【正文】 地站在那兒,沉浸在這舞蹈的香氣中。葉子從高處飛下來,告訴我遠處的地方有多么熱鬧,風(fēng)景有多么美好。小鳥飛下來,停在枝頭為我唱著一首首動聽的歌曲。好在大人們允許我們可以痛快地玩一個下午,于是我和王哥哥約定一起去萊太花卉商城逛逛。這時從市場的深處突然傳來的一聲短促而悅耳的鳥叫聲,一下子勾起了我極大的好奇心。我神經(jīng)兮兮地大叫了一聲:“買！”旁邊很多人都嚇了一跳。我看看這個,指指那個,好像自己是個鳥類專家一樣。我拿出自己帶的所有零花錢,不假思索地買下了這只小鳥。它也歪著頭細細地端詳著我這個大家伙,我們就這樣互相看著。王智哥哥仿佛猜到了我的心思,安慰我。我想不管怎樣,我也要把它帶回家。我們講了一大堆關(guān)于鸚鵡的科學(xué)知識,沒幾個回合媽媽就投降了,小鳥的眼中仿佛充滿了贊許。隨后的幾個月里,我與小鳥的感情不斷增進,我明白了一點兒它的語言和動作的簡單含義。眼睛睜大的時候,就是恢復(fù)平靜的時候。有一天,我坐在沙發(fā)上看著夕陽落下,小鳥站在我的肩頭上。我感覺它就像天邊那一抹美麗的晚霞——從那刻起,它的名字就叫“小暖”。第18課 《跨越百年的美麗》 《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文，運用了用具體的事實說明道理的寫作方法?！犊缭桨倌甑拿利悺?是一篇贊美居里夫人的文章。她為人類作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。：（1）這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。）（2）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法第19課《千年圓夢在今朝》《千年夢圓在今朝》中“夢”是指飛離地球、遨游太空的美好夢想。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”發(fā)射成功?！肚陦魣A在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。第四自然段為過渡段，作用：承上啟下本文熱情贊揚了中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。2《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點。本文運用三個具體實例洗澡水的漩渦（水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)）、紫羅蘭的變色（鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅）、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動（凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律）來說明道理真理誕生于一百個問號之后。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應(yīng)理解句子：（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?！按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。讓我們感受到科學(xué)精神的另一個側(cè)面——獨立思考和科學(xué)的懷疑精神。寫法特色：一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理。對科學(xué)精神的其他認識：尊重事實、一絲不茍、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新…… 三 背誦、背寫背誦：選擇《跨越百年的美麗》中自己喜歡的部分背誦。四背寫：百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅強。決心奮斗，努力謀求強盛。堅持到底，一點不松懈。指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭。指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。發(fā)揮集體的作用，大家一起想辦法，貢獻力量。指除去舊的，建立新的。提出新奇的主張，表示與眾不同。后泛指想出的辦法與眾不同。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。通常指按照事物的實際情況辦事。各人充分發(fā)表自己的意見。觸類旁通：觸類，接觸某一方面的事物；旁通，相互貫通。精益求精：精，完美、好；益，更加。古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會服務(wù)。ng（旺盛）ch233。i（載重）正：zhēng（正月）zh232。（著作）zhu243。（似乎）sh236。（糊弄）h（支起）大鍋（攪拌）礦渣（發(fā)出）熒光（遨游）太空（實現(xiàn)）愿望（完成）工程（登臨）月球（探索）火星（取得）勝利（穿越）蒼穹（解決）疑問（發(fā)表）論文（得出）結(jié)論（提出）疑問（吸?。┙逃?xùn)（接受）挑戰(zhàn)（增長）見識（接近）真理（迷信）權(quán)威（承擔(dān)）任務(wù)。第18課 《跨越百年的美麗》 《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文，運用了用具體的事實說明道理的寫作方法。.《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。她為人類作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年?！斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類做出貢獻。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）?！皥A”是指使圓滿，使周全。1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。2005年10月12日，中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船，開始中國第二次載人航天飛行。文章熱情贊揚了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團結(jié)合作）、（默默奉獻）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學(xué)精神。第20課《真理誕生于一百個問號之后》 1《真理誕生于一百個問號之后》的作者葉永烈（1940—）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是《十萬個為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？答：都是研究問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題。答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。第21課《我最好的老師》（記敘文）課文講述了“我”六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。教學(xué)重點難點培養(yǎng)學(xué)生表達真情實感能力，發(fā)展個性習(xí)作。課前準備學(xué)生：課前翻閱自己的日記和以前的作文，回顧自己的經(jīng)歷，從記憶中搜尋自己最感興趣的人、事、景、物?? 教師：多媒體課件、紅筆、作文稿紙。大家想不想看看？播放視頻，學(xué)生觀看。課件出示相關(guān)圖片（學(xué)生拔河比賽、媽媽幫寶寶洗澡、風(fēng)景等），學(xué)生觀看，引起回憶。學(xué)生自由發(fā)言。在大家交流之前，老師給大家一點溫馨提示。以同桌為組，學(xué)生先在小組內(nèi)互相交流，看誰說得最好，誰的講的內(nèi)容最令人難忘，也可以互相糾正補充。全班交流。學(xué)生自由閱讀習(xí)作要求。六、欣賞佳作，升華主題教師選出三篇學(xué)生作品（含優(yōu)、中、差水平的各一篇），師生共同評價。教師總結(jié)：“文章不厭百回改。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和圖示表達能力。幫助學(xué)生認識“矗、湛、繚、閣、恒”，會寫“玲、瓏、鳳、雕、矗、繚、恒”；理解“玲瓏奇巧、矗立、湛藍、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶”等詞語。結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子在中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。教學(xué)準備：收集故宮的圖片文字資料。它是明、清兩代的皇宮，是一座無與倫比的古代建筑杰作，也是世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。今天，我們和作者一起瀏覽一下這舉世聞名的皇家宮殿。學(xué)生交流課前收集的資料。交流觀后感受。邊說邊請學(xué)生將宮殿名稱板書?！緦W(xué)生板書時教師適當(dāng)?shù)攸c撥，使板書的詞語能夠按相關(guān)的順序排列。】正音。齊讀：玲瓏奇巧、矗立、湛藍、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶。矗立：矗，直立，高聳。湛藍：深藍色。亭閣：亭，亭子，蓋在路旁供人休息用的建筑物，面積較小，大多只有頂、沒有墻。永恒：永遠不變。煙霧繚繞：繚繞，回環(huán)旋轉(zhuǎn)。（小巧玲瓏）雄偉壯麗：有氣魄，十分壯觀而美麗。（無價之寶）（看著這些詞語，你仿佛看到了怎樣的故宮？）【不僅僅是簡單理解詞語，還使詞語和課文內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生運用詞語說自己腦子里的故宮的鏡頭的同時，賦予詞語更豐富的含義和作用。、快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特點。）按照“總起——分述——總結(jié)”的順序試著分段。第一部分（第1自然段）簡明地講了故宮的位置、名稱、歷史。按空間順序來介紹。第四部分（第11自然段）總結(jié)全文，對故宮的歷史價值做出了評價。、默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思？（故宮的位置、名稱、歷史?！局匾暥温渲g的聯(lián)系，理性地閱讀、理解是使高年級學(xué)生靜下心來讀書思考的一個方法，也能指導(dǎo)學(xué)生注重習(xí)