【正文】 (四)習(xí)作教學(xué)1．重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學(xué)到的表達方式，豐富自己的表達。教材中不少“口語交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個有機的整體，教學(xué)中不要機械地把它們割裂開來。有的話題要事先引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)的語文活動。在教學(xué)時，也可以對教材中習(xí)作內(nèi)容的安排靈活處理，從當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達的內(nèi)容，可以修改教材里習(xí)作的內(nèi)容?？梢詣?chuàng)造一些機會，讓學(xué)生通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機會第二篇：魯教版三年級上冊語文課文重點1.《灰雀》中，列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）4.《我不能失信》宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實守信）：一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 言必行，行必果，意思是聽到雞叫就起來舞劍。.(同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。）從“終于”這個詞你體會到了什么？（我體會到他們克服重重困難，才艱難地爬上天都峰。10.《九月九日憶山東兄弟》中有一句千古絕句：（獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有（春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等）。老子是個有誨人不倦，愛護晚輩的高尚品行的人。“拜見”“拜訪”，“迎候”“等候”兩對近義詞，他們在不同的語境中是不能混用的。12.《盤古開天地》傳說很久以前，天和地沒有分開，宇宙混沌一片。這是一個神話故事?！斑@座橋不但堅固，而且美觀。第二段中“這種設(shè)計”是指趙州橋只有一個大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。創(chuàng)舉指這種設(shè)計是史無前例的，李春可謂第一人?！钡淖饔?。整個第三段也是圍繞這句話展開描寫的。體會關(guān)聯(lián)詞語的用法，會仿寫句子。：搜集了那些資料？傳統(tǒng)文化包括精美的民間工藝（如剪紙，陶瓷，吹糖人，捏面人等）古老的民族藝術(shù)（如戲劇，國畫，書法等）獨特的風(fēng)俗習(xí)慣（如端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈，春節(jié)貼春聯(lián)等）偉大的民族建筑等等?！锻扉T山》這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。但這畫面不是靜止的，而是流動的?！讹嫼铣跚绾笥辍访枥L的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫水與山，把西湖山水的獨特之美展現(xiàn)在我們眼前?！笔褂玫氖潜扔鞯男揶o手法，以晴天的西湖比淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子。雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。譯文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。（1）這段話主要寫出了魚的（品種）和（數(shù)量）多。（3）表示魚種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來像皮球一樣圓。”這句話來寫的。了解本文的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)寫景作文的方法，抓住景物特點，并按一定順序進行描寫。上有天堂，下有蘇杭。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。19.《美麗的小興安嶺》 ，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！熬G色的海洋”指（），說明（）?！八鼈儭敝傅氖牵ǎ?.“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌觥睂懗隽酥l快速而有力長出來的樣子?！薄笆[蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛，“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。5.“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林盡在乳白色的濃霧里。6.“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。7.“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。說它是美麗的大花園是因為這里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無比的美麗；說它是巨大的寶庫，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動物。：。用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。用法：不清楚安的讀音，但知道字的部首。＊ 峨眉天下秀，三峽天下雄。＊ 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。請說說我們周圍還有什么在起著變化。與陶罐有關(guān)的詞語是 謙虛、樸素、美觀、光潔。小伙伴們圍了上來 都朝著科利亞笑 你的算術(shù)不管用啦 也許 法西斯把你的寶貝挖走了 科利亞說 不會的 敵人連我們家的大箱子都沒挖走 還能找到我的小木匣嗎 這里面一定有原因27.《掌聲》第一次掌聲里包含著大家對英子的鼓勵和信任。：人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。：引用語言的方式，引號的用法。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”（陳述在引用話語的中間）31.《盤古開天地》課文的中心句：最后一段，“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。創(chuàng)造：造是指將兩個以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來，以達到某種目的行為。體會“掄起”“猛劈”用詞的好處。（先總后分）本段是圍繞盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。體會本文的主題：贊頌了盤古頂天立地的高大形象和開天辟地的獻身精神。南轅北轍告訴我們：無論做什么事,都要首先看準(zhǔn)方向，如果方向錯了，結(jié)果會離目標(biāo)越遠。想別人沒想到的：在日常生活中,要想別人沒想到的，要多思考，有創(chuàng)新，才有可能取得成功!第三篇：三年級語文學(xué)科計劃語文學(xué)科計劃三年級學(xué)生基本能自己解決生字詞，但理解文本的能力仍需提高，需要老師的引導(dǎo)以及指正，方便學(xué)生對課文的理解，從而學(xué)生不抗拒語文學(xué)習(xí)，喜歡文字的興趣并且提高語文文學(xué)素養(yǎng)。認識200個字，會寫300個字。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，符合要求寫字格式。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