【正文】 的部分背下來。板書：1頤和園（總寫）頤和園是一個美麗的大公園（分寫）長廊：長、美萬壽山：山下往上看：佛香閣、排云殿在山上看：宮墻、昆明湖、城樓、白塔昆明湖： 堤岸石橋垂柳小島蔥綠十七孔橋石柱石獅 總寫:：頤和園美麗1秦兵馬俑教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識1個多音字。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。教學(xué)重難點：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教學(xué)重難點：有感情朗讀課文，體會兵馬俑的宏大精美。它出土于西安以東30千米的臨潼。我們一起去神奇的地下王國看一看吧！二、生觀看視頻——全景在線視頻觀看_土豆網(wǎng)視頻 秦兵馬俑師問：你感受到了什么？三、學(xué)習(xí)第2節(jié)：1． 師：第2自然段寫秦兵馬俑規(guī)模宏大，認真讀讀這一段，找一找從哪些句子中可以體會到秦兵馬俑規(guī)模的宏大。）指名當小導(dǎo)游讀第2自然段師過渡：秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。（2）議一議，你喜歡哪一類兵馬俑，為什么？（3）演一演，根據(jù)書上的描寫擺一個造型，其他同學(xué)猜猜演的是什么俑。以節(jié)約時間。）每說到一種俑，則放相應(yīng)的圖片。你也可以讀課文，把你體會到的將軍俑的個性特點通過朗讀體現(xiàn)出來。仔細端詳，你會發(fā)現(xiàn)它們神態(tài)各異?！乓曨l(神態(tài)各異)六、學(xué)習(xí)第10節(jié)1．請同學(xué)們自己練讀這幾種神態(tài)的描寫2．你能讀好哪一種神態(tài)，就選這一種來讀。這在古今中外的雕塑史上是（絕無僅有的）。1987年12月，聯(lián)合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。八、課外延伸：：對于秦兵馬俑你還想了解些什么？學(xué)了課文后你還有不明白的地方嗎？。附：板書設(shè)計1秦兵馬俑規(guī)模宏大類型眾多，個性鮮明將軍俑威風(fēng)凜凜、神態(tài)自若 面積大武士俑英勇無畏、威武凝重數(shù)量多騎兵俑勇猛善戰(zhàn)車兵俑分工明確、各司其職、有團結(jié)協(xié)作弓弩手神情專注、箭術(shù)高超 馬俑形體健壯、躍躍欲試語文園地五教學(xué)目標：知識與技能“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識?！氨日铡钡膶懛ā＿^程與方法學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫的方法。，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。出示相關(guān)報道。人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。，并組織評議。：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。三、課堂小結(jié)，表揚激勵四、布置作業(yè) 預(yù)習(xí)習(xí)作部分第二課時教學(xué)目標：習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情景，“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？：（１）熟悉景點風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。三、閱讀范文，借鑒寫法教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。2．自薦或推薦在全班交流：（1）當小導(dǎo)游講解；（2）宣讀全文，或宣讀一個片段、一個語句；（3）可以自薦，也可以推薦他人習(xí)作，教師要積極推薦以下方面有代表性的學(xué)生習(xí)作：內(nèi)容上豐滿者、語言上出眾者、表達形式上創(chuàng)新者、．教師小結(jié)全班同學(xué)本次習(xí)作的優(yōu)缺點。5．修改習(xí)作中語句等方面的明顯問題，訂正文中的錯別字、錯誤標點。“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩詞、楹聯(lián)或故事、傳說，讓學(xué)生進一步感受“世界遺產(chǎn)”的魅力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料并與同學(xué)分享信息的習(xí)慣。3．舉出實例說一說：在讀過的課文或習(xí)作書中，你發(fā)現(xiàn)了這種“用熟悉的事物來比照”的寫法嗎? 4．仿照例句寫一寫，指名讀一讀，評一評。，例：一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（寫出云漫月濃的境界）一徑對半簾 竹陰對花影 云滿地對月籠紗、記、吟。：⑴ 方法展示臺：你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？⑵ 資料展示會：展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。② 組成合作小組進行收集與整理。四、布置作業(yè)進一步搜集相關(guān)資料，了解我國世界文化遺產(chǎn)。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。3．