【正文】 d)關(guān)聯(lián)詞語檢驗(yàn)法關(guān)聯(lián)詞往往成對使用（果省略的話，只能省略前一個）。這種方法主要用來檢查句子之間的邏輯關(guān)系。以上語意重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉?！?0萬朵“后要加”花“.例2:縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去報(bào)到.（９４年全國題）標(biāo)志:15日病癥:表義不明(歧義).去掉”前“或把”去“改為”到縣里“.例3:公園門票定價過高,:50至60元病癥:不合邏輯.”上下“改為”之間“.總結(jié):如果一個句子中有數(shù)量詞,先看其本身表達(dá)是否正確,在參照其前后(緊鄰)的內(nèi)容看搭配是否相符或者表述是否明確。例２：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了３起飼養(yǎng)員培訓(xùn)班?！蔽关i“后應(yīng)補(bǔ)上”的經(jīng)驗(yàn)“。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。”關(guān)于“改為”對“。標(biāo)志：由于病癥：主語殘缺例5：最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成。如果一個句子中有介詞，先看它有無賓語，再看搭配是否正確和有無歧義。３．否定詞例１：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。病癥：不合邏輯。例２：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。病癥：不合邏輯。例３：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（９８年全國題）標(biāo)志：否認(rèn)、不?！胺裾J(rèn)”改為“認(rèn)為”。遇到這三種情況要仔細(xì)尋找，反復(fù)思考，確定正誤。標(biāo)志：能否。例２：我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。病癥：兩面與一面搭配不當(dāng)。如果不注意，易誤選。（９７年全國題）（２）他能不能如期而來，的確還是個問題。（９３年全國題）標(biāo)志：不管??病癥：搭配不當(dāng)。例２：對于這個人，我既不了解他，更沒見過他．標(biāo)志：既??更?? 病癥：語序不當(dāng)或不合邏輯。例３：一廠生產(chǎn)的燈泡，價格不是比二廠的高，就是壽命比二廠的短。應(yīng)為”不是價格比比二廠的高“。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否正確，解決這一難題的簡便辦法是：如果一個復(fù)句只有一個主語，則主語在前，關(guān)聯(lián)詞在后（我不但來了，而且來得特早。6．是（也是、就是、總是、成為等表判斷的詞語）例１．近年來日本的金融**一定程度上是以橋本為首的政府管理不力的結(jié)果，也是市場經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的原因。病癥：搭配不當(dāng)或不合邏輯。例２：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。病癥：搭配不當(dāng)或結(jié)構(gòu)雜糅。例３：震災(zāi)嚴(yán)重的營口市、大石橋鎮(zhèn)、海城鎮(zhèn)和田莊臺鎮(zhèn)，今天已是一條條寬闊整潔的馬路，一排排新型的樓房。病癥：搭配不當(dāng)?？偨Y(jié)：此種標(biāo)志在高考中不常見，平時的訓(xùn)練中卻經(jīng)常遇到，需留點(diǎn)心。7．對，對于，關(guān)于 ①”對“和”對于“誤用首先,”對“所保留的動詞性較強(qiáng),當(dāng)”對“含有”對待“、”向“等意思時,”對“不能換成”對于“如:”老師對我就像對待她的親生孩子一樣。你要當(dāng)心啊!39。如：“對事不對人”。②主客顛倒③“對于”和“關(guān)于”混淆第一,指出明確的對象,用“對于”,不用“關(guān)于”。”表示關(guān)涉,用“關(guān)于”,不用“對于”如:“關(guān)于牽?？椗?民間有個美麗的傳說。如“我對于這件事的前因后果非常清楚?！钡谌?“關(guān)于”有提示性質(zhì),用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu),可以單獨(dú)作文章的題目,如:“關(guān)于人生觀”、“關(guān)于散文”。④是否會因“對”“對于”“關(guān)于”而造成句子無主語8．如果句子出現(xiàn)“凡是”“全部”“有些”“不少”等詞語表示全稱判斷和特稱判斷時，要看句子前后是否矛盾。這類副詞主要有“十分” “非常”“很”“過分”等。（“ 溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。