【正文】 通過此活動(dòng)互通有無，取長補(bǔ)短，整體推進(jìn)。課堂、教師和學(xué)生發(fā)生了翻天覆地的變化，英語教學(xué)煥然一新。英語課堂，成為真正意義上的語言學(xué)習(xí)樂園。總之，教育改革讓學(xué)生的臉上洋溢著學(xué)習(xí)的快樂與幸福。課堂中的英語教師變得更加自信，對(duì)教學(xué)模式的把握更到位，對(duì)小組學(xué)習(xí)的調(diào)控更加游刃有余，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用進(jìn)一步靈活和科學(xué)。另外，英語老師享受到了新課改的實(shí)惠，在教育局組織的全市教學(xué)大比武中，我校參賽的孫慧、雷磊和房新廣老師均獲得了較好的成績(jī)和名次。三．且行且思，英語教學(xué)改革中急需解決的問題雖然英語學(xué)科改革取得了顯著成效，但和領(lǐng)導(dǎo)要求、和改革的最終目標(biāo)相比，還存在不少差距和不足。由于受教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間的限制，教師在教學(xué)過程中有時(shí)也會(huì)主宰學(xué)生的思路，限制學(xué)生表達(dá)的自由，剝奪他們的判斷權(quán)，不能留足創(chuàng)新的空間。部分后進(jìn)生還存有等靠的思想，不能積極主動(dòng)的參與合作學(xué)習(xí)和討論；少數(shù)優(yōu)等生存在偏見、保守的思想，不愿意幫助后進(jìn)生，小組合作效果不明顯?，F(xiàn)在班額較大，分組較多，一節(jié)課中不能夠保證每一個(gè)學(xué)生都能夠得到來自教師和同學(xué)合理的評(píng)價(jià)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣和喜悅，沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致聽課效率低下。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的課型單一。四、把好脈搏，英語教學(xué)改革的未來之路統(tǒng)一思想，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。推進(jìn)教育教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的迫切需要，是持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量的唯一路徑。進(jìn)一步加強(qiáng)課改理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步反思原來的課堂教學(xué)。比如教師流利的英語口語，各種有趣的英語課堂游戲，教師豐富的手勢(shì)語言、肢體語言和目光交流等。加強(qiáng)四個(gè)年級(jí)組的團(tuán)體作戰(zhàn)意識(shí)。關(guān)注個(gè)體差異實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展。讓不同的學(xué)生學(xué)不同的內(nèi)容，既要讓程度好的學(xué)生吃飽，更要讓程度差一點(diǎn)的學(xué)生吃好，使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展和進(jìn)步。以上是我們學(xué)校英語教研組在課改過程中的一些不成熟的做法和思考，不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正，謝謝！第三篇：八年級(jí)初中英語課改匯報(bào)材料初中英語課改匯報(bào)材料西華縣清河驛二中胡春麗 隨著課程改革進(jìn)程的逐步深入，對(duì)現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)也提出了更高的要求。要想真正做到雙領(lǐng)、四清、高效課堂，必須抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，才能營造出良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。大大提高了英語教學(xué)的有效性。上課時(shí)，英語教師不能只教課本知識(shí)，還要適當(dāng)補(bǔ)充一些英語最基本的知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解。復(fù)習(xí)過程中，巧設(shè)課堂提問，讓好學(xué)生更自信；讓中等學(xué)生感到能學(xué)會(huì)；讓學(xué)困生感到努力學(xué)習(xí)，還有希望。，提高學(xué)習(xí)興趣。利用課堂口語，為學(xué)生營造出英語氛圍；利用好多媒體，學(xué)習(xí)英文歌曲、聽錄音、舉行英語單詞記憶大賽等，引領(lǐng)學(xué)生全身心的投入到英語學(xué)習(xí)中，輕松、愉快的感知英語的魅力，從而激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。在新教材的指導(dǎo)下，英語課堂不能滿堂灌，要多用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué)方法。在反復(fù)操練中，兼顧那些學(xué)困生，讓他們也獲得成功的體驗(yàn)，這樣，有效地增強(qiáng)了課堂凝聚力。在小組建設(shè)和小組合作的有效性中，我們注重了以下幾點(diǎn)：小組構(gòu)建的科學(xué)性；組員分工的明確性；教師指導(dǎo)的及時(shí)性；評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化性。我們教師在開展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)通過科學(xué)分組、適時(shí)開展、及時(shí)指導(dǎo)、注重評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。課前預(yù)習(xí)，對(duì)于上課起到很好的促進(jìn)作用，是打造英語高校課堂不可或缺的環(huán)節(jié)。當(dāng)然，課上導(dǎo)入和復(fù)習(xí)也是檢查的重要一環(huán)。存在問題：小組合作學(xué)習(xí)有效性不高，激勵(lì)評(píng)價(jià)制度措施有限，小組合作意識(shí)、組織管理、積極參與的氛圍仍需創(chuàng)設(shè)。下一步的打算：建立完善課改激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。積極開展小組合作學(xué)習(xí)，重視展示，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓所有的英語老師為英語高效課堂而努力吧！第四篇：小學(xué)英語課改實(shí)施方案小學(xué)英語學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)方案21世紀(jì)伊始，教育部適時(shí)作出了新一輪課程改革的決定，并在全國發(fā)達(dá)地區(qū)啟動(dòng)新輪基礎(chǔ)課程改革實(shí)驗(yàn)，旨在與時(shí)俱進(jìn)，從根本上更新課程觀念，改革課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程內(nèi)容。為此，特制定本方案。同時(shí)，積極開發(fā)高質(zhì)量的課程產(chǎn)品，不斷積累先進(jìn)而豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)建新的與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系，并通過推廣產(chǎn)生更大效益。根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外課程改革的趨勢(shì)和國家課程標(biāo)準(zhǔn)的制定原則，在實(shí)踐中深入地把握小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，探索出運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教育教學(xué)的規(guī)律、優(yōu)勢(shì)和操作要領(lǐng)，在實(shí)驗(yàn)過程中如果發(fā)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中有不夠完善的地方，將隨時(shí)提出合理化建議，以便為修改、完善、發(fā)展小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)。檢驗(yàn)新教材是否符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，語言是否真實(shí)、內(nèi)容