了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。教學(xué)準備：PPT課件 課時安排：2課時 課前預(yù)習(xí)：讀課文兩次，用括號畫出生字詞和不理解的詞語，并要求把課文讀通順；作者是按照怎樣的順序介紹長城的？你是怎么知道的？在文中畫出表示順序的詞語。查字典理解“氣魄雄偉”和“奇跡”的意思。從哪些詞可以看出長城氣魄雄偉？想一想：為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡？搜集有關(guān)“長城的故事或資料”。板書課題看長城圖片，談感受二、展示學(xué)生搜集的資料；三、檢查生字自學(xué)情況；齊讀指出難讀的拼音，全班拼讀。四、細讀課文，感悟體會１、昨天大家已預(yù)習(xí)課文，誰拉說說讀了課文，你知道什么？（指名說。）２、出示全文的中心句最后一自然段：（課件出示：）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。）（2）結(jié)合圖文理解“崇山峻嶺”和“蜿蜒盤旋”；（3）這段話作者是從哪里看長城？（板：遠看長城）（4）作者用運用什么說明方法寫出了長城的長？（打比方、列數(shù)字）（5）小結(jié)：作者在這段描寫中，分別運用了打比方和列數(shù)字的方法，生動形象地寫出了長城長，突出長城氣魄雄偉的氣勢，這是我們今后在習(xí)作中需要學(xué)習(xí)的一種方法，用打比方、列數(shù)字把事物寫具體的寫作方法。）學(xué)習(xí)第二自然段：（1）請全班讀第２自然段，看看這一段這段話作者從哪里看長城？（板：近看長城）你從哪兒知道的？（從北京出發(fā)??長城腳下）寫出了長城的什么特點？（高大堅固）（2）這段話寫出了長城的什么特點？（高大堅固）（這個句子是這段的中心句，它概括了全段的主要意思，它后面的幾句話都是圍繞捉這句話寫的。兩米多高的成排的垛子、有一座方形的城臺）B、理解長城的結(jié)構(gòu)（設(shè)計）：請同學(xué)們參考書上第二幅圖和文字，試著用簡筆畫畫出長城的結(jié)構(gòu)圖。）D、小結(jié)：可見長城的設(shè)計十分巧妙，特別在軍事防御上起著極其重要的作用。五、歸納這兩段的學(xué)習(xí)方法，幫學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法：讀段落——找句子——品重點詞——指導(dǎo)讀。再讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡”。第二課時一、復(fù)習(xí)引入: 假如你登上了長城，看到高大堅固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計，你會想起什么?二、學(xué)習(xí)第三段：（出示）引入：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰來讀第三自然段？（指名讀）出示：“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。）（3）學(xué)生匯報（4）出示句子：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重??一步一步地抬上這陡峭的山嶺?！睆摹安拧蹦泱w會到了什么？再讀這一句話。讓我們再次齊讀最后一個自然段：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。二是在當時條件極其落后的情況下，古代勞動人民用自己的血汗和智慧建成這偉大的建筑，真了不起?。?）指導(dǎo)讀。你學(xué)了課文有什么話要說？（學(xué)生自由談話）四、課外延伸：北京是我國的首都，每年會迎接許多來自世界各地的外國朋友來，他們一定也會參觀舉世聞名的萬里長城，如果你是一位導(dǎo)游，你會怎樣把長城介紹給這些外國朋友呢？請你寫一篇長城的導(dǎo)游詞。正確讀寫“長廊”等15個詞語 2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。4學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作方法并運用到自己的習(xí)作中。在文中劃出與生字有關(guān)的詞語。分別讀文中2—5段的第一句話，劃出2—5段作者游覽的地點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。它就是頤和園，（教師板書課題：齊讀兩次題目）那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。2出示幻燈片，認識頤和園的幾個著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個感性的認識。去掉拼音讀詞語。四人小組交流。這條長廊有700多米長，分成273間。B、出示句子：“每一間的橫檻上都有五彩的畫，??使人神清氣爽。（8）、多元寫話，表達心聲?！保?）小結(jié)學(xué)法；讀——找重點詞理解——品——讀第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入A、生字詞。出示自學(xué)提示：（1）、在萬壽山腳下，作者看到什么？他們有什么特點？你是從哪些詞句體會到的？用——劃下來。匯報：A、看到什么？（佛香閣、排云殿）B、他們有什么特點？（佛香閣：高、排云殿：大、美）C、你是從哪些詞語體會到的？（“聳立”一詞感受到佛香閣高；“一排排”感受到排云殿占地面積大；“金碧輝煌”是看出排云殿排云殿華美）D、出示圖片欣賞——感情朗讀。小狀元的問題如下：（1）找出這一自然段中體現(xiàn)作者觀察順序的詞語，依次寫（）、（）、（）、（）（2）用波浪線劃出文中的比喻句。