【正文】 對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。給予評(píng)價(jià)。2．鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。教學(xué)重點(diǎn)(1)教學(xué)難點(diǎn)鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。(2)鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。3．揭題。(1)鋼筆工具畫三角形。(3)鉛筆工具畫頭發(fā)。(5)箭頭工具調(diào)整各部分線條。引導(dǎo)學(xué)生說一說繪制的步驟 引導(dǎo)學(xué)生觀察討論。 10.(1)閱讀教材第52—54頁。(3)調(diào)整修改線條與形狀。(5)保存文件。設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的卡通造型。(2)選擇合適的繪圖工具鉛筆、哂筆、線條、橢圓、矩形、鋼筆等工具繪制基本圖形。(4)使用畫筆工具或涂料桶工具給圖形填充合適的色彩。2． 學(xué)會(huì)使用橡皮擦工具制作效果。4． 學(xué)會(huì)關(guān)注生活充分發(fā)揮自身想像力?jiǎng)?chuàng)作生活中其它類似的逐幀動(dòng)畫作品。教學(xué)難點(diǎn) 20182019學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)幀的用途、幀的靈活運(yùn)用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動(dòng)畫。3．揭題，F(xiàn)lash動(dòng)畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的，其中每一幅畫面稱作一個(gè)幀(Frame)?！?6頁空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。(2)第二幀創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。(4)拷貝第一幀到第六幀的位臵?！冻晕鞴稀穭?dòng)畫。(2)在第一空白關(guān)鍵幀的舞臺(tái)上繪制一個(gè)西瓜圖形。(4)使用橡皮擦工具擦除第二幀中部分西瓜紅瓤繪制西瓜被吃掉一口的效果。(6)測(cè)試動(dòng)畫效果修改并保存。任務(wù)說明及要求(1)新建一個(gè)Flash文擋或?qū)⑶懊婢毩?xí)的文檔保留第一楨空白關(guān)鍵幀?jiǎng)h除其它幀。(3)制作5幀以上模擬吃水果的畫面。(5)保存文件。提示創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫時(shí)各個(gè)關(guān)鍵幀的內(nèi)容可以任意改變關(guān)鍵幀的數(shù)量也可以自行設(shè)定只要兩個(gè)相鄰關(guān)鍵幀的內(nèi)容連續(xù)合理即可。20182019學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過屬性面板進(jìn)行形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)建。教學(xué)重點(diǎn)：(1)學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)建。教學(xué)學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在選定第一幀后通過屬性面板進(jìn)行形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)建?！俺晕鞴蟜la”和“吃西瓜1fla”引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)動(dòng)畫關(guān)鍵幀的數(shù)量及時(shí)間軸所呈現(xiàn)內(nèi)容的區(qū)別。(2)補(bǔ)間動(dòng)畫只需建立首尾兩個(gè)關(guān)鍵幀 。這個(gè)形態(tài)可以包括形狀、大小、位臵、顏色等。創(chuàng)作《跳動(dòng)的球》動(dòng)畫“1創(chuàng)建關(guān)鍵幀”“4創(chuàng)建樸間動(dòng)畫”之間的內(nèi)容根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，嘗試進(jìn)行《跳動(dòng)的球》動(dòng)畫制作。(1)要記住尾幀中小球的位臵盡量離其在首幀中的位臵遠(yuǎn)些。(3)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)一定記得要先單擊除最后關(guān)鍵幀外的任意一幀，此時(shí)該幀呈黑色塊狀，再通過屬性面板選擇“形狀”補(bǔ)間。“模擬打乒乓球”、“圓形變方形”、“紅色變黑色”、“字母A變字母B。元件與形狀呈現(xiàn)方式的區(qū)別。(2)學(xué)會(huì)通過屬性面板進(jìn)行動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)建。(2)教學(xué)過程“圓點(diǎn)變文字”形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作過程提醒同學(xué)們注意觀察該同學(xué)在尾關(guān)鍵幀中進(jìn)行了哪些操作。，在一個(gè)關(guān)鍵幀上放臵一個(gè)元件，然后在另一個(gè)關(guān)鍵幀改變這個(gè)元件的大小、顏色、位臵、透明度等，F(xiàn)las根據(jù)二者之間的幀的值創(chuàng)建的動(dòng)畫被稱為動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)廁。(1)創(chuàng)建元件的方法有哪些?(2)打開“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框后,可供我們選擇的行為有哪幾種?它們的作用分別是什么？(3)元件的主要用途是什么? ,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總緒,并輔之以實(shí)例演示。(2)組合圖形、用文字工具創(chuàng)建的文字以及用新建元件的方法創(chuàng)建的元件用箭頭工具選中后,它們周圍呈現(xiàn)藍(lán)色的方框。制作完通過快捷鍵(Ctrl+Enter)進(jìn)行測(cè)試,并正確保存該動(dòng)畫。20182019學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(1)右鍵選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”快捷命令。能辨認(rèn)引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的圖層圖標(biāo)。被引導(dǎo)層中的對(duì)象為元件,最常見的動(dòng)畫形式為動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。