小學(xué)班主任班級管理案例-在線瀏覽
2024-11-09 17:58本頁面
【正文】 步了，不僅能尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，還是個愛看書，愛學(xué)習(xí)的好孩子。在現(xiàn)實生活中，特別是農(nóng)村學(xué)校像小明這樣的特殊的孩子，屢見不鮮。而要善待他們，把師愛偏向他們。寫到這兒，我想強調(diào)的是，作為老師應(yīng)該用真誠的愛來感化他們，因為他們現(xiàn)在是調(diào)皮的學(xué)生，將來可能是為社會做出你意想不到的貢獻?！睕]有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。因為德育工作不僅關(guān)系到每一個學(xué)生的全面發(fā)展，而且關(guān)系到每一個學(xué)生的生命成長。如我校的雙困生朱德康案例。我站在辦公室前的走廊上，深深地吸一口這早春時節(jié)濕潤而明凈的空氣。我和往學(xué)期一樣，來到了教室，掃視了一個多月不見的孩子們，忽然目光停在朱德康身上，他正專心致志地看書，多好的孩子?。≌f起朱德康呀，上課數(shù)他最搗蛋，一會兒大喊大叫，一會兒東竄西跳，一會兒挑釁鬧事，完全沒有把課堂當(dāng)課堂，把學(xué)校當(dāng)學(xué)校。有一天，我剛邁進教室，忽的教室像炸開的鍋，舉起了一雙雙小手，這個說朱德康，剛才打人，那個說朱德康拿他的東西。不治治他，這課怎么能上得下去呢？雖是生氣，但多年的班主任工作告訴我：要沉得住氣。然后，我把目光停留在王明同學(xué)身上，頓時教室，鴉雀無聲。這下，朱德康火了，手握拳頭，吹胡瞪眼，沖著說他不是的同學(xué)直叫嚷。”我提著嗓門說?！昂?，老師知道，同學(xué)們和老師一樣討厭的是朱德康身上的缺點，對不對？”“對?！昂茫f了這么多，我想朱德康同學(xué)肯定也知道自己身上的缺點。記得有位同學(xué)在作文中還夸獎過他。”在附和和肯定的話音中，我偷偷地看到朱德康眼睛里流露出一種詫異和不安的神色。給自己的同學(xué)寫信，同學(xué)們都感到十分新鮮，他們沉思片刻，便埋頭疾書起來。從那以后，我詳細了解他的家境。從小，只要他一做錯了，父親便對他一頓毒打。面對這孩子我深表同情，決心用自己愛的力量來感化他。課后，經(jīng)常和他促膝談心，噓寒問暖，給他講做人的道理。漸漸地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他進步了，不僅能尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，還是個愛看書，愛學(xué)習(xí)的好孩子。在現(xiàn)實生活中，特別是農(nóng)村學(xué)校像朱德康這樣的特殊的孩子，屢見不鮮。而要善待他們，把師愛偏向他們。寫到這兒，我想強調(diào)的是，作為老師應(yīng)該用真誠的愛來感化他們，因為他們現(xiàn)在是調(diào)皮的學(xué)生，將來可能是為社會做出你意想不到的貢獻?！睕]有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。因為德育工作不僅關(guān)系到每一個學(xué)生的全面發(fā)展，而且關(guān)系到每一個學(xué)生的生命成長。如我校的雙困生王明案例。我站在辦公室前的走廊上，深深地吸一口這早春時節(jié)濕潤而明凈的空氣。我和往學(xué)期一樣，來到了教室，掃視了一個多月不見的孩子們，忽然目光停在王明身上，他正專心致志地看書，多好的孩子?。≌f起王明呀，上課數(shù)他最搗蛋，一會兒大喊大叫，一會兒東竄西跳，一會兒挑釁鬧事，完全沒有把課堂當(dāng)課堂，把學(xué)校當(dāng)學(xué)校。有一天，我剛邁進教室，忽的教室像炸開的鍋，舉起了一雙雙小手，這個說王明，剛才打人，那個說王明拿他的東西。不治治他，這課怎么能上得下去呢？雖是生氣，但多年的班主任工作告訴我：要沉得住氣。然后，我把目光停留在王明同學(xué)身上，頓時教室，鴉雀無聲。這下，王明火了，手握拳頭，吹胡瞪眼，沖著說他不是的同學(xué)直叫嚷?！蔽姨嶂らT說?！昂?，老師知道，同學(xué)們和老師一樣討厭的是王明身上的缺點，對不對？”“對?！昂?，說了這么多，我想王明同學(xué)肯定也知道自己身上的缺點。記得有位同學(xué)在作文中還夸獎過他?！痹诟胶秃涂隙ǖ脑捯糁?，我偷偷地看到王明眼睛里流露出一種詫異和不安的神色。給自己的同學(xué)寫信，同學(xué)們都感到十分新鮮，他們沉思片刻，便埋頭疾書起來。從那以后，我詳細了解他的家境。從小，只要他一做錯了，父親便對他一頓毒打。面對這孩子我深表同情，決心用自己愛的力量來感化他。課后，經(jīng)常和他促膝談心，噓寒問暖，給他講做人的道理。漸漸地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他進步了，不僅能尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，還是個愛看書，愛學(xué)習(xí)的好孩子。作為老師不是只要把孩子的成績提上去就行了，更多的是關(guān)愛學(xué)生，而這就必須從學(xué)生的角度出發(fā)，切實為學(xué)生考慮，為學(xué)生的一切發(fā)展考慮。作為老師，不能歧視他們，冷落他們，疏遠他們，而要善待他們，運用老師的職業(yè)理念，正確的引導(dǎo)他們。我想強調(diào)的是，作為老師應(yīng)該用真誠的愛來感化他們，因為他們現(xiàn)在是調(diào)皮的學(xué)生，將來可能是為社會做出你意想不到的貢獻。對于孩子出現(xiàn)的問題不是嚴(yán)厲批評，而是通過其他學(xué)生和老師的鼓勵，讓王明自己意識到自己的問題所在，從根本上改變他的問題。老師的關(guān)愛是學(xué)生進步的基礎(chǔ)，所以作為老師，要對學(xué)生一視同仁，也要幫助學(xué)生克服困難。”愛大概是班主任工作的最高境界?！币牒蛯W(xué)生做朋友，老師應(yīng)該學(xué)會換位思考。對于孩子的愛是關(guān)
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