（“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。但如果使用不當(dāng)，則會指代不明，使文意模糊。例如：①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。“這樣”這個代詞倒底指代哪一個意思，句意模糊?！保ㄕl告訴誰？兩個“他”均指代不明。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，造成歧義。例如：這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對我國正在實(shí)施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。在辨析病句時，看到“和”、“與”“及”、“同”或用頓號分開的并列短語出現(xiàn)，首先考慮是不是把不該并列的成分并列在一起，其次是認(rèn)真辨別是否出現(xiàn)顧此失彼、搭配失應(yīng)的問題。（全國卷Ⅰ）“生活用品”包括“床上用品”，該句犯了將屬種關(guān)系的概念并列的錯誤。病癥：交叉關(guān)系的概念，不能并列。病癥：構(gòu)成并列關(guān)系的名詞短語與后面的總概念不存在從屬關(guān)系。如：扮演張學(xué)良的演員和扮演蔣介石的演員把兩個人物演得有血有肉，前者的正直、爽快、威武和后者的狡詐、陰險、獨(dú)裁，都給人留下了深刻的印象?？蓪ⅰ蔼?dú)裁”改為“專橫”。（９４年全國題）病癥：并列不當(dāng)造成句子的主謂或動賓搭配失應(yīng)。例5：（1995年上海題）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題?！坝懻?、發(fā)現(xiàn)、解決”的正確順序應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”。（９８全國題）標(biāo)志：和。將“和”改為“、”。如果在一個句子中他的詞性不明，就會引起歧義；如果確定是連詞，則要注意搭配和語序問題。例6：（1992年全國題）無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。并列短語與“無論”“不管”的錯誤搭配1特殊短語有些短語平時經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時尤其要注意。（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復(fù)，必須刪掉其中一個。（“以??為主”中隱含了“大多”的意思，與“大多”重復(fù)。（“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時，不能用“成倍”來說“減少”。（“約??左右”中“約”表示大約，和“左右”表達(dá)的意思重復(fù)。（“50萬朵”只能修飾花，而不能修飾“花粉”。（“不管”后面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性情況，所以應(yīng)改為“盡管”。（病癥：定語和中心語不搭配“優(yōu)裕”改為“豐富”。（病癥：狀語和中心語不搭配 “穩(wěn)準(zhǔn)狠”改為“更好地”。（病癥：補(bǔ)語和中心語不搭配 “膽小如鼠”改為“膽戰(zhàn)心驚”。（病癥：定語誤放狀語位置 “一連串”應(yīng)放在事情的前面）十二年高考語病總匯 答案(正確答案為A。)（正確答案為D。）（正確答案為D?？勺x成“15日/前去匯報(bào)”、“15日前/去匯報(bào)”。B項(xiàng)自相矛盾，此句原意是睡前應(yīng)避免“惱怒”“飽食”“臥處當(dāng)風(fēng)”。C項(xiàng)詞序有誤導(dǎo)致搭配不當(dāng)，前面“從理論和政策上”與后面“深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”才搭配。A項(xiàng)屬謂賓搭配不當(dāng)。A這個長句附加成分較多，運(yùn)用簡縮祛，句子的主干是“??單位，有??義務(wù)”，沒有語病。B項(xiàng)中“能不能”是說“能”與“不能”兩個方面，而下邊的文字只說了一面，失去照應(yīng)。這是由于句中“問題”的定語表述不清造成。D項(xiàng)中“批評教育和嚴(yán)肅處理”的對象是“事件”，謂語與賓語不能一一搭配，如“教育事件”就不通。進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理”就沒有錯誤了。A“推廣”缺少賓語，應(yīng)是“推廣??喂豬技術(shù)”?？蓪ⅰ岸恰睋Q成”而且”“并且”。）（正確答案為D。B中誤用否定詞“否認(rèn)”，使表達(dá)的意思相反，可改為“說”。）（正確答案為C。D中“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，可讀為“幾個學(xué)校/的領(lǐng)導(dǎo)”或“幾個/學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”。