【正文】 使我深刻地認識到班主任工作重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。報告中說到以為我未有耳聞的谷老師的義舉足以感動所有家長的一句話：您把您的寶貝交給我，就像從左手換到了右手。作為老師其實我們很需要家長的理解和配合，當(dāng)然做比說更重要。不要帶著刻板的態(tài)度去生活，那樣是不快樂的。不愛自己，去愛自己，人家受不了，自我區(qū)別于自私，熱愛學(xué)生，影響學(xué)生，熱愛事業(yè)。上海市教衛(wèi)黨委、市教委吳強主任的《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》更多地是從理論上給我們以更多的信息和指導(dǎo)。教育要服務(wù)學(xué)生主體發(fā)展；教育要公平對待所有學(xué)生；教育要惠及學(xué)生的一生；教育要輸送素質(zhì)人才。教育存在的問題：學(xué)習(xí)睡眠不足；沒有時間體育鍛煉；體育、藝術(shù)及綜合實踐課被占用；師生關(guān)系緊張。上海交通大學(xué)的陳華棟教授的《網(wǎng)絡(luò)感染與教育思考》和之后的《博客，承載專業(yè)思考》更是體現(xiàn)出了這次教育主辦方的良苦用心，陳教授的報告在宏觀的層面上講解了信息技術(shù)高速發(fā)展的今天網(wǎng)絡(luò)對于教育的影響，而后的《博客，承載專業(yè)思考》更是在一個方面進行了網(wǎng)絡(luò)的良性應(yīng)用方面進行了詳細的論述指導(dǎo)和講解，宏觀的了解，微觀的認識，對于“點”上的應(yīng)用，同時也引發(fā)了我們學(xué)員們對于如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進行班主任工作的思考。然而在新的教育背景下要和學(xué)生做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理解、尊重、真誠。班主任平等地對待班里的每個孩子，尊重他們，珍視他們的價值潛能，要深信我們教育的每個孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來看待這些孩子，認識到這些學(xué)生的獨特性和差異性。蹲下身來，打開自己的真實的內(nèi)心世界，與孩子真誠地分享，讓孩子感受到具有人格魅力的鮮活的老師，一個可以信賴的真心朋友。短短幾天真的收益匪淺，這種收獲會更好地體現(xiàn)在我以后的工作中。在24日到25日這兩天的時間里，我們分別學(xué)習(xí)了北京廣渠門中學(xué)吳牲校長的《班主任教育價值觀思考》，北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)全藝?yán)蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)》，清華大學(xué)附屬中學(xué)教師、北京教育心理學(xué)研究會理事、海淀區(qū)教育心理學(xué)研究會常務(wù)理事、北京大學(xué)教育發(fā)展研究中心首席專家陳紀(jì)英的《班主任心理工作和教育愛》及中國青年政治學(xué)院心理研究所田萬生教授的《自我成長》，大家均取得了合格成績?，F(xiàn)將心中感受整理出來，以期自勉：一、愛心，是教育藝術(shù)的根。一個沒有愛心的教師，何談稱職、何談師德、何談教育的藝術(shù)？教師，應(yīng)該是有大愛之心的人，這份愛的心胸，能盛下學(xué)生的淘氣頑皮、過失錯誤、自私狹隘甚至陰暗扭曲。每個班主任老師都應(yīng)該明白，無論自己曾經(jīng)多么的優(yōu)秀，無論自己以往的經(jīng)驗何等的豐富，都不能在教育的這條路上停步不前，因為我們的教育主體在不斷的發(fā)展，周圍的環(huán)境也在發(fā)生著翻天覆地的變化。