(2)創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫時(shí)在起始和結(jié)束的幀上能將元件的中心點(diǎn)分別吸附在引導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)上。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫時(shí)在起始和結(jié)束的幀上能將元件的中心點(diǎn)分別吸附在引導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)上?！败囕啰纭币龑?dǎo)其回顧制作該動(dòng)畫的關(guān)鍵步驟。坡頂是平滑的效果的動(dòng)畫”車輪匕下坡sw”。生活中有很多物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是不規(guī)則的在Flash中用引導(dǎo)路徑動(dòng)畫可以做出許多不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)線路效果。引導(dǎo)路徑動(dòng)畫原理是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動(dòng)作，也就是在時(shí)間軸的每個(gè)幀上都有關(guān)鍵性變化的動(dòng)畫。引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊跟著操作。，制作完通過快捷鍵(Ctrl+Enter)進(jìn)行測(cè)試并正確保存該動(dòng)畫。第14課時(shí)遮罩動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)。會(huì)將圖片導(dǎo)入到元件庫。(2)學(xué)會(huì)將普通層轉(zhuǎn)換成遮罩層，能辨認(rèn)遮罩層與被遮罩層的層圖標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：了解遮罩動(dòng)畫的主要用途及工作原理。 “開闊視野”部分嘗試思考如下內(nèi)容(1)遮罩的主要用途有哪兩種(2)構(gòu)成遮罩和被遮罩層的元素分別有哪些？(3)遮罩中可以使用的動(dòng)畫形式有哪些？ 20182019學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，并輔之以實(shí)例演示。制作完成后通過快捷鍵(CtrI+Enter)進(jìn)行測(cè)試并正確保存該動(dòng)畫。第15課時(shí)動(dòng)畫作品教學(xué)目標(biāo)、角色、場(chǎng)景、情節(jié)等內(nèi)容的分析。創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。(2)學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。(2)評(píng)價(jià)自己與他人的動(dòng)畫作品。這些內(nèi)容需要在創(chuàng)作之前進(jìn)行規(guī)劃。《靜夜思》，將分析內(nèi)容填寫到表中。(2)選擇您想制作的一個(gè)作品反復(fù)欣賞。(4)將想法簡(jiǎn)單地填入電子規(guī)劃表1doc并保存。鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。(2)聽取別人 20182019學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)給自己的評(píng)價(jià)后，再評(píng)價(jià)自己的動(dòng)畫作品，填寫自我評(píng)價(jià)表，教材第90頁。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：用關(guān)鍵詞搜索信息。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動(dòng)手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動(dòng)手制作。（兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加空格）讓搜索又快又準(zhǔn)——多關(guān)鍵詞 體驗(yàn)合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗(yàn)。）三、去探索查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來找找名人尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受四、知識(shí)卡——折紙閱讀折紙的特點(diǎn)和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢(shì)等信息與同伴交流。過程和方法：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲(chǔ)信息。【教學(xué)重點(diǎn)】把圖文復(fù)制到word中 【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)制無格式文本 【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入現(xiàn)在，很多人特別關(guān)注健康，健康是人類革命的本錢，強(qiáng)身健體是國民的根本。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補(bǔ)鈣的、延年益壽的，可是營(yíng)養(yǎng)缺乏不能亂補(bǔ)，要合理膳食，今天我們就上網(wǎng)查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶奶提出合理的膳食建議。按搜索方法搜索到相關(guān)內(nèi)容，把“平衡膳食寶塔”這部分內(nèi)容復(fù)制下來。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價(jià)值的信息，從而學(xué)會(huì)甄別信息。根據(jù)操作步驟動(dòng)手實(shí)踐，用“復(fù)制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。③在“選擇性粘貼”對(duì)話框中，選擇“無格式文本”單擊確定。一點(diǎn)通：保存到word好處多 通過討論、交流，認(rèn)識(shí)到將網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲(chǔ)空間。三、大顯身手 拓展提高 探索練習(xí)：你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。有的國家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一下，整理成一個(gè)word文檔。操作步驟：①在word窗口中選定表格，②執(zhí)行“表格”—“轉(zhuǎn)換”—“表格轉(zhuǎn)換成文字”。四、課堂總結(jié) 暢談收獲結(jié)合最后的漫畫式和知識(shí)卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對(duì)健康的積極作用。