蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識厘米6-在線瀏覽
2025-02-11 04:52本頁面
【正文】 意義，并能熟練進(jìn)行１００以內(nèi)數(shù)的大小比較。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) ，試著用兩個(gè)手指比劃一下１厘米的長度。 51頁，想想畫線段要注意什么。 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整與 反思 一、交流預(yù)習(xí)，認(rèn)定目標(biāo)。 學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)探索測量方法，可能有的用尺量，有的用“拃”量，有的用數(shù)學(xué)書量，有的用鉛筆量，還有的用文具盒。 3．討論交流。 讓學(xué)生先根據(jù)頭腦中已有的表象猜一猜 ： 1厘米有多長呢？ 再請猜得準(zhǔn)的學(xué)生說一說。 讓學(xué)生拿出自己的學(xué)生尺，告訴學(xué)生這是米尺的一部分 同桌互相觀察尺子，找找有什么相同的地方。 3．認(rèn)識 1 厘米、幾厘米。 (2)認(rèn)識 1 厘米的實(shí)際長度。 ②比一比 A、讓學(xué)生拿出一顆圖釘，與 1 厘米長的線段比一比，通過比使學(xué)生看到圖釘?shù)拈L度大約是 1 厘米。 （板書課題：認(rèn)識厘米、用厘米量） 【版塊二】 師：猜一猜 1厘米有多長呢？ 師：你是怎么猜準(zhǔn)的？ 師：那剛才小朋友猜得對不對呢？我們認(rèn)識米尺后就知道了。它上面的線叫刻度線。這也是起點(diǎn)。 ③讓學(xué)生用手指 比劃一下 1 厘米的長度。 4．用厘米量。 先估計(jì)一下大約有多少厘米？ (2)用尺量紙條。 到前面來和大家說說你是怎樣測量的？
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