【正文】 何的呢在我們通常所說的圖畫書里，圖畫不是文字的附庸，不再可有可無，甚至可以說是圖畫書的生命了。說得抽象一點(diǎn)，它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織、互動來訴說故事的一門藝術(shù)。劉易斯在《閱讀當(dāng)代圖畫書：圖繪文本》一書的導(dǎo)論中這樣歸納：長久以來，對于圖畫書這種形式的基本特征取得了一個(gè)廣泛的共識，就是它結(jié)合了兩種不同的表現(xiàn)模式——圖畫與文字——成為一個(gè)復(fù)合的文本。庫尼用一個(gè)形象的比喻說出了圖畫與文字之間的關(guān)系：圖畫書像是一串珍珠項(xiàng)鏈，圖畫是珍珠，文字是串起珍珠的細(xì)線，細(xì)線沒有珍珠不能美麗，項(xiàng)鏈沒有細(xì)線也不存在。無字書，我推薦兩個(gè)我自己最偏愛的，一個(gè)叫《黃氣球》，另一個(gè)是安野光雅的《旅之繪本》一個(gè)以一只氣球飄蕩的軌跡，一頁頁展示出五大洲的美麗景色。不要看《旅之繪本》一個(gè)字都沒有，沒有一定的閱讀量還真讀不懂呢。會看到為了一個(gè)女子決斗的兩位青年，而在幾個(gè)頁面后，其中的一位與女子正在舉辦婚禮??龐大的架構(gòu)和充滿細(xì)節(jié)的畫面，每看一遍都很過癮。在絕大部分的圖畫書里，圖畫與文字呈現(xiàn)出一種互補(bǔ)的關(guān)系，缺一不可，具有一種所謂的交互作用。所以培利”這是《母雞蘿絲去散步》這本書里的兩個(gè)頁面。其實(shí)，它所以會被人們奉為經(jīng)典，就因?yàn)樗诋嬅胬飻⑹隽艘粋€(gè)文字里并沒有提到的故事，讓文字與圖畫形成一種非常滑稽的比照。如果單看文字，這本書敘述的是這樣一個(gè)故事——母雞蘿絲去散步/穿過院子/繞過池塘/翻過干草垛/經(jīng)過磨面房/鉆過柵欄/從蜂箱下面走過去/回到雞舍，正好趕上吃晚飯——似乎一切正常，只不過是一只母雞在農(nóng)場里兜了一個(gè)圈子，但畫面里出現(xiàn)了一只狐貍。如果只讀文字，完全看不出有什么趣味，就是一只母雞散步的過程，但是配上圖畫，立刻出現(xiàn)了戲劇性的效果。不要看每本繪本只是短短的一個(gè)小故事，十幾個(gè)畫面，很多作者可能一輩子也只有幾本繪本，換言之，每本繪本都是作者智慧、天才的結(jié)晶，都是來之不易的珍貴東西。不過第一步，我們該看什么？ 那就是：看封面一本書首先映入讀者眼簾的是它的封面，所以向來講究的書籍都是精心設(shè)計(jì)封面和版式裝幀的。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。這些都是閱讀者不可忽視的地方。他們會構(gòu)成一個(gè)完整的畫面，一般我個(gè)人喜歡讀完一本圖畫書之后，把書攤開，看一下封面與封底是否能連成一個(gè)畫面，很有趣味。封面翻開之后，就到了環(huán)襯。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁。孩子一般不會漏過環(huán)襯的，雖然他們可能說不出什么，可能會有新奇的發(fā)現(xiàn)與新奇的聯(lián)想。有些書的環(huán)襯則是單色的一張紙，開始閱讀前，盯著這個(gè)顏色半分鐘到一分鐘，可以更快的進(jìn)入整本書的氛圍。環(huán)襯的內(nèi)容一般不需要講解，只要稍稍提示，讓讀者注意罷了。翻過蝴蝶頁之后，我們便看到了扉頁。有點(diǎn)扉頁上還有作者、繪者的簡介以及本書的獲獎記錄。它會告訴你這本書的主人公是誰，大致發(fā)生了什么事。因?yàn)檎南蚯昂笱由?，使得故事跨越了邊界，讓人讀出無窮的意味。有的圖畫書的扉頁是一張閱讀地圖，也許剛開始閱讀并不能有什么發(fā)現(xiàn)。扉頁后面，當(dāng)然就是正文，先看圖還是先看字或者一邊看圖一邊看字，都可以。不過，大家是不是覺得，翻過最后一個(gè)頁面，故事就結(jié)束了呢？其實(shí)，后環(huán)襯、封底也非常重要。先說一下，這本書是從右向左翻頁的后來呢，好餓的小蛇吃下了一整棵蘋果樹！這是這本書的最后一頁，很多孩子讀到這里傷心不已，甚至給譯者、作者寫信抗議：這么可愛的小蛇，怎么就死了呢！它的譯者彭懿老師告訴讀者：請把書，再翻一頁。同時(shí)我們來看一個(gè)細(xì)節(jié)：大家對比一下這兩個(gè)畫面，會發(fā)現(xiàn)什么？ 中間一棵樹沒了對，這棵樹就是被小蛇吃掉了。圖畫書既然是以孩子為主要創(chuàng)作對象的，在很多圖畫書里，我們能看出孩子那種天馬行空的想象力。兔子變成的鳥兒，用耳朵飛翔，變成的帆船，用耳朵做帆；但是媽媽會變成樹，讓小鳥?？?