【正文】 并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。B項犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。C項犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。D項犯了動賓搭配不當(dāng)?shù)拿?，說“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)?！?，而只能說“擴大規(guī)?！?。B．本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。但即使如此，“針對”后面同樣不能是小句形式，這句話也還是有語病的。“平均年齡僅20歲的作品”不通，應(yīng)改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。三．課內(nèi)訓(xùn)練1．下列句子沒有語病的一項是Ａ．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動得淌下眼淚嗎？Ｂ．今年，我國的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。Ｄ．謝晉非常酷愛自己的事業(yè)，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻身精神。A句中“不能不”是雙重否定，“難道??”為反問句，也表示否定，全句變成“不會感動得淌下眼淚”意，肯定否定顛倒了。D句中“酷愛”是“非常喜愛”意，“非?！辟樣唷．不只是我不認識他，就連我奶奶也不認識他。D．鄧小平同志在深圳的講話進一步堅定了我們搞市場經(jīng)濟的信心和勇氣。A句應(yīng)將“軍民”改為“人民”。D句也是搭配不當(dāng)，“勇氣”不能和“堅定”搭配。Ｂ．市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財務(wù)制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。A句成份殘缺，“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”還應(yīng)加上“的技術(shù)”，作“推廣”的賓語。D句的“分外??多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個。6．下列各句中，沒有語病的一句是A．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。D．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。A句中“截止”是（到一定的期限）停止。B句錯用了反問句的否定形式，“誰又能否認??呢”意即“誰都得承認”，原句成了“誰都得承認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了”，意思弄反了。“威懾”是使用武力使對方感到恐懼，用法上只能“威懾”別人，而“令人威懾”則成了“使得別人威懾”。7．下列各句中。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。D．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。A句“作為嘉賓的禮品”既可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；相應(yīng)地，“送給他”的“他”既可以理解為嘉賓，也可以理解為別人。一是“和”可作為連詞，“他”背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩個人，一個人干了這件事；一是“和”可作為介詞，“他”只背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理一起干了這件事。D句“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”也有兩種理解。C句句意是明確的。它表示某種事情接近實現(xiàn)或勉強實現(xiàn)。如“差點兒摔倒了”和“差點兒沒摔倒”都是指幾乎摔倒但是沒有摔倒。如“差點兒趕上了”是惋惜沒趕上；說“版權(quán)所有高考資源網(wǎng)1高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家2．下列各句中，沒有語病的一句是A．改革公費醫(yī)療制度、實施醫(yī)療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。C．在全球經(jīng)濟衰退的情況下，我國的對外貿(mào)易進出口依然保持持續(xù)增長的勢頭，2001年全年迸出口總額與去年同期相比，%。簡析：正確答案是B。C錯在“與同期相比，比同期增長7．5%”，語義重復(fù)，應(yīng)去掉“與同期相比”或“比同期”；D錯在“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德”成分殘缺，應(yīng)為“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德迷霧”。Ａ．宋慶齡同志為了祖國的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養(yǎng)祖國的下一代，為社會主義造就人才，做出了很大的貢獻。Ｃ．我們生產(chǎn)的直流鏑燈與國外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。一九七七年總產(chǎn)五萬九千三百多斤，平均畝產(chǎn)一萬四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級果又占百分之六十五。Ａ句“亡”字壞事。Ｃ句先后連貫不好，“它的重量??”應(yīng)放在“耗電量”前。B．對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨椋裨谟行┎块T仍未得到制止。在條件越來越優(yōu)越的今天，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的復(fù)雜環(huán)境下，這種嚴于律己的事跡和精神尤其需要發(fā)揚光大。（“為”改為“向”）③中國強烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié)一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。（在“已經(jīng)”后加上“具有了”）⑤為提高中華民族的健康水平，為使廣大青少年從小具有較好的健康認識與較強的自我保健能力，我們應(yīng)大力提倡禁煙、戒煙。②句“為”改為“向”，“了”改為“的”，或在末句前加上“這枚珍珠”。⑤句，還須把“禁煙、戒煙”改為“戒煙、禁煙”。B．無論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下和學(xué)術(shù)上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實踐，靠平等的爭鳴。D．小王把信認真讀了兩遍，指著一處對我說：“這句話說重了。A項中“地表水和地下水都遭到了不同程度的污染”和“沒有污染的礦泉水(礦泉水是地下水)”相矛盾。D項中“說重(zh242。ng)”有歧義。過程與方法：能夠在修改病句的過程中掌握適當(dāng)?shù)恼Z法知識；能夠從不同的角度和層面識別病句；能夠探究在病句修改過程中的疑點和難點，提出自己的見解。【教學(xué)重點】分析病句的基本類型和主要修改手法；從不同的角度和層面分辨和識別病句；探討病句在現(xiàn)實生活中所產(chǎn)生的影響。【教學(xué)課時】總課時安排10課時左右。它是歷年來高考考查的一個重點。一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。主要考查以下六種病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。：①找出主干。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(定、狀、補)是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。如果結(jié)構(gòu) 沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。三、掌握“語序不當(dāng)”病句類型 例題引路1．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流?！浚@頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并命名為“金絲牦?！薄Ｆ浯沃髦^搭配不當(dāng)，改稱“這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并被命名為“金絲牦牛”。【語序不當(dāng)，應(yīng)為“??一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返”。【“通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)”搭配不當(dāng)，改為“聽到眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦”】，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。