【正文】 楊紀學同學身上，讓我感受深刻。愛學生的一切，現在想來和楊紀學的接觸過程中，這是值得我們老師反思的一個問題。與其說是轉變他，其實是自己觀念的轉變，今后不管是優(yōu)秀學生還是學習有困難的學生，他們身上都能找到閃光點和缺點，我覺得愛，就是多理解和多關心，是向通教師和學生的友誼的梁橋，還在采用鼓勵的辦法，對學生的點滴進步都進行鼓勵，使他們逐步樹立信心。第二篇：班主任教育案例班主任教育案例南岔區(qū)第三中學王秋霞寬容地對待淘氣的“天使”聽過一位教育學者說過一段話，大意是這樣的：作為一名教師，如果你把學生們，尤其是差生看作是讓人頭痛的小“惡魔”，那么你就生活在地獄里；如果你把學生們，尤其是頑劣的學生們看作是淘氣的“天使”，那么你就生活在天堂里。我想這一生選擇了教師的職業(yè)，我一定要把學生們看作是天使，即使他們有時犯了錯，也是淘氣的“天使”。案例一：班里來了個“小皇帝”。正如他的名字一樣，這個學生頗有點當今“小皇帝”的風范。這些現象原來班上的同學偶爾也有發(fā)生，但這么多的錯兒，在這么短的時間內同時發(fā)生在一個學生的身上，我一時挺生氣，也挺急，怎么辦？這么一個不消停的淘氣鬼，難道我一天天就只忙活他一個人嗎？如果不及時處理，一味縱容下去，班級的整體情況也勢必受到影響。于是我想了想，抱著試試看的耐心?！币宦飞衔译S意和他交談，問問他新的班級好不好？新的同學好不好？有沒有什么困難讓老師幫忙的？末了，我挺嚴肅地對他說：“劉邦，老師覺得你的年紀比咱班的同學稍長了兩歲，也一定會比他們更懂事。幫助我多照顧、照顧同學和咱們的班級。那之后，我發(fā)現告劉邦狀的同學少了。我覺得，很多時候，在心里明鏡事實的真相時，故意給犯錯誤的同學多留一點空間去改正。有缺點和犯錯誤的學生就像是淘氣的“天使”，他們的本性仍然那么可愛和純真。中午剛來到辦公室，班長高雪同學悄悄地溜了進來，遞給我二張折疊好的紙，說：“老師，這是史力光同學和我給你的。想起上午第四節(jié)課時班里發(fā)生的一幕：上課鈴響起，我如往常一樣向教室走去，剛近門口，就聽到班里的假小子史力光的大叫聲：“給我滾邊上去，不給就不給！”這個史力光，又犯驢脾氣了！還是不是個女同學！一進門，看見史力光和班里的張然同學正僵在那兒，史力光手里拿著一個黑色的計算器，張然張著手要著，同學大多數都在瞪著眼看著他們?！安还苁裁丛?，誰的計算器，誰就先拿著，先上課！”我指揮到?？吹酱蠹叶甲昧?，我松了口氣。靜靜的教室里，卻傳來了史力光不大不小的嘟嚷聲：“管得咋那么多，多管閑事……”當時我心頭的為騰的一下子冒了起來。教室里一點動靜都沒有，其實我是很少對學生們發(fā)火的。平時里孩子們和我相處得都不錯，大大小小的鎖事，都不遮不攔地和我說。同學們看到這情況，愣了一會，都說：“老師，您別生氣，講課吧，史力光不是沖你的。我調整了一下情緒，也覺得自己太激動了。下了課，我也在反思：是不是我真的管得太多了？是不是孩子們早都有厭煩情緒了？靜下心來，打開了一張“信”。老師：我不是故意的，當時沒想那么多，不小心傷了你的心。老師，我知道你對我特別好。我知道近三年來，您為我操了不少心。別生氣了，老師。我總愛一時沖動，我錯了，老師。我以后不會這樣了。竟然這樣給我寫了一封“信”。又打開另一封“信”，上面是文靜清秀工整的小字： 老師：今天看來你是生氣了，請別為此氣傷身體。這時張然在她的身旁拿著計算器問：“你用不用啊？我心中幸福，腳步輕快地走出了教室。因為班主任管理的是有思想、有感情、有個性的人，不能形成程序化的管理方式，只能靈活地對其進行教育。案例一：“鼓勵、表揚”是一劑良好的藥方。從那以后，我逐漸摸清楚她的性格，就是服軟不服硬。同時，課后與她談心，鼓勵她可以在課堂上多舉手回答問題并恰到好處地指出上課說話的種種不良之處。本學期，我又讓其擔任組長管理本組的日常紀律和勞動事務。我特別高興，因為我知道那天是A他們組負責衛(wèi)生區(qū)的值日，于是我就迫不及待的到班上表揚了他們。后來，只要輪到A他們組值日，我很放松，因為李蕭嫻會安排得井井有條，并且出色的完成任務。通過上述事例，我覺得在批評這種教育方法不容易被學生接受時，我們是否應該變通一下，起用鼓勵、表揚或是沉默地暗示等一些學生比較容易接受的方法，也許會起到事半功倍的效果。相反，我認為有時侯，對一些驕傲、自滿自大、目無尊長的學生還是要對他們進行批評教育。B、C是讓我和科任教師非常揪心的和煩心的“雙差”學生代表，對他們的管理實在是不易。有時候，我甚至失去耐心，想放棄了。對于他們我主要是與他們講道理擺事實、與家長溝通共同對其管理和監(jiān)督。有一次，我看到B和C從衛(wèi)生間出來，我過去找他們談談心，增進師生的情誼。我知道他們抽煙了，怎么辦？這是很棘手的問題。但如果就這樣不處置，那么我的良心會不安。他們先是一怔，然后很快恢復自然。”“為什么戒掉？能戒嗎？”他們問道。” “哦”，我接說：“抽煙者往往聞不到自己身上的煙味，但別人卻能聞