讀清塘荷韻有感-在線瀏覽
2024-11-09 12:20本頁面
【正文】 衰落。荷花，一種有堅強毅力的生靈；荷花，一種高傲美麗的生靈；荷花，一種高尚純潔的生靈。該文寫成于1997年中秋節(jié)，最初發(fā)表在《人民日報》，后收錄到河大版八年級語文教材第五單元中。文章最令我感動的是季老對荷花的那份殷切期待，以及對荷花的耐心守候。誠然多數(shù)中國人都愛荷，但論愛荷程度大概很少有人能夠超越季老。他小心翼翼地“用鐵錘在蓮子上砸開一條縫，希望蓮芽能夠破殼而出”,希望不要對蓮子造成意外的損傷。在等待蓮子發(fā)芽的兩年時間內(nèi)，季老把每天去塘邊觀荷當成一件工作，“心里總是希望，忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠綠的蓮葉長出水面”.正是季老的“盼荷”,對蓮子的苦苦守候，對蓮子的耐心等待，終于在第三年得到了意外的回報。也因之季老絕望的心再度燃起了新的希望。這真是一個奇跡！季老的等待與守候，沒有隨時間的流逝而有所消磨，他以他的耐心和深愛，帶領我們一起見證了這一奇跡，并把它分享給眾人。蘇東坡曾在《稼說送張琥》中說 “厚積而薄發(fā)”,蓮子的成長過程，不正生動地體現(xiàn)了這一古訓嗎？我想它也同樣適用于教育。在這一過程中，我們會遇到各種秉性的學生，他們或聰明伶俐，或乖巧可愛，或調(diào)皮任性，或難以管教。我們可能暫時難以看到學生的改觀，但多年以后，誰能否認學生們像蓮子一樣強大爆發(fā)呢？正如季老所言，“天地萌生萬物，對包括人在內(nèi)的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”,我們需要的是多花點時間，耐心見證學生們帶給我們的奇跡！作者：李小勇第四篇：大學語文讀《清塘荷韻》有感讀《清塘荷韻》有感管工類162班 馮鐸 160410201讀《清塘荷韻》有感管工類162班 馮鐸 1604010201 初次接觸到季羨林老先生，還是從高中語文老師口中：那個一直在燕園角落默默幫新生看行李的單純老人?！敖裉煸缟衔揖乖谌思业脑鹤永锟吹绞㈤_的海棠花。仿佛剛睡了一大覺醒來似的，驀地發(fā)現(xiàn)，自己在這個異域的小城里住了六年了?！边@樣的文字又讓我想起高三，疲累中讀到這樣清新的文字，心情不平，那是感動，更看到一個文學家宣泄在朵朵海棠上的難以排解的鄉(xiāng)愁。再品季羨林便是在大學語文課上。那種相熟之感油然而生，那個有才華、愛國、天真的“老爺子”形象又浮了出來。清塘荷韻，寫荷，又何止是荷呢？從“半畝方塘一鑒開”到“映日荷花別樣紅”，季先生每天都到塘邊看讀《清塘荷韻》有感管工類162班 馮鐸 160410201 著。從碧色的大葉子到嫣紅的花朵，季先生日日祈禱，盼星望月。這是四年后的事了。我年歲還小，卻也常常感慨歲月流的快速了。春，槐發(fā)了葉，嫩綠，淡黃的花朵嵌在葉間。初夏，風吹槐花落，我高考模擬完，看見地下一片嫩黃，樹上碧綠，空中數(shù)朵槐花飛舞。我那時并沒有季先生的閑心，每天看槐花的情況。我那時忙，只是想著求學路之多艱。讀《清塘荷韻》有感管工類162班 馮鐸 160410201 如今，我讀到了《清塘荷韻》，想起了當年的自己。季先生說：“天地萌生萬物，對包括人在內(nèi)的動植物等有生命的東西，總是賦予一種及其驚人的擴展蔓延力量，這種力量大到無法抵抗。然而上帝卻同時賦予我們力量，就像老先生說的一樣，只要我們肯，我們堅持，定能蔓延，突破時間的界限。循環(huán)又開始了。不比高三的忙碌，我得閑可以讀讀書練練字。我自以為戰(zhàn)勝了時間。我走在槐樹枝下，望向天空。他是樸厚的，他是名教授，是北大副校長，是國學大師，然而春夏秋冬，他總是一身舊中山服、布鞋，手里提著那個圓筒形上端綴兩條帶的舊書包，一臉謙和的微笑。季老先生總是輸給了時間。但老先生卻沒被時間湮沒?！安还茉鯓?，我當時實在是正處在饑餓地獄中，如果有人向我嘴里投擲熱鐵丸或者泥土，為了抑住難忍的饑餓，我一定會毫不遲疑地不顧一切地把它們吞下去，至于肚子燒焦不燒焦，就管不了那樣多了?！比欢玖w林以堅韌的毅力將這一切都忍了下來。他爭分奪秒，讀、寫，“電燈以繼晷，恒兀兀以窮年”。革命小將在東勝神州大地上，在光天化日之下建造起牛棚，建造恐怖氣氛，折磨人的肉體，摧殘人的靈魂?？v使有多艱辛，老先生總是挺過來了。他說：“在過去七八十年中，我嘗夠了酸甜苦辣，經(jīng)歷夠了喜怒哀樂。有時候，光風霽月，有時候，陰霾蔽天?！比松闶沁@樣，在時間的漩渦里，我們浮浮沉沉。像是老先生，依舊向前。憶起了他那清塘荷韻。今日，我就讀了一篇他的文章——《清塘荷韻》。這篇文章敘述的是作者在他樓前的清塘中種荷花的過程。整個過程十分地漫長，作者幾乎就要在這漫長的等待中放棄對它的期望
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1