蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識厘米6(完整版)
【正文】 3．提高學(xué)生的動手操作能力，鼓勵學(xué)生大膽猜想，初步培養(yǎng)學(xué)生探索問題解決問題的能力。 4．以發(fā)展為本，營造民主、平等、友好、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生體驗成功的愉悅，發(fā) 展學(xué)生的個性，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。試著畫一條 7厘米長的線段。 2．認(rèn)識米尺。 B、讓學(xué)生在尺子上比一比自己手指的寬【版塊一】 師：為什么你們測量結(jié)果中得到的數(shù)會不同呢？ 師： 如果你們都用同一支鉛筆來量，結(jié)果會怎樣？（通過討論使學(xué)生感受到統(tǒng)一測量單位的必要性） 師：因此，我們需要有統(tǒng)一的測量工具，有誰知道測量長度的工具是什么？ 師：剛才有同學(xué)用尺子來量課桌的長，但不知道用什么單位表示它有多長，誰來說說看？ 師：今天我們就學(xué)習(xí)在量比較短的東西時，用“厘米”做單位。 ④請小朋友在自己的身上找找看，看看哪些東西和 1 厘米差不多長，看哪個小朋友找到的多。 1．完成想想做做第 1題。 先估計，再量一量。 師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察自己的尺子，你能找出從哪兒到哪兒是 2厘米嗎？ 從哪兒到哪兒是 3厘米？ 那 5厘米呢？ 小結(jié) ：我們認(rèn)識了厘米，知道 1厘米有多長了。因為每個同學(xué)手掌寬度和一拃長度不盡相同，只取整厘米即可。（預(yù)設(shè) 6 分鐘） 1．完成補充習(xí)題 P27 中第 4 題。 師：剛才你們量過自己的食指大約有 1厘米
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