小學(xué)一年級班主任工作期中小結(jié)5篇-在線瀏覽
2024-11-09 17:41本頁面
【正文】 崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽而努力著。三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡單做起萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的?，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。（二）每周做以下工作檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。小組評比，每周評出一個先進小組。安全教育工作大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。重視與家長的聯(lián)系，管好學(xué)生。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系，讓家長知道自己孩子在校的一些情況，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。二、教學(xué)工作回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，改進教學(xué)方式。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。我們?nèi)M教師，積極地應(yīng)對，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長們的希望。為了學(xué)生，每一個老師都蠻拼的，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生促膝談心，交流感情，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。工作中肯動腦筋，方法比較多且新穎。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的學(xué)期工作得以順利展開。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，辦公室就像我們的家，和諧、默契得像一條紐帶聯(lián)系著我們每一個人。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。本年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。一年（5）班愛學(xué)習(xí)、充滿活力、有創(chuàng)造力；一年（6）班活潑好動、懂禮貌、班級榮譽感強；一年（7）班團結(jié)合作，誠實守信，樂于助人；其中，一（3）班、一（4）班、一（5）每周都能獲得文明班隊。年級組很多老師中午午休的時候都會很早到教室里守著，風(fēng)雨無阻。各位老師課前不怕麻煩，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，充分利用班班通以輔助教學(xué)；課中盡量采用學(xué)生感興趣的方法教學(xué)，提高教學(xué)效率；課后作業(yè)批改注意鼓勵性，除了打等級，還畫小花、印章、笑臉等多種評價方式，激發(fā)認(rèn)真書寫興趣；除此而外，年級組教師積極參加聽評課，還毫無保留的把平時教學(xué)所得進行交流和反思。通過這些途徑，反復(fù)于教學(xué)實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。無論是語文中的識字、說話，還是數(shù)學(xué)中的口算甚至回答問題的規(guī)律都必須指導(dǎo)，所以我們14位老師經(jīng)常是見面就針對問題溝通，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學(xué)生個別指導(dǎo)，組內(nèi)教師互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都
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