【正文】 傾斜保護(hù)勞動(dòng)者。將民辦非企業(yè)納入，對(duì)事業(yè)單位做了靈活處理，規(guī)范了勞動(dòng)合同的形式，強(qiáng)化了用人單位在勞動(dòng)合同定立中的責(zé)任，對(duì)事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系作了明確的處理。然后，關(guān)于《新疆維吾爾自治區(qū)見義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)辦法》道德是由一系列法律和細(xì)節(jié)技術(shù)保證的。事實(shí)上輕易指責(zé)一個(gè)社會(huì)的道德滑坡過于武斷，助人為樂、見義勇為的事在我們的社會(huì)每天都會(huì)發(fā)生，因?yàn)榫戎硕鵂奚娜烁遣粍倜杜e。我們的法律規(guī)則中對(duì)助人為樂、見義勇為的行為有著明確的褒獎(jiǎng)條例，對(duì)助人為樂、見義勇為的人員也有著詳細(xì)的保護(hù)措施，只有這樣，才會(huì)使得助人為樂、見義勇為的事跡越來越多地延續(xù)下去。我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使我們又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面就我個(gè)人對(duì)學(xué)法的體會(huì)談一下學(xué)習(xí)心得。它反映了全國人民的意志，特別是把“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國家的指導(dǎo)思想，具有重大和深遠(yuǎn)的意義。憲法是國家的根本***，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是治國安邦的總章程。（二）、充分了解到了這次修改憲法的特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)性和以民為本。這是舉世矚目的一件大事，更是我國廣大教育工作者的一件大喜事。《教育法》是教育工作的根本***，總攬教育工作的全局，對(duì)教育的地位和作用，指導(dǎo)思想和教育方針等重大原則問題，以及涉及教育工作的方方面面，都做了原則規(guī)定?！?這是對(duì)我國社會(huì)主義的教育方針的最正確最全面的表述。這是新中國建立以來制度的第一部教育***,它是在總結(jié)了四十多年來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革與發(fā)展寶貴經(jīng)驗(yàn),借鑒世界先進(jìn)國家的教育立法的經(jīng)驗(yàn),分析了當(dāng)代國際政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育發(fā)展的大趨勢(shì)的基礎(chǔ)上制定的。對(duì)于確保教育在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,落實(shí)國家優(yōu)先發(fā)展教育的重大決策。三、學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》體會(huì)： 對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。四、學(xué)習(xí)《教師法》心得：我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說是盲人摸象的。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。尤其是教師法更是一門必修的科目。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。三是要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。教師對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅(jiān)決予以杜絕。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對(duì)學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。五、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。作為麒麟焦化中的一員，要讓自己所在的企業(yè)發(fā)展更規(guī)范、更順利,那么各位中干和黨員就要在企業(yè)內(nèi)部做好宣傳的相關(guān)工作。要更新自己的知識(shí)，維護(hù)企業(yè)各方面的合法權(quán)益。在制度的建立健全過程中，要注重把握三個(gè)方面的問題。在突出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要綜合考慮各種可能引發(fā)事件的因素，杜絕各種潛在問題的發(fā)生；三是注重前瞻性，超前預(yù)測(cè)和分析容易導(dǎo)致事件的現(xiàn)實(shí)狀況，充分把握其發(fā)展走向，并制定相應(yīng)的防范措施。濃厚的監(jiān)督氛圍是加強(qiáng)各項(xiàng)管理工作穩(wěn)定順行的現(xiàn)實(shí)需要和有力保證。一要充分發(fā)揮黨風(fēng)監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督的作用，形成自上而下，相互貫通的監(jiān)督體系。三是把監(jiān)督關(guān)口前移，使之貫穿于權(quán)力運(yùn)行的全過程。．生產(chǎn)工藝學(xué)習(xí)心得體會(huì)麒麟焦化生產(chǎn)二廠 何琛根據(jù)《集團(tuán)公司關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的通知》要求,麒麟焦化由一廠廠長(zhǎng)蔡竹明同志組織了全體中干和黨員開展了的學(xué)習(xí),下面是本次學(xué)習(xí)后的體會(huì)。聽完講座，對(duì)本公司生產(chǎn)工藝和相關(guān)煉焦術(shù)語有了初步的了解，基本情況如下：進(jìn)廠原料煤嚴(yán)格執(zhí)行《麒麟焦化煉焦煤收料管理辦法》，經(jīng)外觀驗(yàn)收和內(nèi)在綜合質(zhì)量指標(biāo)分析合格后運(yùn)輸至煤場(chǎng)，根據(jù)不同的供貨商、煤種進(jìn)行分類堆放，各單一煤種經(jīng)配煤、破碎后得到生產(chǎn)工藝要求的配合煤，運(yùn)輸至煤塔。煤餅在炭化室內(nèi)隔絕空氣高溫干餾，經(jīng)過一定結(jié)焦時(shí)間，煤餅成熟成焦炭，通過推焦車、攔焦車將焦炭推至熄焦車車廂，在熄焦塔濕法熄焦后放至涼焦臺(tái)，經(jīng)涼、破、運(yùn)、篩焦后得到合格焦、焦丁、焦粉。高溫荒煤氣在橋管處通過氨水初步冷卻至80100℃，期間產(chǎn)生的焦油呈液體狀態(tài)沉積在集氣管底部，．經(jīng)荒煤氣總管和氣液分離器流至化產(chǎn)車間機(jī)械化澄清槽，分層后得到焦油產(chǎn)品，底部焦油渣被刮板機(jī)構(gòu)刮出，氨水一部分回焦?fàn)t循環(huán)使用，剩余氨水至硫銨工段蒸氨。荒煤氣通過冷鼓工段冷卻、電捕除焦油、鼓風(fēng)機(jī)加壓后，至脫硫塔將煤氣中硫化物脫除，得到工業(yè)硫磺產(chǎn)品；然后行至飽和器中同噴灑的硫酸母液異向充分接觸，將煤氣中氨氣脫除，得到硫酸銨產(chǎn)品；最后至洗苯塔中用洗油噴灑吸收，將煤氣中粗苯回收，得到粗苯產(chǎn)品。蒸氨廢水、生產(chǎn)廢水、雨水通過