【正文】
k in writing practice. The teacher should pay more attention to the writing teaching. Design the writing steps carefully. The teacher may let students enjoy a real Beijing Opera after class. Ⅶ . Blackboard design Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I’m so happy. Section D 1. e into being 2. agree with sb. 3. be full of 4. make peace with ... 5. in the end 6. be popular with sb. 7. be/bee interested in … 。 B1B2。 Ⅴ . Teaching aids Computer multimedia projector, the flash of the song, Rap Face。 Ⅳ . Learning strategies: 1. 通過整體復(fù)習(xí) Sections AC,讓復(fù)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)的想法根植在學(xué)生心中。 Difficult points: 1. 綜合運(yùn)用本話題的語法,詞匯,句型寫出人物在某一特定活動或事件中的情緒變化。 Ⅲ . The key points and difficult points Key points: 1. 學(xué)生能正確拼讀、書寫并運(yùn)用黑體單詞,能用 excited, upset, happy 等形容詞描述故事中人物的不同情緒 , 并熟練運(yùn)用 linking verb + adjective 結(jié)構(gòu)。 4. 能綜合運(yùn)用本話題的語法,詞匯,句型寫出 自己最喜歡的某一藝術(shù)形式或故事的意義以及人物在某一特定活動或事件中的情緒變化。 2. 能正確運(yùn)用本話題所學(xué)內(nèi)容、比較流利地談?wù)撟约鹤钕矚g的電影,戲劇或故事。 interested} 5. 學(xué)生能綜合運(yùn)用本課短語、句型寫出描述不同情緒的短文。 lonely} { because。 bored} { exciting。 Ⅱ . Teaching aims Knowledge aims: 1. 學(xué)生正確朗讀出單詞表所有單詞及短語,能正確拼讀、書寫并運(yùn)用黑體單詞; 2. 能熟練運(yùn)用 linking verb + adjective 結(jié)構(gòu); 3. 能準(zhǔn)確運(yùn)用本單元重點(diǎn)短語進(jìn)行寫作練習(xí): invite sb.