班主任班級(jí)教育案例-在線瀏覽
2024-09-16 01:58本頁(yè)面
【正文】 師倫納德夫人的班級(jí)。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢 ?以前，老師一般會(huì)說(shuō) “ 天是藍(lán)色的 ” 或者 “ 你有沒(méi)有一雙新鞋 ” 等。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)： “ 我希望你是我女兒 !” 這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨(dú)，不 再自卑 。 ” 每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望，真誠(chéng)地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作 ，這，就是我的平凡人生平凡路。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。 平凡的是相貌。 平凡的是職業(yè)。既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢 ? 于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn) —— 平凡是躬行。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡 的風(fēng)景 。要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱，用心批注 。要求孩子們考試誠(chéng)信，他會(huì)在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。 平凡是寬容。寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想 。寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。 平凡是尊重。尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語(yǔ)，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾 。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡。 細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》，并形成文本變成鉛字 。細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。 平凡是耐心。耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，甚至仍舊是一無(wú)所獲 。耐心的與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。 平凡是愛心。孩子們失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語(yǔ) 。孩子們膽怯的時(shí)候，愛心是一個(gè)有力的手勢(shì) 。孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽(yáng)。 教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核 —— 為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌。 班主任班級(jí)教育案例三 我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最
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