A項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“官兵”可以放棄休假、堅(jiān)守崗位，那么“消防車”難道也可以放棄休假、堅(jiān)守崗位?B項(xiàng)中錯在濫用“所”字上，應(yīng)當(dāng)去掉“所”字，為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”。區(qū)別如下：①表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對于”。指出對象，用“對于”不用“關(guān)于”。兼有兩種情況的，可以用“對于”也可用“關(guān)于”。②“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，可以單獨(dú)作文章的題目。用“對于”組成的介詞結(jié)構(gòu)只有跟名詞組成偏正詞組，才能作題目。D句中應(yīng)用“對于”，因?yàn)槭侵赋鰧ο?。A項(xiàng)缺主語，應(yīng)把“由于《古文觀止)具有特色”中的“由于”去掉。D項(xiàng)不搭配，應(yīng)當(dāng)是“全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)，終于超額完成了全年的生產(chǎn)指標(biāo)”。A項(xiàng)錯誤是成分贅余。如果加上“也參加了學(xué)習(xí)”，則句子成分贅余。后面“一切出版物”又與前邊“報(bào)刊、雜志”交叉，好像“報(bào)刊、雜志”不是“出版物”，也屬不合邏輯的范疇。應(yīng)把第四分句的“產(chǎn)品”提到第三分句前。A項(xiàng)“至少”與“??以上”矛盾。D項(xiàng)的“不但??而且”是遞進(jìn)關(guān)系，“能夠領(lǐng)會這些理論的精神實(shí)質(zhì)”應(yīng)該在前句，“能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作”應(yīng)該在后句。B、C、D三項(xiàng)都有語病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應(yīng)該接著說“要讓知識起決定性作用”，仍然是未然的語氣，現(xiàn)在用了“是知識起決定性作用”變成已然的語氣了，顯然前后失去了照應(yīng)。因?yàn)椤叭涨啊币馑际恰皫滋烨啊?，表示時間已經(jīng)過去，而“正在??之中”，則表示行為還在進(jìn)行中，因而這兩個詞在時態(tài)上是互相矛盾的。D項(xiàng)犯了動賓搭配不當(dāng)?shù)拿?，說“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)?！?，而只能說“擴(kuò)大規(guī)?！薄６鳤句、B句和C句都有語病。首先是“人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通，應(yīng)該在“進(jìn)入”后面加上“??的階段”之類的詞語，該語句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實(shí)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。全句如果保留“將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動詞，應(yīng)添加謂語動詞“是”，改為“是將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語，則應(yīng)將“將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。全句其他地方問題不大，主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。15（A）（答案）A。2004答案１．Ｃ。Ｂ句中也有歧義，”經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的“，”此“是指”只是嘴上說說“還是指”要采取果斷措施“，句意不明。）２．Ａ。Ｃ句句式雜糅，有兩種改法”這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低“或”這要由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低決定的“。有歧義，”各種“修飾”民族“還是”體育比賽“，表意不明。（成分殘缺，”沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下“之后缺少謂語；另外，”雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解“應(yīng)移到”沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下??