【正文】 人物的特點(diǎn)。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。人與事是分不開(kāi)的。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類(lèi)型；寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。一、寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類(lèi)的作文要注意以下幾點(diǎn)：（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。二、寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意：（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。（二）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。玲玲不到兩歲，胖墩墩的。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。寫(xiě)字時(shí)，眼睛專(zhuān)注的看著題目，筆尖在紙上摩擦著，發(fā)出“沙沙——”的聲音。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，轉(zhuǎn)身把門(mén)關(guān)上，笑瞇瞇地走到講臺(tái)前，嚴(yán)肅地向大家環(huán)視一周，把書(shū)本放在講臺(tái)桌上。當(dāng)車(chē)開(kāi)到茶亭站時(shí)，上來(lái)一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶，坐到自己的座位上。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)’活雷鋒’??”第三篇：怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文作文指導(dǎo)怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文 作文指導(dǎo)(五)我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛(ài)的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢?一、精選事例,以事寫(xiě)人寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。故而,寫(xiě)人的文章應(yīng)以寫(xiě)事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿(mǎn),能突出人物的性格特點(diǎn)。“一粒沙里看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫(xiě)作目的重要途徑之一。二、抓住細(xì)節(jié),寫(xiě)出特點(diǎn)每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫(xiě)人的文章一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)。描寫(xiě)人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫(xiě),努力達(dá)到“以貌傳神”的效果?！把詾樾穆暋?一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說(shuō),能“使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語(yǔ)言,小孩有小孩的語(yǔ)言,不同的人說(shuō)話的語(yǔ)氣也不同。要描寫(xiě)人的行為,就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來(lái),才能寫(xiě)出生動(dòng)、具體、血肉豐滿(mǎn)的人物形象來(lái)。心理描寫(xiě)可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。困境?寒流?溫暖浙江省金華市南苑學(xué)校五年級(jí)(3)班 吳宇聞(一)考砸了2月11日 星期三 上午今天是我們數(shù)學(xué)考試的日子,下午同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭背法則。(心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫(xiě)都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。過(guò)一節(jié)課,試卷發(fā)下來(lái)了。(二)暴風(fēng)雨來(lái)臨2月11日 星期三 傍晚回家后,我把試卷藏了起來(lái),企圖不讓媽媽發(fā)現(xiàn)?！钡搅税?媽媽在整理書(shū)柜時(shí),發(fā)現(xiàn)了我?jiàn)A在書(shū)中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白?！澳銉词裁磧窗?我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說(shuō)道。(紙里包不住火,矛盾爆發(fā)啦!)我再也受不了了!哭著沖進(jìn)了房間,“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上,以表示我的憤怒。