蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)圖形3(完整版)
【正文】 等平面圖形。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 。 （三）小結(jié) 四邊形、五邊形、六邊形都是根據(jù)它們邊的條數(shù)來(lái)命名的。 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相說(shuō)說(shuō)還可：《認(rèn)識(shí)圖形》。 以怎樣分？ 展示、交流。 。 【板塊四】 通過(guò) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么，還有什么想法或困惑？ 作業(yè) 設(shè)計(jì) 五、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。 選做題：自己在本子上畫(huà)一個(gè)四邊形、一個(gè)五邊形、一個(gè)六邊形。“想想做做”第 5 題。 四、課堂總結(jié)（預(yù)設(shè) 2 分鐘） 整理，指名說(shuō)想法。注意“ 4 條邊”的“ 4”寫(xiě)的是數(shù)字，而“四邊形”的“四”寫(xiě)的是文字。（預(yù)設(shè) 14 分鐘） 、一個(gè)五邊形和一個(gè)六邊形。說(shuō)判斷的理由。 。 教
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