關(guān)聯(lián)詞語“不管－－－都”領(lǐng)起的內(nèi)容，都從屬于“他”，“他”提到前邊才合適】二、考點復(fù)習(xí)語序不當(dāng)?shù)念悇e：①多層定語語序不當(dāng)； ②多層狀語語序不當(dāng)；③虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)； ④分句語序不當(dāng)；⑤主語與關(guān)聯(lián)詞語或并列詞語語序不當(dāng)。正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。分析：句中主語中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個修飾語，“許多”表數(shù)量，相當(dāng)于例句中的“一位”，“附近”是地點，相當(dāng)于例句中的“國家隊的”，對照例句，可見這兩者的位置應(yīng)對調(diào)過來，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順，從而判定原句語序不當(dāng)。分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當(dāng)于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當(dāng)于例句中的“有20多年教學(xué)經(jīng)驗的”，對照例句，可見位置不對，應(yīng)為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。（把“一連串”移到“事情”前）例這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“幾個”應(yīng)放在“負責(zé)干部”前）多項狀語次序不當(dāng)例 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談?！窘處熖崾尽浚簭?fù)雜狀語排列大致為： ； 。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。分析：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位 分析：句中動詞“享有”前有兩個修飾語，“在娛樂場所”相當(dāng)于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當(dāng)于例句中的“同他”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個修飾語的位置應(yīng)對調(diào)過來，才符合次序，從而判定原句語序不當(dāng)。（1）副詞的位置不對。（“不”移到“把”字前）（2）介詞位置不當(dāng) 例如：蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。）（3）是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。例如：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯，也是要不得的。(可改為“中國青年對張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的”)相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。②如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。分句位置不當(dāng)例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策。〈遞進關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”）例2：對于自己的路。2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個語文老師關(guān)心的問題。四、鞏固練習(xí)：見《核按鈕》?！尽皹O端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當(dāng)】漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味?！緞淤e搭配不當(dāng)，“看見”與“幽香”不能搭配，后一句改為“環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅，原來幽香是從那里釋放出來的”】3．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。】 4．3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”【缺謂語導(dǎo)致“學(xué)”與“活動”不搭配，應(yīng)該為“開展學(xué)雷鋒活動”。【搭配不當(dāng)，將“降低”改為“減少”；C．成分殘缺，介詞淹沒主語，去掉“在”和“中”?！慷?、考點復(fù)習(xí)搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個相應(yīng)與否的問題。主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。（2007全國Ⅰ卷）例2．國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責(zé)人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。（07遼寧卷）例4．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻。（07湖南卷）解析：例1中“社會公眾專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強”。例3中“挖掘機”“裝載機”“翻斗車”不會在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。例5中的第二個分句的主語承前省略了，如果補出主語來，這個分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當(dāng)?！窘馕觥緽項是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。【解析】D項“我們應(yīng)當(dāng)永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保持??緬懷和感恩。（07四川卷）例厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。例9中“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。（刪掉孩子后的“的”）（2）我們堅信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。主賓意義明顯不當(dāng)、可將“國家”改為“行業(yè)”等)（3）這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（2007北京卷）例早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群?？蓪ⅰ叭巳?”改為“人”)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。改為：而且是一面與兩面搭配不當(dāng)例1：說實話，當(dāng)時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。（2008年高考四川卷）【解析】B．“國力的強弱”與“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；并列短語做句子成分搭配不當(dāng)例 老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。“思路”是不好“感染的，主謂搭配不當(dāng)。三、方法總結(jié)1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。2．望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。3．望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。4．望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥。5．望見“是”字句，檢查是否患動賓搭配不當(dāng)癥。第三課時教學(xué)目標(biāo)：掌握“成分殘缺或贅余”病句類型 教學(xué)過程：一、例題引路1．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師．團購業(yè)務(wù)員．技術(shù)總監(jiān)，高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位?！境煞謿埲保伴_始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語，在“目標(biāo)”后加上“的地方”?！尽懊總€”和“均價”“都”在表意上有贅余，因為“均價”就是每個的價格，與“每個”“都”重復(fù)，只保留“均價”】4．.來自海內(nèi)外40多個國家、地區(qū)和國內(nèi)31個省、直轄市、自治區(qū)的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州?！吭摷瘓F的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大?！?．參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達相同