【正文】 的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。（二）略讀課文的教學(xué)略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。語文園地的教學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。三、教學(xué)措施(一)精讀課文的教學(xué)繼續(xù)重視字的教學(xué)。二、學(xué)情分析本班共有34人，學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。開始練習(xí)習(xí)作。開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。用普通話正確流利有感情的朗讀課文。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。一、教學(xué)目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情?？评麃喌履鞠蛔痈嬖V我們：時間在變化,人在變化,周圍的一切都在變化,要按事物變化的規(guī)律辦事的道理,并學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、：每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。亡羊補(bǔ)牢告訴我們：做錯了事，只要肯接受意見，趕緊補(bǔ)救,還不算晚。這句話展開寫的。（更加生動形象地突出盤古開天辟地的勇氣和力量）了解第四自然段的構(gòu)段方式。能找到第二自然段中意思相反的詞，并體會到盤古開天地的不易?！崩斫鈩?chuàng)造一詞的含義。（引用話語在前，陳述內(nèi)容在后）“是的?！保愂鰞?nèi)容在前，引用話語在后。引用人物語言的三種形式，必須牢固掌握。；力量具體是指登山的勇氣和力量。？（回族，苗族，傣族，壯族……）草地在一天之中有三次變化，分別是：早上綠色，中午金色，傍晚綠色變色的原因是：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開合上。第二次掌聲里除了鼓勵以外，還有對英子的贊揚(yáng)。與鐵罐有關(guān)的詞語是 驕傲、傲慢、惱怒、沒影子。25.《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。24.《科利亞的木匣》告訴我們：時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。＊ 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。：＊ 上有天堂，下有蘇杭。：先查部首，再查這個字除去部首外余下部分的筆畫。先查字母――音序（漢語拼音的第一字母，大寫字母），再查音節(jié)（這個漢字的漢語拼音）。按春夏秋冬的季節(jié)順序來描寫20..香港是個萬國市場，是個美食天堂，是個旅游勝地，21..《語文園地五》 迷人的風(fēng)景：雄偉的長江三峽（湖北），秀麗的桂林山水（廣西），壯觀的秦兵馬俑（陜西），神奇的敦煌石窟（甘肅）富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦。”這句話寫出了小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富?！薄肮巍闭f明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大?！薄敖闭f明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中?！胺狻奔刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。4.“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！薄俺槌觥笔情L出的意思。讀了這句話，我體會到了（）。有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。這里的省略號表示（）。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。峨眉天下秀，三峽天下雄。（海水、海底、海灘、海島）。文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！保?）這段話是圍繞“各種各樣的魚多得數(shù)不清。（2）可以從（成群結(jié)隊）、（各種各樣）、（數(shù)不清）等詞句中看出魚的數(shù)量多。17.《 富饒的西沙群島》第四自然段。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇譯文：晴天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗?！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜。詩人先描寫 西湖晴天，艷麗的水鄉(xiāng)景象；再寫西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗的奇景。詩中用了六個動詞“斷、開、流、回、出、來”，山水景物呈現(xiàn)出躍躍欲出的動態(tài)，描繪了天門山一帶的雄奇闊遠(yuǎn)。這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。15.《清明上河圖》——北宋張擇端 ?！凹?.....又......”表并列；“不但......而且......”表遞進(jìn)，更近一層，強(qiáng)調(diào)后者。構(gòu)段方式依然是先總后分。在這里，這句話是個過渡句，起著承上啟下的作用，引出第三段趙州橋美觀的特點(diǎn)。體會“這座橋不但堅固，而且美觀。理解“創(chuàng)舉”一詞的含義?！边@句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。13.《趙州橋》是篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。后來，有個叫盤古的巨人，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤古開天地的傳說。例如：迎候和等候的區(qū)別就在于一個是迎，另一個是只有等的含義，迎就有出來迎接的意思，找到兩個詞語的不同點(diǎn)就很容易進(jìn)行比較和區(qū)分了。）《孔子拜師》這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué)無止境。11.《孔子拜師》孔子和老子各是什么樣的人？（孔子是個有謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神的人。）九月九日是（重陽節(jié)），這是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。）老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要互相道謝呢？（見筆記）9.《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩都是抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。)8.《爬天都峰》從“掛”這個字你體會到了什么？（我體會到天都峰的高和陡。比喻有志報國的人及時奮起。）列寧：愛鳥更愛孩子，寬容，獨(dú)特的教育方式，尊重保護(hù)孩子的自尊心小男孩：誠實(shí)，知錯就改 2.《小攝影師》中高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）高爾基：關(guān)心愛護(hù)小男孩，關(guān)心愛護(hù)下一代小男孩：聰明，會想辦法，大膽，對工作認(rèn)真 3.《奇怪的大石頭》李四光是一個著善于發(fā)現(xiàn)、思考、不斷探索的好品質(zhì)的人。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。語文綜合性學(xué)習(xí)中有許多可以動筆的機(jī)會，要利用這樣的機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。有些話題，如“我們的課余生活”是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。要注意發(fā)揮課文對習(xí)作的指導(dǎo)作用。2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。在教學(xué)中可以更放開一些，對教材的安排可以靈活的處理。使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會，擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”。要通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。(三)口語交際教學(xué)1．明確教學(xué)要求，使口語教學(xué)不流于形式。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本