教師發(fā)展的秘訣之一就是在教學(xué)管理的過程中加強自我反思，通過學(xué)習(xí)和改進，找到教育的智慧。三、做一名優(yōu)秀的班主任，需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個人的思維和經(jīng)歷是有限的，一個缺少“武裝”的大腦是產(chǎn)生不了智慧火花的，作為班主任，如果儲備的倉庫里沒有足夠的管理理論、方法，沒有體味過豐富的案例，是不可能藝術(shù)地管理班級的。養(yǎng)成體味幸福的好習(xí)慣。怎樣調(diào)整好自己的心態(tài)，是班主任成長的一門必修課，我們要善于在點點滴滴瑣碎的事務(wù)中去體會這份職業(yè)別樣的幸福感。試想，一個整天滿臉憂患意識的老師，一個緊張急躁的老師，一個動不動就大發(fā)雷霆的老師，又怎么可能培養(yǎng)出一個積極、健康、上進的班級來？養(yǎng)成整理和動筆的好習(xí)慣。否則，時間一長，這些寶貴的感受就會隨著記憶的模糊而消散。最后我還想說的一句話是：不一定人人都能出名，但只要用心，用情，那人人都可以成為一名優(yōu)秀的班主任！2009年10月第四篇：中小學(xué)班主任高級研修班小結(jié)中小學(xué)班主任高級研修班小結(jié)盛夏酷暑，驕陽似火。來自湖北和海南兩省18個縣市154名老師，克服重重困難，一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，盡管有枯燥的煩惱，但是，卻有豐碩的收獲?；仡欉@次培訓(xùn)，大致有如下收獲：一是充分體現(xiàn)了“高級”和“研修”4個字，使各位老師在班主任工作的理論上得到了提升。一般的培訓(xùn)會并不在乎。他們授課，有的是前沿課題，博大精深；有的是經(jīng)驗提煉，豐富多彩；有的激情飛揚，語言生動；有的灰諧幽默，妙語如珠。二是充分體現(xiàn)了求是創(chuàng)新的精神，拓展了教師們的視野。你看，田國秀老師對問題學(xué)生是另一種視角的思考：“青少年用問題行為和成年人爭取權(quán)利”；高萬祥老師從高考試卷中看到語文教育的弊端：“高考排斥詩歌，拒絕詩意，這是中國教育的悲哀！”韓珍德校長把他從事教育工作以來，可以說是一生的教學(xué)資料都保存齊全，并且充分利用，讓他的報告精彩絕倫。這和前不久我們聽到的武昌實驗小學(xué)校長張基廣“教育就是教孩子今天睡好覺明天不跳樓”比較起來，又是一種全新的角度。老師們，我們從這些專家的講課中學(xué)到了一種新的思維方式和角度，學(xué)到了一種開放的視野，我們將會長久受益。雖然我們的研訓(xùn)班由于最初設(shè)計上的問題，安排大家一起交流的時間不夠，但從半天的活動中，我們卻感到了在座的班主任群體藏龍臥虎。方院長介紹，小學(xué)組各位教師的發(fā)言都非常到位。尤其是松滋市實驗中學(xué)漂亮優(yōu)雅的女教師李海燕，她的發(fā)言洋溢著詩一般的意境，讓人陶醉，讓人享受。我們將在這次培訓(xùn)結(jié)束后把這些資料整理出來，放到網(wǎng)上，請各位欣賞。在這里，我們要感謝各地教育局和學(xué)校校長，正是他們信任湖北陽光教育研究院，才把他們最優(yōu)秀的班主任派出來參加這個培訓(xùn)。我這里特別要感謝的是，宜昌市西陵區(qū)教育局、咸寧市崇陽縣教育局、荊州市松滋市教育局、武漢市東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局和黃岡市武穴市教育局，他們不僅轉(zhuǎn)發(fā)了本院的培訓(xùn)文件，而且還派專人帶隊前來參加培訓(xùn)。我們這次培訓(xùn)，盡管說收獲很大，成果不少，但問題也有不少。由于這是陽光教育研究院成立以后第一次舉辦這類活動，經(jīng)驗不足，計劃不周，還請大家對給予諒解。如果今后再辦類似的活動，時間可短一點，形式可多樣一點，內(nèi)容可豐富一點。同時加強和我們的聯(lián)系，關(guān)注我們的網(wǎng)站。最后，祝大家一路順風(fēng)，工作順利，萬事如