（3）“慢慢地滑過”中的“滑”還可以換什么詞。指導(dǎo)朗讀。小聲讀，劃出這段話中每一句話主要寫什么景物？指名說：師板書：堤岸石橋垂柳小島蔥綠十七孔橋石柱石獅這一段更讓你體會到昆明湖的什么特點？（大|、靜、綠）指導(dǎo)讀。文章的開頭和結(jié)尾都說頤和園美麗，這叫什么？（首尾呼應(yīng)）五、總結(jié)課文的寫作特點課文層次清楚，語言優(yōu)美生動，全文如一幅展開的山水畫卷，再現(xiàn)頤和園的美麗景象，蘊含對古代勞動人民的贊美。六、做練習(xí)：七、作業(yè)：頤和園的景美，課文的語言也很美，我要有感情的多讀幾遍，把喜歡的部分背下來。附板書：1頤和園（總寫）頤和園是一個美麗的大公園（分寫）長廊：長、美萬壽山：山下往上看：佛香閣、排云殿在山上看：宮墻、昆明湖、城樓、白塔 昆明湖： 堤岸石橋垂柳小島蔥綠十七孔橋石柱石獅 總寫:：頤和園美麗1秦兵馬俑教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識1個多音字。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。教學(xué)重難點：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教學(xué)重難點：有感情朗讀課文，體會兵馬俑的宏大精美。它出土于西安以東30千米的臨潼。我們一起去神奇的地下王國看一看吧！二、生觀看視頻——全景在線視頻觀看_土豆網(wǎng)視頻 秦兵馬俑師問：你感受到了什么？三、學(xué)習(xí)第2節(jié)：1． 師：第2自然段寫秦兵馬俑規(guī)模宏大，認真讀讀這一段，找一找從哪些句子中可以體會到秦兵馬俑規(guī)模的宏大。）指名當小導(dǎo)游讀第2自然段師過渡：秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。（2）議一議，你喜歡哪一類兵馬俑，為什么？（3）演一演，根據(jù)書上的描寫擺一個造型，其他同學(xué)猜猜演的是什么俑。以節(jié)約時間。）每說到一種俑，則放相應(yīng)的圖片。你也可以讀課文，把你體會到的將軍俑的個性特點通過朗讀體現(xiàn)出來。仔細端詳，你會發(fā)現(xiàn)它們神態(tài)各異?！乓曨l(神態(tài)各異)六、學(xué)習(xí)第10節(jié)1．請同學(xué)們自己練讀這幾種神態(tài)的描寫2．你能讀好哪一種神態(tài)，就選這一種來讀。這在古今中外的雕塑史上是（絕無僅有的）。1987年12月，聯(lián)合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。八、課外延伸：：對于秦兵馬俑你還想了解些什么？學(xué)了課文后你還有不明白的地方嗎？。(2)請你看圖或觀看視頻，展開想象，描述你感興趣的一個秦兵馬俑。我姓徐，大家就叫我徐導(dǎo)好了。景點位于西安臨潼，我們坐的車也是去臨潼的，行程大約四十分鐘。好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍如何？”秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應(yīng)了下來。兵馬俑的規(guī)模宏大。現(xiàn)在我們來到的地方是一號坑，也是三個坑中最大的一個俑坑，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，你看都點了三個俑坑總面積一半還多呢！既然面積那么大，那么數(shù)量也非常多，有6000多個。在車到景點之前，我先為大家介紹蘇州園林的基本情況?！碧K州為典型的江南水鄉(xiāng)城市，素有“東方威尼斯”之美譽。我們馬上到了今日黃金游的第一站——留園。留園位于蘇州市園林路。大家好好觀賞吧！留園不留我們，那我們就去獅子林吧！獅子林到了，你們跟我來，獅子林變幻莫測，值得一覽。說到寒山寺，大家自然會想起“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的詩句吧！因唐初有個叫寒山的和尚未在這里住過而得名。告別寒山寺，大家還戀戀不舍。各位朋友，今天我們在人間天堂——蘇州度過了美好的一天。大家現(xiàn)在所看到的河中心是否感覺像一只大烏龜呢？其實那并不是只烏龜。這棵榕樹為人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它為人們擋雨；夏季，它為人們遮蔭；秋季，它是值得人們觀賞的一處美景；冬季，它又為人們遮風(fēng)。你們看見了嗎？一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥真多不勝數(shù)啊：，聽見了嗎？現(xiàn)在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領(lǐng)悟自由，盡情翱翔。四年級上冊第五單元作文：導(dǎo)游詞400字但是經(jīng)過考證，黃鶴樓因山得名的真實性是最大的。黃鶴樓建在其中的黃鵠山山頂。??各位游客，我們已經(jīng)來到黃鶴樓。之前，由于戰(zhàn)亂等原因，黃鶴樓屢建屢廢。一直到1981年10月，黃鶴樓重修工程才破土開工，1985年6月落成。??重建的黃鶴樓因為修建武漢長江大橋所以離開了故址，建在蛇山西端的高觀山的西坡上，離江邊大約有一千米。黃鶴樓建筑群由主樓、配亭、軒廊、牌坊等組成，分布在三層平臺上，沿中心軸線逐層升高。第二層平臺上的牌坊，就是我剛剛提到過的“三楚一樓”牌坊。我們可以看到，在兩亭間這個巨石上，是一組黃鶴歸來的銅雕。第三層平臺的中央聳立著黃鶴樓。全樓各層布置有大型壁畫、楹聯(lián)和文物等。而登樓遠眺，三鎮(zhèn)風(fēng)光盡收眼底，也可以讓我們感受一下古人的情懷。我們先在這里解散，大家可以自由的參觀。希望