教科版語文五下怎樣對待鼓勵與批評詳細(xì)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-11 07:23本頁面
【正文】 的第1 首詩，母親給予了鼓勵，而父親卻給予了批評。）對于鼓勵 與批評，同學(xué)們的觀點各不相同，有的人認(rèn)為批評會挫傷人的自尊心，而鼓勵則可以增強人的自信心；還有的人認(rèn)為鼓勵會使人驕傲，而批評則可以使人受到鞭策。（板書課題：怎樣對待鼓勵與批評） ［從學(xué)習(xí)和生活實際切入，利用簡短的談話引入話題，拉近師生的距離，使學(xué)生自然而然地進入交際氛圍，從而樂于參與交際。 (教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言整理出種種不同的觀點 ) 學(xué)生自主選擇觀點，并按所持觀點坐成兩個方陣。 乙方：批評最有助于人的成長。 雙方經(jīng)過討論各自確定本方的一辯、二辯、三辯、四辯。） ［學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。］ 三、宣布規(guī)則，明確要求 教師宣布辯論規(guī)則和要求：在辯論過程中，每個人發(fā)言要有明確的觀點，有令人信服的事例；辯論時要注意傾聽對方的發(fā)言，不能隨意插話或私自議論，得到許可方可反駁； 辯論時態(tài)度和語言要文明。］ 四、創(chuàng)設(shè)情境，組織辯論 播放錄像，情境中辯論。 (1)同學(xué)們，面對這種情況，你認(rèn)為爸爸媽媽應(yīng)該鼓勵這個孩子，還是批評這個孩子？說說你的觀點。 (3)雙方的一辯和二辯進行辯論。） (4)甲乙雙方在 辯論 中，評論席上的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，依據(jù) 辯論 規(guī)則進行評判打分。
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