小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班學(xué)習(xí)的心得-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-09 17:43本頁(yè)面
【正文】 類(lèi)事件的能力，一遇到要他自己處理的時(shí)候往往會(huì)束手無(wú)策。其實(shí)如果一開(kāi)始就放手讓他們處理，讓他們得到鍛煉，他們是完全有能力處理一些事的，有些事比班主任處理得更好?！?老師感覺(jué)很累，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)校班容量太大，管理起來(lái)有一定難度。那怎樣培養(yǎng)和利用高年級(jí)的班干部呢？往往會(huì)存在一些這樣的問(wèn)題，每個(gè)干部的責(zé)任不明確，分工不細(xì)致，有了問(wèn)題不會(huì)主動(dòng)處理，往往只知道來(lái)找老師打小報(bào)告。于是我們除了上好課，批改好作業(yè)，更多的時(shí)候在不停地處理各種突發(fā)事件，弄得我們焦頭爛額。所以班主任要給班干部明確分工，勞動(dòng)委員管衛(wèi)生，要早上中午檢查，下課監(jiān)督，及時(shí)記錄；體育委員組織所有站隊(duì)，做操工作，并且設(shè)置了替補(bǔ)體育委員，這樣避免了體育委員生病或值日時(shí)無(wú)人整隊(duì)；文藝委員負(fù)責(zé)各種演出排練，還有夏季課前唱歌的領(lǐng)唱；宣傳委員負(fù)責(zé)辦報(bào)設(shè)計(jì)更換；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)收發(fā)，個(gè)別幫助后進(jìn)生。這樣責(zé)任到人，工作清楚，并且對(duì)他們要求更嚴(yán)格，每周一班會(huì)及時(shí)總結(jié)，班里的雜事學(xué)生反映的少了，班干部得到培養(yǎng)和鍛煉，全班工作秩序井然，老師不在一樣放心。高老師說(shuō)“每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是人生長(zhǎng)與發(fā)展的源動(dòng)力。希望明天的我會(huì)做得更精彩！第二篇：班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得1你能做最好的班主任——聽(tīng)陳宇老師班主任專(zhuān)題報(bào)告有感泰州市汪群初級(jí)中學(xué) 蔣靜7月23日，2011年全國(guó)著名班主任成功經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)暨全國(guó)中小學(xué)班主任工作高峰論壇在南京金陵中學(xué)舉行，我們有幸成為學(xué)習(xí)中的一員，認(rèn)真聆聽(tīng)很多著名班主任精彩報(bào)告，作為一名剛工作2年的新教師，我想要把班主任工作做到什么程度才稱(chēng)得上好？陳宇老師通過(guò)他的班主任專(zhuān)題的報(bào)告，給了我們一個(gè)答案。我一直在思考，雖然他們的班情不同，但是作為老師，其個(gè)人性格特點(diǎn)也不同，所以在他們的報(bào)告中會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。我想，他們之所以都如此出色，關(guān)鍵在于他們都做到了細(xì)心、耐心、恒心。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的生活；不僅關(guān)注學(xué)生自身，還關(guān)注家庭。這決定了教育的復(fù)雜性，同時(shí)也決定了我們的教育要因材施教，而不能以所謂的不變應(yīng)萬(wàn)變。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，他們用他們的實(shí)際行動(dòng)和教育效果做了完美的注釋。如果每個(gè)班主任都真正做到在班級(jí)管理有此重要的三心，應(yīng)該會(huì)有更多的魏書(shū)生，陳宇的出現(xiàn)吧。在認(rèn)真聽(tīng)完丁如許老師《打造魅力班會(huì)課》，我有以下的感想。上好班會(huì)課，是班主任的重要技能。上好班會(huì)課是班主任的重要工作，成功的班會(huì)課能夠直擊學(xué)生的心靈，使他們健康成長(zhǎng)。這樣“巧借八方力”在適當(dāng)減輕自己工作負(fù)擔(dān)的同時(shí)也能形成工作的合力。上好班會(huì)課需要班主任多學(xué)習(xí)，成為學(xué)生發(fā)展的引航者。第四篇：班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得3班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得——李鎮(zhèn)西《如何做最好的班主任》有感泰州市汪群初級(jí)中學(xué) 蔣靜眾所周知，管理育人是班主任的天職。尋找班主任工作的幸福感幸福感是任何一份工作良性循環(huán)的必要條件，當(dāng)然，做班主任也不例外。李鎮(zhèn)西老師就把當(dāng)班主任稱(chēng)為“甜蜜的苦差事”，這份差事使得他在忙碌的教育實(shí)踐中收獲無(wú)窮的情感財(cái)富和科研成果，并從一名普普通通的老師歷練成為以為優(yōu)秀的校長(zhǎng)，教育家。李鎮(zhèn)西老師還提出“做一個(gè)有靈魂的班主任，一個(gè)最好的班主任”，這其實(shí)是班主任自我發(fā)展的大目標(biāo)，是一個(gè)自我持續(xù)努力的過(guò)程。實(shí)施科學(xué)民主的班級(jí)管理都說(shuō)李鎮(zhèn)西老師班主任當(dāng)?shù)暮茌p松，很瀟灑，今天我才明白，他把“以學(xué)生為主體”的教育理念，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，更滲透在班級(jí)管理中，讓學(xué)生在民主生活中學(xué)會(huì)了“民主”和“自治”。形成和諧的團(tuán)隊(duì)教育在改革班級(jí)管理時(shí)，班主任有時(shí)候會(huì)覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)，科任老師不夠支持甚至于不理解，潑冷水。他還建議我們班主任要和任課教師處理好關(guān)系，要善于通過(guò)點(diǎn)滴的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生像愛(ài)自己一樣愛(ài)自己的任課老師們。其實(shí)不然，作為老師尤其是班主任，我們有著豐富的寫(xiě)作素材，應(yīng)該人人能寫(xiě)。由此，我深深意識(shí)到了一個(gè)優(yōu)秀的班主任，在借鑒別人的同時(shí)，一定不要忘了積累自己的寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。真誠(chéng)希望每一位“締造靈魂的天使”都能不斷超越自己，主動(dòng)享受班主任神圣的職業(yè)幸福，真正體會(huì)到一個(gè)教育者的特殊的價(jià)值。一、上海市特級(jí)教師、中學(xué)德育高級(jí)教題馬蘭霞作了題為《提升班主任工作的現(xiàn)代品性》的講座，給我們提出了關(guān)于民主管理的八個(gè)問(wèn)題，一是：什么是民主？我的想法是：尊重每一個(gè)學(xué)生的平等權(quán)利就是民主。與民主對(duì)立的不是權(quán)威，而是專(zhuān)制，與權(quán)威對(duì)立的不是民主，而是無(wú)政府狀態(tài)，權(quán)威和民主都是好東西，都是班級(jí)管理所不可缺少的。四是：是否可以不搞民主管理？我的觀點(diǎn)是：權(quán)利和義務(wù)要同時(shí)提，搞民主要使學(xué)生個(gè)人的尊嚴(yán)受到尊重，班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)要有法律依據(jù)，有科學(xué)依據(jù)，要與被管理者達(dá)成共識(shí)。發(fā)型、著裝、手機(jī)
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