“之前。（Ｂ句中成分殘缺，應(yīng)在”石頭和茅草搭成的小屋“前補(bǔ)入介詞”用“或”以“。Ｄ句問題較多，最明顯的是句末的”左右“應(yīng)刪去，全句可以這樣修改：”國產(chǎn)轎車價格低，容易被百姓接受，像39。市場統(tǒng)一售價才６．０８萬元，39。是６．８８萬元，新款39。也不過十幾萬元。（Ａ句中”然而“表示對前半句話的轉(zhuǎn)折，而”事實(shí)是最好說明“卻承認(rèn)了前面的偏見，可改為”然而事實(shí)證明這是一種偏見“或”然而事實(shí)卻是對這種偏見的最好反駁“。Ｄ句中學(xué)生們的種種行為現(xiàn)在已被認(rèn)可，不能說成是”已經(jīng)得到糾正“。）６．Ｂ?？植雷笠?9?？植雷笠?9。Ｃ句中”不是“一詞語序不當(dāng)，應(yīng)移到”質(zhì)量“前面。）７．Ａ。Ｃ句照應(yīng)不周，或者說前后不一致，”文藝作品語言的好壞“有兩面，”而在于它的詞語用得是地方“等只涉及一面，應(yīng)改為”不在于它是否用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是不是地方“。）８．Ｂ。Ｃ句”別“管到”送祝?！斑€是只管到”送禮品“，表意含混。）９．Ｃ。Ｂ句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去”的時間里“。）１０．Ｂ。Ｃ句句式雜糅，可刪去”都離不開它“。）１１．Ｂ。Ｃ句表意不明，應(yīng)刪去”中旬前后“中的”前后“。）１２．Ｃ。Ｂ句句式雜糅，不能說”時間在??內(nèi)進(jìn)行“，可改為”規(guī)定申請留學(xué)簽證要在所申請學(xué)校開學(xué)前的３個月到２個星期內(nèi)進(jìn)行“。）１３．Ｃ。Ｂ句”關(guān)于“用詞不當(dāng)，可改為”對于手機(jī)質(zhì)量的投訴??“或”手機(jī)質(zhì)量方面的投訴??“。）１４．Ｃ。Ｂ句成分殘缺，缺少與”給予“相對應(yīng)的賓語；另外，”停止參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽資格“搭配不當(dāng)，簡便的改法是把”決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽資格“一句，改為”決定取消該隊(duì)員參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽的資格“。村官39。）2005答案【解析】盡管D項(xiàng)看上去在表述上似乎有些羅嗦，但比較起其他選項(xiàng)來說，沒有原則性錯誤。B項(xiàng)的錯誤在于概念的并列不當(dāng)，”生活用品“應(yīng)該包括”床上用品“在內(nèi)。”能否“的兩面表達(dá)與后面”具有重大意義“的不搭配?！窘馕觥緽項(xiàng)，”自己“是代指”我“還是”老師“，表意不明。C項(xiàng)，句式雜糅，或改為”當(dāng)我所管的39。事能給群眾帶來哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂時，我也會很幸福，很快樂。D項(xiàng)，”羞辱不滿“動賓搭配不當(dāng)。【解析】A項(xiàng)修飾、限制不當(dāng)。B項(xiàng)，原文說”這次會晤的主要意義“多于”“措施的落實(shí)”，屬于搭配不當(dāng)。D項(xiàng)屬于邏輯混亂?！窘馕觥緼項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)把“不足”和“不當(dāng)”刪去。幸福應(yīng)該是“對人生意義的正面理解和積極評價”。A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。D項(xiàng)中兩面與一面不搭配，應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否（或能否）”。D項(xiàng)有兩處錯誤，首先，第一個“她”指代不明，是指“三妹”還是“葛姐”？其次，“哭泣”“遭遇”動賓搭配不當(dāng)?！窘馕觥款}目要求選出“有語病的一項(xiàng)”，相對難度較小?！窘馕觥緼項(xiàng)是語序不當(dāng)，應(yīng)該修改為“南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著周恩來當(dāng)年使用過的好多種東西”。B項(xiàng)是不合邏輯，或者說詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字。1【解析】B項(xiàng)有歧義。C項(xiàng)不合邏輯，“滿堂灌”不是角色。B項(xiàng)缺少主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。1【解析】A項(xiàng)有歧義，“180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”