閱讀P11知識(shí)卡“少吃糖”。周末時(shí)間充裕，午晚餐可以吃比較復(fù)雜的飯，比如水餃。表格的創(chuàng)建、表格的調(diào)整。創(chuàng)建表格和調(diào)整表格。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)2．創(chuàng)建表格。輸入行數(shù)和列數(shù)。二、發(fā)現(xiàn)二：增加一欄“我監(jiān)督” 要當(dāng)好監(jiān)督員，讓家人嚴(yán)格按照這個(gè)食譜合理飲食。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“列”（在右側(cè)）填寫“我來監(jiān)督”想一想：你能在表格的最上面加上一行嗎？三、綜合運(yùn)用，大顯身手四、作品展示，交流評(píng)價(jià)五、梳理總結(jié)，拓展延伸調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。了解你的家人最愛吃的食物，制作表格，執(zhí)行“表格”——“拆分表格”。學(xué)生相互欣賞作品，并進(jìn)行互評(píng)。結(jié)合最后的漫畫式討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下，并注重結(jié)合知識(shí)卡來提倡學(xué)生不挑食，不偏食，健康合理的飲食。第4課 網(wǎng)上戲曲快下載 【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。加深對(duì)京劇這一國粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：安裝迅雷等下載軟件【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會(huì)從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？ 大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知 任務(wù)一：讓下載變得更快現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？下載軟件：超級(jí)旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)?? 你的計(jì)算機(jī)安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時(shí)間）。①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)臵存儲(chǔ)位臵、修改文件名，單擊“立即下載”。試聽一下。尊重他人的版權(quán)。網(wǎng)絡(luò)通暢時(shí)可以繼續(xù)下載。評(píng)書吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞 的過程中體驗(yàn)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。四、課堂總結(jié) 暢談收獲回家問問爺爺奶奶喜歡聽什么樣的歌曲和戲曲，用我們學(xué)習(xí)的方法幫他們下載。知識(shí)卡：票友、京劇旦行學(xué)生自讀知識(shí)卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：調(diào)整圖像的大小和亮度 【教學(xué)難點(diǎn)】：了解批量調(diào)整圖像的技巧 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過程】：一、談話導(dǎo)入：隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，使用數(shù)碼設(shè)備照的照片越來越多了，很多人都把照片傳到網(wǎng)上的博客或個(gè)人空間，有的甚至做電子相冊(cè)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像調(diào)整好上傳》。我們就在網(wǎng)上為爺爺奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，讓爺爺奶奶也在網(wǎng)上來“秀一秀”。2．了解上傳圖片的大小。3．調(diào)整圖像的大小 打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)臵，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。四、課堂總結(jié) 暢談收獲結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長(zhǎng)輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。能力目標(biāo)：通過學(xué)生在自主合作探究的過程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對(duì)圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情。有時(shí)，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對(duì)這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷?，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)示范操作步驟：觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。②調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，、??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。四、課堂總結(jié) 暢通收獲教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。第7課 我給圖像添文字【教學(xué)目標(biāo)】：能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力 【教學(xué)重點(diǎn)】給圖像添加文字標(biāo)題。如果照片能“說話”，自動(dòng)告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。今天我們就來學(xué)習(xí)《我給圖像添文字》。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈慌Z、字體、大小、顏色。如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。三、拓展提高 大顯身手加油站：讓文字更藝術(shù)——文字效果 添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過總覺得這些文字有點(diǎn)兒呆板。探索練習(xí)：給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們愛護(hù)環(huán)境。四、總結(jié)課堂 暢談收獲