，會變成風(fēng)，把小兔帆船吹回家。其實(shí)，閱讀繪本，我最喜歡讀的是什么部分，你們猜一猜？哈哈哈，定價(jià)，對，看看定價(jià)，再想想自己什么價(jià)錢買的，樂翻了有木有。很多圖畫書里有很好玩的細(xì)節(jié)，類似于“彩蛋”。這個(gè)地方，這張圖比較小不太清晰，實(shí)體書可以看得清楚，是一個(gè)很小很小的巴士站牌，一只小老鼠也在等公交車。再比如說《晚安，大猩猩》里的氣球，《忙忙碌碌鎮(zhèn)》里每頁都會出現(xiàn)的金色蟲子，《瑪?shù)铝铡防锍霈F(xiàn)了幾次的一個(gè)鬼鬼祟祟的男人??圖畫書之所以能成為讓人一讀再讀的經(jīng)典，我想，這些細(xì)節(jié)功不可沒，他們會使每一次閱讀都有新的趣味。繪本和連環(huán)畫的區(qū)別，我摘了這么一段話，大家可以品讀一下。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細(xì)節(jié)的特寫，既有極其有趣的故事情節(jié)，又暗藏著起、承、轉(zhuǎn)、合的節(jié)奏設(shè)計(jì)。這些圖書繪制精美，畫面是活動的卡通片的固化，形式上失去活動的魅力，畫面情節(jié)已被“肢解”，難以表達(dá)原著內(nèi)容，書中的圖畫只是引起對卡通情節(jié)回憶的符號。不過我小時(shí)候讀的《咕咚來了》《蘿卜回來了》，回想起來，似乎是圖畫書的形式。哎呀太不好分了，反正你能想到的主題，幾乎都有繪本加以表現(xiàn)。很多大人都搞不清楚的科學(xué)知識，也會被繪本作家拿來創(chuàng)作，比如《地鐵開工了》，里面甚至講了針對不同的地質(zhì)情況，地鐵有幾種施工形式。因?yàn)閷懡o孩子的書，內(nèi)容和文字都很淺顯，但是涉及的知識可一點(diǎn)不少。啟發(fā)精選藝術(shù)鑒賞繪本，包括《看！線條如何說話》等五本。最后，推薦幾本繪本入門的教科書 彭懿《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》《圖畫書應(yīng)該這樣讀》 松居直《幸福的種子》 郝廣才《好繪本如何好》楊政《愛講故事的爸爸是最好的爸爸》 方素珍《繪本閱讀時(shí)代》最后簡要介紹幾個(gè)圖畫書獎項(xiàng)。在1927年，美國圖書館協(xié)會設(shè)立了“凱迪克獎”。凱迪克獎為什么能獲得一致推崇？那是因?yàn)樵谟谄湓u選標(biāo)準(zhǔn)的周延和創(chuàng)新，著重作品的藝術(shù)價(jià)值，特殊創(chuàng)意，尤其每一本得獎作品都必須有“寓教于樂”的功能，讓孩子在閱讀的過程中，開發(fā)另一個(gè)思考空間。目前“”設(shè)有凱特,“格林納威大獎”和“提名獎”是英國兒童圖畫書的最高榮譽(yù)。插圖絕對是最主要的元素，但是圖文的整合也會是評選的考量。雖然我個(gè)人不是很喜歡有些獲獎作品，嫌他們太說教、太無趣、太深沉，但是不妨礙他們是好作品。豐子愷兒童圖畫書獎部分獲獎書目《安的種子》、《我和我的腳踏車》、《荷花鎮(zhèn)的早市》、《團(tuán)圓》、《一園青菜成了精》、《耗子大爺在家嗎》。媽媽樹 49歲 174 女王吉瑟拉 175 犟龜 49歲 176 如果嗅嗅丟了 38歲 177 小羊睡不著 38歲 178 我們是一家 38歲 179 小憨抱抱 38歲 180 凱文不會飛 38歲 181 亂七八糟的變色龍 38歲 182 狐貍爸爸鴨兒子 38歲 183 噼里啪啦打屁股 38歲 184 你是我最好的朋友 38歲 185 長大做個(gè)好爺爺 38歲 186 馬醫(yī)生 38歲 187 超人波波熊 38歲 188 一只很餓很餓的小豬 38歲189 美寶的魔法花園 38歲 190 親親綠毛怪 38歲191 雪孩子 38歲 192 大個(gè)子波波熊 38歲 193 有個(gè)性的羊 38歲 194 幸運(yùn)的鴨子 38歲 195 小狗阿疤想變羊 38歲 196 獅子燙頭發(fā) 38歲 197 愛聽故事的大熊 38歲 198 生氣的亞瑟 38歲 199 小老鼠的漫長一夜 38歲200 小老鼠忙碌的一天 38歲201 雪人歷險(xiǎn)記 38歲 202 當(dāng)我們同在一起 38歲 203 小老鼠分果果 38歲 204 火龍爸爸戒煙記 38歲 205 小熊孵蛋 38歲 206 誰在那兒207 小熊不刷牙 38歲 208 小綠狼 38歲 209 愛哭的貓頭鷹 38歲 210 方格子老虎 38歲 211 小魔怪要上學(xué) 38歲 212 兔子先生的麻煩 38歲 213 一只好狼的故事 38歲 214 忘了說我愛你 38歲215 貓頭鷹