【正文】 讀，粗知文章大意。1開始練習習作。學習聯系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。（二）略讀課文的教學略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。語文園地的教學。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。開始學習略讀、粗知文章大意。一、教學目標在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。（更加生動形象地突出盤古開天辟地的勇氣和力量）了解第四自然段的構段方式?！保愂鰞热菰谇?，引用話語在后。第二次掌聲里除了鼓勵以外，還有對英子的贊揚。＊ 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。按春夏秋冬的季節(jié)順序來描寫20..香港是個萬國市場，是個美食天堂，是個旅游勝地，21..《語文園地五》 迷人的風景：雄偉的長江三峽（湖北），秀麗的桂林山水（廣西），壯觀的秦兵馬俑（陜西），神奇的敦煌石窟（甘肅）富饒的物產：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細毛羊，內蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦?！胺狻奔刃蜗蟮乇憩F了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機。有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（海水、海底、海灘、海島）。17.《 富饒的西沙群島》第四自然段。詩人先描寫 西湖晴天，艷麗的水鄉(xiāng)景象；再寫西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗的奇景?！凹?.....又......”表并列；“不但......而且......”表遞進，更近一層，強調后者。理解“創(chuàng)舉”一詞的含義。例如：迎候和等候的區(qū)別就在于一個是迎，另一個是只有等的含義，迎就有出來迎接的意思，找到兩個詞語的不同點就很容易進行比較和區(qū)分了。）老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要互相道謝呢？（見筆記）9.《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩都是抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。要注意發(fā)揮課文對習作的指導作用。使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，擴大口語交際的“面”與“量”。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系。(二)閱讀教學（1）繼續(xù)重視字的教學。鼓勵學生用自己喜歡的方法識字，增加識字量。14．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。開始練習用鋼筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習慣。①逐步形成在學習課文時靈活運用朗讀，學習默讀、略讀的能力，初步學習自主閱讀。②書寫速度每分鐘不少于8個字。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、人與自然、獻出我們的愛。二、教材分析： 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。三、學期應達到的教學目標： 激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。 ①能夠仔細聆聽、歸納要點，能夠進行簡要轉述。⑤學會寫出自主閱讀悟得的感受、體驗和理解，并提出自己的疑問。6．學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。11．體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。最主要的方法是所學的生字讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。有的話題要事先引導學生開展有關的語文活動。）4.《我不能失信》宋慶齡有著怎樣的好品質？（誠實守信）：一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 言必行，行必果，意思是聽到雞叫就起來舞劍。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有（春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等）。這是一個神話故事?！钡淖饔??！锻扉T山》這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。”使用的是比喻的修辭手法，以晴天的西湖比淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子。（3）表示魚種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來像皮球一樣圓。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。3.“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。6.“西北風呼呼地刮過樹梢。用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。請說說我們周圍還有什么在起著變化?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”（陳述在引用話語的中間）31.《盤古開天地》課文的中心句：最后一段，“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。體會本文的主題：贊頌了盤古頂天立地的高大形象和開天辟地的獻身精神。會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，符合要求寫字格式。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。（四）習作教學重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。累計認識2140個字，會寫1475個字。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享讀書的快樂。課文內容豐富，充滿了童真、童趣，學生們讀來定會感到十分親切。難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子表達效果。前置性作業(yè)可以布置學生搜集有關蒲公英的資料，老師可以準備蒲公英的圖片，然后通過拓展讓學生找出還有什么植物或者動物跟人的起居或者晝夜的變換有關，從而讓學生通過在大自然中的觀察而受到啟發(fā)。課文主要蘊含著這樣的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領。從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。三、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位。了解同一問題可以有不同的解決辦法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的