【正文】 植物 類植物 向日葵）（向日葵）A、B是被子植物類群中的，等級(jí)應(yīng)低于、D、E、F、是被子植物類群中的 等級(jí)應(yīng)低于C、是被子植物類群中的，有種子的植物可以分為哪些類群？、有種子的植物可以分為精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案哪些類群？ 可分為： 可分為：裸子植物和被子植物。葉植物和有兩片子葉的雙子葉植物。物、被子植物。小水 綿 葫蘆蘚 腎蕨 油 松 玉米 向日葵 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 裸子植物 單子葉植物 雙子葉植物結(jié)植物名稱 類群名稱 根 莖 葉 花 果實(shí) 種子√ √ √ √ √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案植物的分類依據(jù)： 植物的分類依據(jù)：根據(jù)植物的根 根據(jù)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的 果實(shí)、種子的 相似的地方和 不同的地方進(jìn) 行分類。植物從低等到高等進(jìn)化的規(guī)律： 植物從低等到高等進(jìn)化的規(guī)律： 生活環(huán)境 水生到陸生 生活環(huán)境 細(xì)胞 單細(xì)胞到多細(xì)胞 細(xì)胞 結(jié)構(gòu) 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 結(jié)構(gòu)練習(xí)：填空題 在植物所有的類群中，能產(chǎn)生種子的植物稱為 種子植物 裸子植物 被子植物 它又分為和；另 孢子植物 孢子 一類則是植物，靠繁殖后代，藻類植物 它又分為植物、植物和 苔蘚植物 蕨類植物 植物。而玉米 兩片 與向日葵相比，向日葵種子內(nèi)有子葉，所 雙子葉 單子葉 以稱為植物，而玉米則為植物。我認(rèn)為，了良好的成效。生無限的視野。生物分類是研究生物的一種基本方法。類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征?；締挝皇欠N。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。本學(xué)期，我立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。第三篇：八年級(jí)生物工作總結(jié)八年級(jí)生物期末總結(jié)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在下個(gè)學(xué)期里，我將更加努力工作。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。上課前，用心備課，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料并做好展示課件；在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。四、工作展望在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，教學(xué)上會(huì)有些不足，取得的成績(jī)也不是那么顯著。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱。爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，搞好生物教學(xué)，使工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的生物老師！錢金第四篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃20142015八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力基本完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡管及格率都達(dá)到了五成以上，仍有許多學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較弱，故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度。盡管內(nèi)容較上期相比基本持平，但內(nèi)容的深度和難度卻有大大提高，在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，要想上好這些課，同時(shí)還要進(jìn)行會(huì)考前復(fù)習(xí)，我們還有很長(zhǎng)一段路要走。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。五、具體措施：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在