢竟不同的學(xué)校對(duì)這些方面的要求還是略有差異的，有些地方我覺得還是需要很多時(shí)間去適應(yīng)的。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。盡管不是第一次當(dāng)班主任，但在我第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我以班主任的角色站在家長(zhǎng)面前時(shí)，還是非常緊張、不安，擔(dān)心自己在高素質(zhì)的家長(zhǎng)面前會(huì)顯得國(guó)語(yǔ)稚嫩。作為一個(gè)青年教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)不久，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。第一篇：青年教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃第一學(xué)年總結(jié)青年教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃第一學(xué)年總結(jié)張 紅時(shí)間過(guò)得太快了，彈指一揮間，我成為二十五中小的一名教師已經(jīng)有一年時(shí)間了。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。幸運(yùn)的是，學(xué)校給我們每個(gè)老師配備了優(yōu)秀的骨干教師做師父，并制定了了三年的成長(zhǎng)規(guī)劃，這讓我的工作有了目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)工作有了信心。在經(jīng)過(guò)一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對(duì)面與家長(zhǎng)交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長(zhǎng)的距離拉近了。經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個(gè)工作年時(shí)我將會(huì)及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，向與優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，以更強(qiáng)有力的方法去抓班級(jí)常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)青年教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做好備課。我著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取上好每一堂課。第二篇：青年教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃青年教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃儋州市新州實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧之富牛頓說(shuō)過(guò)：“我之所以比別人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀６?、成長(zhǎng)途徑：專家引領(lǐng)讀書學(xué)習(xí)同伴互助自我反思寫作積累教學(xué)研究三、成長(zhǎng)措施：拜師，跟著大師向前走。莎士比亞則說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。最快樂(lè)的過(guò)程就是與別人分享的過(guò)程！最幸福的時(shí)刻就是得到大家的關(guān)注和欣賞的時(shí)刻！每一條充滿智慧的評(píng)論，每一個(gè)滿含深情的祝福，每一次耐心詳細(xì)的指導(dǎo)，每一場(chǎng)精彩激烈的爭(zhēng)論，每一句親切溫馨的鼓勵(lì)……無(wú)不讓人感受到：博客，是一個(gè)陽(yáng)光、溫馨、和諧、幸福的家園，是我們心靈寄居的棲所……反思，讓反思成為習(xí)慣。做一個(gè)反思型和研究型的教師，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，堅(jiān)持做課題研究……寫作，記錄成長(zhǎng)的足跡。做到每一堂課有一個(gè)亮點(diǎn)，逐漸完成向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。有過(guò)迷惘，有過(guò)努力，最終收獲幸福。具體總結(jié)如下：第一：在自身素質(zhì)提升方面：我認(rèn)真參加教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，虛心向老教
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