(三)夜晚的溫暖2月11日 星期三 晚上晚上8點(diǎn)半,我上床睡覺(jué)了。仔細(xì)想想,確實(shí)是我不對(duì),我不應(yīng)該把試卷藏起來(lái),我不應(yīng)該……此時(shí),只見(jiàn)一個(gè)影子閃了進(jìn)來(lái)。)布局巧妙 有真情實(shí)感布局巧妙。樸實(shí)的語(yǔ)言、細(xì)致的心理描寫(xiě)都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。平時(shí)文思泉涌的我,面對(duì)以“母親”為題的作文不知從何下手。我放下筆,調(diào)整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準(zhǔn)備剪只風(fēng)箏?！拔?guī)湍阏艺?欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門(mén)進(jìn)屋?！敖o你。一霎時(shí),我呆住了。(抓住細(xì)節(jié),帶來(lái)情感的震撼。”望著母親的背影,心中有種東西向上涌。房門(mén)又一次打開(kāi),母親笑吟吟地送來(lái)了蘋(píng)果。我猛然醒悟,這就是母愛(ài),無(wú)聲無(wú)息卻無(wú)微不至。我坐了下來(lái),提筆寫(xiě)道:這就是母愛(ài),她沒(méi)有可樂(lè)的激情,也沒(méi)有雪碧的清爽,更沒(méi)有咖啡的醇厚。(小作者悟到了母愛(ài)的真諦,感情真摯,發(fā)自?xún)?nèi)心。小作者體會(huì)到的母愛(ài)就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會(huì)到母親對(duì)她的關(guān)懷。沒(méi)有媽媽的日子遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝二校五年級(jí)(8)班 郝 韻媽媽去北京學(xué)習(xí)已經(jīng)七個(gè)星期了,這些天我是在對(duì)媽媽的想念中度過(guò)的,媽媽在家時(shí)的情景天天浮現(xiàn)在我的眼前。就這樣,五年來(lái)我經(jīng)常過(guò)著沒(méi)有媽媽的日子,五年來(lái)我也沒(méi)有過(guò)上一次有媽媽陪伴的生日,每次過(guò)生日時(shí)媽媽都在北京學(xué)習(xí),一提起這事媽媽都淚眼汪汪的。)媽媽在家時(shí),每天除了上班還要把家里料理得井井有條,我和爸爸的日常生活別提有多安逸了。媽媽抓緊每分每秒的時(shí)間學(xué)習(xí),就連洗衣服、做飯的時(shí)間都不放過(guò),都要同時(shí)播放法律的錄音磁帶,媽媽在家時(shí),家里到處回蕩著法律的聲音。)五年如一日,媽媽讀過(guò)的法律書(shū)籍壘起來(lái)比她的個(gè)子還高。我想那書(shū)中一定盛滿(mǎn)了媽媽的辛勤耕耘、盛滿(mǎn)了媽媽對(duì)法律的熱愛(ài)呀!(媽媽刻苦鉆研的精神讓人敬佩!)雖然我常常戲稱(chēng)媽媽在“吃書(shū)”,但當(dāng)我看到媽媽的特殊的書(shū)籍時(shí),我明白了什么叫刻苦學(xué)習(xí)。沒(méi)有鍥而不舍的努力,哪有未來(lái)理想的實(shí)現(xiàn)!五年來(lái),雖然我經(jīng)常過(guò)著沒(méi)有媽媽的日子,我沒(méi)有牽著媽媽的衣襟走過(guò)春夏秋冬,但將來(lái)我一定能走得更遠(yuǎn)更好,因?yàn)槟笎?ài)的天空是最廣的。媽媽苦學(xué)的精神感動(dòng)著她,雖然媽媽時(shí)常不在身邊,可是媽媽的愛(ài)卻一直縈繞在她心里,這就是親情的真諦。感謝母親山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)(4)班 張家仁“你入學(xué)的新書(shū)包,有人給你拿。你愛(ài)吃的三鮮餃子,有人給你包。春風(fēng)再次吹綠了柳枝,風(fēng)風(fēng)雨雨十幾個(gè)春秋悄然走過(guò),驀然回首,來(lái)時(shí)的路雖然坎坷不平,但因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆槎@得彌足珍貴!(語(yǔ)言舒展優(yōu)美,充滿(mǎn)感激之情。媽媽,讓我怎樣感謝您,當(dāng)我走向您時(shí),只想收獲一絲陽(yáng)光,您卻給了我整個(gè)湛藍(lán)的天空,當(dāng)我把相當(dāng)糟糕的試卷拿到您面前時(shí),您不但沒(méi)有打我,反而用安慰的語(yǔ)氣跟我說(shuō),沒(méi)關(guān)系,這次是粗心造成的,下次一定要注意,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。媽媽,讓我怎樣感謝您,您用寬容的心把我心中的不服抹去,又添上了幾分快樂(lè)。您教我怎樣認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,認(rèn)識(shí)失敗的凄苦,認(rèn)識(shí)無(wú)奈的嘆息。(對(duì)媽媽的感激之情充滿(mǎn)著字里行間,有文采,有靈性。假如說(shuō)兒子是駿馬,那您就是遼闊的大草原,是您給予了我馳騁的天地。愿天下所有的子女都能體諒父母,體諒他們濃濃的純愛(ài),真真的柔情。文中的很多語(yǔ)句都讓人驚艷,是多么濃烈的情感才能催生出這樣優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言和篇章啊!更可貴的是,文章不僅贊頌?zāi)笎?ài),更理解體諒這份愛(ài),讓人非常感動(dòng)。在母愛(ài)的世界里,只有母親默默地付出,我覺(jué)得,我們應(yīng)該為我們的媽媽做一些力所能及的事,不要讓媽媽為我們操心。啊!媽媽,我本想告訴媽媽今天在回家路上發(fā)生的趣事,可是一