【正文】 處向人借錢，媽媽管理工廠里的事，天天忙來忙去，又操心錢的問題，以致身體一天不如一天。在這期間，我們特別乖，生怕再讓母親生氣，加重病情。這時(shí)，我立下心愿，我要用功讀書，我要以優(yōu)異的成績(jī)來換得母親的笑容。我心里自問：我為什么不知用功？不肯讓母親高興？于是我開始發(fā)奮圖強(qiáng)，終于得了第一名。今日你考了第一名，媽知道，你用功了，媽媽很高興。８． 父 子 之 間我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的。小時(shí)候，我家生活很困難，爸爸是種田的，他一人要養(yǎng)活一家老小六口人。有一次，爸爸對(duì)我說：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西。我們走進(jìn)一家商店。”“給 １．６４ 元。”“??？”爸爸張大嘴，望著圓規(guī)發(fā)愣。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不 多了?！辟I好了圓規(guī)，我拿著，摸了又摸，感到無比甜蜜。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進(jìn)碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸勞動(dòng)回來，我第一件事就是搬來椅子，放在門前的那棵大柏樹下，拉爸爸坐下，然后遞上煙袋，讓爸爸叭噠叭噠吸上幾口煙。用機(jī)器種田，多好啊！我準(zhǔn)備送你到上海叔叔家去，在上海念書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，到時(shí)候回來建設(shè)咱家鄉(xiāng)，啊？”“嗯”。要回鄉(xiāng)了，我送爸爸去火車站。爸爸停下來，擦去我的淚水，深情地說：“孩子啊，你要好好讀書，別忘了，我等你回來??”“嗯，我一定聽您的話??”我哽咽著，淚水連成了線流下來。去年，我期終考試名列全班第二，就寫信告訴爸爸。晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見爸爸坐在床上高興地讀著我的信，把我的獎(jiǎng)狀、成績(jī)冊(cè)看了又看??［評(píng) 析 ］這是一篇非常感人的習(xí)作。小作者在文章中寫到自己從小失去母親，是父親把他一手拉扯大的。但作者只是從中擷取了兩件最能表現(xiàn)父親對(duì)自己的愛心和期望的事來寫。由于作者選材典型，所以文章雖然沒有用什么華麗的辭藻，但“父親”那勤勞樸實(shí)的形象和對(duì)兒子的摯愛深情都被很生動(dòng)地表現(xiàn)出來了。作者除了著力刻劃“父親”這一形象，“我”的形象也通過心理和行為的描寫得到表現(xiàn)?！案赣H”是被著力表現(xiàn)的人物，“我”則作為陪襯。第三篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文寫好人物的形象。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語氣。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。選用典型事例。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。（一）通過寫一件事寫一個(gè)人。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。要把事情寫具體。為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。生活中接觸到各種各樣的人，有時(shí)用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。概括交代和具體描寫相結(jié)合。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。通過對(duì)比方法寫人，一般有三種：一是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；二是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；三是同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。《我和**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。三、寫幾個(gè)人?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。（一）列人物表似的介紹。（三）以一件事為線索寫幾個(gè)人。第四篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫?！把詾樾穆暋薄Ｒ虼顺晒Φ恼Z言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。抓住人物的特點(diǎn)。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。人與事是分不開的。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。一、寫一個(gè)人。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。概括交代和具體描寫相結(jié)合。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。三、寫幾個(gè)人。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。（一）列人物表似的介紹。（三）以一件事為線索寫幾個(gè)人。淺談如何寫好寫人作文寫人文章是小學(xué)階段最為常見的作文。如何才能寫好寫人的文章呢？毫無疑問必須以人為主。（一）、通過一件事寫人，是把一件事作為寫人的主要材料，讓讀者從人物所做的這件事中來認(rèn)識(shí)人物。、生動(dòng)的寫清楚一件事能表現(xiàn)人物思想的主要情節(jié)。（二）、通過幾件事來寫人的作文，應(yīng)該說小學(xué)生寫來并不太難。情感表現(xiàn)出來呢？，使所表達(dá)的主題能從不同的角度得到表現(xiàn)。在布局上可以采用總分是結(jié)構(gòu)，即寫個(gè)總起式的開頭然后分別繼續(xù)幾件事來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。這樣多角度、多層次的表現(xiàn)主題，使所記敘的事具有廣泛的代表性，使主題具有相對(duì)的完整性。粗看起來，所敘述的幾件事從各個(gè)角度表現(xiàn)主題，他們之間是并列關(guān)系，但仔細(xì)琢磨，那件事先寫，那件事后寫，仍然有他內(nèi)在的邏輯規(guī)律，必須有個(gè)恰當(dāng)?shù)陌才?。，而要詳略分明，重點(diǎn)突出。如在《我愛逞能》這片習(xí)作中，小作者選材獨(dú)特，善于捕捉生活中的事例，寫出自己的真情實(shí)感。文章先回憶八歲時(shí)，家里廚房漏雨，爸爸不在家，有了 逞能的機(jī)會(huì)。接著小作者又寫了就隨時(shí)在同學(xué)們面前由于逞能而去爬高聳入云的大煙囪的事例。二、通過對(duì)人物的席位的表情，動(dòng)作，神態(tài)的描寫，使它構(gòu)成整個(gè)情節(jié)的最典型的部分，來表現(xiàn)人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動(dòng)真實(shí)，從而達(dá)到寫作的目的。每個(gè)人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以秒寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個(gè)人與其他人不同的地方，進(jìn)行重點(diǎn)，具體描寫。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)